南京市中學女生籃球選修課現狀調查與分析

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）12-000-02

摘 要 目前，中學體育選修課類別多種多樣，籃球是各中學主要體育授課項目之一。籃球選修課在南京各中學開展水平參差不齊，普遍存在女生整體教學效果不明顯的現象。本文通過對南京部分中學女生參加籃球選修課的興趣、動機、影響因素幾個方面展開調查，分析原因，提出建議，為激發中學女生籃球學習興趣、提高籃球選修課教學質量、普及籃球運動提供參考意見。

關鍵詞 南京中學 女生 籃球選修課 調研 分析

一、前言

籃球運動在我國有著深厚的群眾基礎，開展極為廣泛，深受廣大青少年熱愛。中學的女生籃球選修課在體育教學中有著十分重要的地位。目前，南京各中學籃球選修課開展水平參差不齊，普遍存在女生整體教學效果不明顯的現象。本文通過對南京部分中學女生參加籃球選修課的興趣、動機、影響因素等方面的調查與分析，以科學的理論來增強中學女生參加體育活動的能力，激發中學女生對籃球學習的興趣、提高籃球選修課教學質量，使學校的籃球選修課適應時代女性的要求，實現“階段體育”向“終身體育”的轉變。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

南京雨花區中學、南京六合實驗高級中學、南京金陵中學三所中學的女生100名。所有研究對象以隨機抽樣的方式產生。

（二）研究方法

1.文獻資料法：搜集近8年來有關中學女生籃球選修課的書籍與圖刊、網絡信息等，進行整理、分析。

2.問卷調查法：問卷《南京部分中學女生籃球選修課現狀調查問卷》，共發出問卷100份，共收回99份，回收率為99%；有效問卷97份，有效率為97%。

3.數理統計法：對回收的問卷所整理出的數據進行常規統計學分析。

4.訪談法：通過訪問三所中學的教師、專家和學生，了解有關籃球選修課的開展情況。

三、結果與分析

（一）中學籃球選修課的開設

南京雨花區中學，南京六合實驗高級中學，南京金陵中學三所中學的體育課程教學一直在不斷進行探索與改革，早在多年前就進行選修課教學改革，拓展體育課程選修課教學內容，開設多門選修課程供學生選擇學習，增強了他們參加體育活動的積極性。籃球教學課程因具有較強的集體性、綜合性、同時也具有較好的健身性、娛樂性，普遍受到中學生們的喜愛，是中學主要體育教學課程之一[1]。籃球選修課是通過課堂教學（主要采用男、女分班教學）和學校課余活動，在教師、學生的共同參與，并在教與學相互作用中完成的。籃球選修課成績的評定基本以課堂出勤、教學（成績達標、技術考核、理論知識考試）和課外鍛煉活動進行綜合評定，評分辦法采用百分制記分。三所中學的女生籃球選修課都能正常開展，在一定程度上提高了女生的跑、跳、投等基本活動能力，發展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質，促進了身心正常生長發育。

（二）中學女生對籃球選修課的興趣

興趣是人們力求認識某種事物或從事某種活動的傾向。體育興趣是指對體育愛好、喜歡的情緒。只有當人們對它產生興趣，才能更好、更快的學習并熟練掌握它[2]。

表1 對籃球選修課是否感興趣

很感興趣較感興趣興趣一般不感興趣

人數18303810

百分比（%）18.831.339.610.4

通過調查可以看出，籃球項目受到部分女中學生的喜愛，在調查中有18.8%的女生對籃球課很感興趣，有31.3%的女生比較感興趣。籃球運動風靡全球，高水平籃球比賽的電視實況轉播，優秀籃球明星的精湛技術，激起了她們崇拜的目光，對籃球這項運動產生了興趣。但是，并不是所有的學生對籃球都有很高的興趣，在調查中有10.4%的學生是不感興趣，39.6%的學生是興趣一般，可有可無。中學女生正值青春期，其心理、生理在不斷地向成熟發展，她們比較喜歡運動量小，對抗性較弱，且隊員之間身體接觸少的運動項目。甚至有些女生錯誤的認為籃球運動可使人體肌肉體積增大，影響身材的美感。中學女生正處于青春期，情感內向、含蓄，性格敏感、自尊心強，大多數女生對籃球的參與較少，缺乏正確的運動觀。

（三）中學女生對籃球選修課的動機

表2 對籃球選修課的動機

強身健體掌握籃球知識獲得學分興趣愛好有利于今后工作無所謂其他

百分比（%）131016295198

在本次調查中，13%的女生認為籃球這項運動可以鍛煉身體；10%的女生為了加強自己的籃球專業知識，更深一步的認識籃球這項運動而選擇籃球選修課；16%的女生選擇籃球選修的動機是為了獲得學分；29%的女生因為自身的興趣愛好而選擇籃球選修課，這些學生是主動接受對籃球的學習；5%的女生認為練好了籃球，可能有利于今后的工作，為工作打好基礎；19%的女生是隨便選的，對籃球選修課抱著無所謂的態度；還有8%的女生是因為其他原因才選擇籃球課的。雖然這些中學女生對籃球選修課的動機紛亂復雜，但數據表明，部分女生還是喜愛籃球這項運動的，因為感興趣，愛好籃球才選擇體驗籃球課，說明籃球運動在中學女生中還是占有重要地位的。部分學生選擇籃球選修課的動機較隨意，態度并不端正。

（四）影響籃球選修課教學質量的主要因素

1.學生基礎

表3 是否有籃球基礎

有扎實的基礎有一點基礎毫無基礎

人數123054

百分比（%）13%31%56%

在調查中，只有13%的中學女生有較為扎實的籃球基礎，31%的中學女生有一點兒較為基本的籃球技能，56%的中學女生毫無基礎。中學的學生差別較大，籃球的基礎技術水平也有較大的差別，但呈現整體水平較低的形勢，這是由于中、小學籃球課教學的基礎差，同時，籃球又是一項對抗性強、運動量較大的項目，很少有學生能過達到技術扎實，基礎牢固，從而造成很多學生學習時先天不足[3]。

2.場地器材

表4 對場地器材是否滿意

滿意較滿意一般不滿意

人數12283026

百分比（%）13%29%31%27%

調查顯示，只有13%的女生對籃球場地及器材表示滿意，29%的女生表示較滿意，有31%的女生認為一般，27%的女生對場地器材并不滿意。由于學校經費不足，造成教學所需的器材供不應求，器材更新時間較長，多為舊的、破的殘留物，對籃球教學的正常進行也造成了一定影響。

3.課程設置

目前從南京雨花區中學，南京六合實驗高級中學，南京金陵中學三所中學的籃球選修課班級的人數看，一般是在40人左右，人數較多，對場地器材的要求自然加大，往往不能保證每人一球的情況，學生不得不在短時間內練習某種動作，容易產生厭煩情緒[4]。三所中學的每周兩次課時，女生又不經常參加課外的籃球鍛煉，中學之間相互交流的比賽較少。

4.師資條件

籃球選修課體育教師的人數與教學能力、專業水平及兼項能力，這些都直接關系到學生的學習積極性，從而影響了學生在課后練習籃球選修課所學技術的興趣[5]。通過對三所中學共12位籃球選修課教師的訪談了解到，兼項教師有8位，占總人數的66.7%，表明三所中學的籃球教師師資并不充分；男女教師比例為6：1，形成鮮明對比，女性籃球教師十分稀少。同時，通過對三所中學籃球選修課女生的訪問了解到，在籃球選修課的實踐教學中仍以傳統的教學方法為主，缺乏教學特色，課堂氣氛不夠活潑熱烈。傳統的教學方式忽略了學生的個性差異，不利于學生的個性發展，影響學生學習的積極性和主動性。再者，籃球課教學中所采用的練習手段與方法都是圍繞技術考核，缺少游戲等趣味情教學，這使得很多學生經常在課堂上重復學習相同動作，枯燥乏味，內容單調，使學生失去學習興趣[6]。

四、結論和建議

（一）結論

1.南京中學女生中，有部分學生對籃球感興趣，但由于女生獨特的心理、生理特點以及籃球運動的本身的特點，使得南京中學大多數女生對籃球運動的興趣不高，積極性不強，日常生活中較少參與籃球鍛煉，對籃球的健身價值缺乏認識。

2.南京中學女生參加籃球選修課的動機多種多樣。部分女生目的明確，態度端正，想通過籃球選修課鍛煉身體，增強體質，加強籃球專業知識。但大部分女生選修籃球課的動機較隨意，直接影響自身參與籃球選修課的教學效果。

3.南京中學普遍存在女生籃球技術較低，基礎差，水平參差不齊現狀；大部分學校外部環境和硬件設施有限；籃球選修課班級的人數過多，課時數較少；體育教師師資力量不足，兼項現狀普遍，籃球選修課教師男女比例存在較大差距。

（二）建議

1.建設和諧的中學籃球文化，建立有傳承性的籃球比賽和相互交流的平臺，激發鼓勵女生參與籃球運動。同時，不斷完善籃球基礎設施，加強室內籃球場地擴建，提高室內球場的利用率[7]。

2.開設有關籃球的專題講座，鼓勵女生設立自己的籃球社團，激發女中學生對籃球的興趣。

3.按學生的身體素質和技術水平，有針對性地把選修籃球課的女生分為初級班、鞏固班、提高班，同時嚴格控制班級人數，使教學能夠在不同層次上滿足學生的需求。

參考文獻：

[1] 張裕中.普通高校女生籃球教學中存在的問題及其對策的研究[J].科技信息.2007（27）：552-553.

[2] 王迪.高校籃球選項課模塊化教學的效果研究[J].山西體育科技.2010.5：152-153.

[3] 唐學金.淺談中學籃球文化及建設[J].網絡財富.2010.4：99-100.

[4] 劉波，楊偉.中學籃球體育課分層教學模式的研究[J].山西體育科技.2009（29）：59-61.

[5] 楊炯.對女中學生體育教學內容、興趣的調查與分析[J].上海體育學院學報.2001（S1）.

[6] 于秀.如何使學生真正成為體育學習中的主體——談學生在體育課堂上的快樂與發展[J].體育教學.2002（02）.

[7] 李小英.中學女生的體育意識與態度[J].上海體育學院學報.1995（S1）.