中學排球教學中運用游戲法的實驗研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）04-000-02

摘 要 本文通過實驗對中學排球教學中加入專項化活動性游戲為教學內容的必要性進行研究。結果表明：在教學過程中引入游戲，有利于調動學生學習的積極性，有助于學生深刻認識技術動作實質，掌握專項技術，提高運動技能，具有較高的實用性和可行性。

關鍵詞 中學體育 排球教學 游戲

排球游戲是體育游戲中球類游戲的一種，是一項將排球基本技術或簡單戰術，按一定的目的要求和規則組織起來而進行的競賽活動。它是體育教學活動的一種有效手段，也是排球教學和訓練的一種輔助性練習。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

抽取云南省騰沖縣第一中學高一年級8個教學班共276名男生，采用整群分層隨機抽樣的方法，確定4個班中的134名男生為實驗組，另4個班中的142名男生為對照組。墊球有一定基礎。

（二）研究方法

1.文獻資料法

查閱有關文獻，對實驗結果進行分析、討論。

2.數理統計法

對實驗數據進行統計學處理，分析實驗結果，得出結論。

3.教學實驗法

實驗前對參加實驗的兩組學生進行基礎水平身體素質測試，其中上肢力量素質指標為引體向上，下肢力量素質指標為立定跳遠，速度素質為50m，耐力素質指標為1000m。實驗組引入游戲法，將游戲貫穿于教學中，對照組仍采用常規教學，實驗前數據在教學實驗開始前進行，實驗后數據在教學試驗結束后立即進行。根據排球教學和學習的規律，選擇正面雙手墊球、正面傳球、下手發球三項基本技術教學為主要內容，對照組仍采用傳統的教學方法，聽講解，看示范，按要求做練習進行授課；……