高校圖書館新生入館教育工作的探析

摘要：文章對新生入館教育的意義進行分析研究，并從多媒體教學、實地參觀、利用網絡等方面對新生入館教育的方式進行論述。

關鍵詞：高校圖書館 新生 入館教育

圖書館作為高校文獻的信息中心，除了具有儲存和傳播知識的職能外，還要圍繞學校的教學和科研進行全方位服務，同時也是學生獲得課堂外各種動態信息以及擴展知識文化視野的“第二課堂”。高校圖書館的館藏資源以及信息服務方式在現代信息技術的推動下都發生了巨大的進步和變化。各高校針對新生入館教育最重要的就是如何讓新生盡快了解和熟悉圖書館的各種文獻資料和電子信息資源以更好的引導他們利用圖書館。通過新生入館教育能夠使得大學生對圖書館的功能進一步了解，為將來利用圖書館打下良好的基礎，因此，新生入館教育應作為當代高校大學生新生的一門必修課。

1 探析高校新生入館教育的意義

1.1 有利于培養大學生的信息素養。中學生在進入大學之前，對于圖書館的功能的了解僅停留在借閱書刊方面，而檢索文獻信息的能力很差。因此，新生入館教育作為大學生了解大學圖書館的第一課，讓新生了解圖書館的性質、任務以及文獻分類、規章制度以及如何使用公共檢索系統和各類數據庫資源是這節課的重點所在。與中學相比，大學更加提倡學習的自主性，因此，要求學生具有一定的文獻信息檢索的能力。因此，大學生提高自身信息素養的重要渠道就是了解并熟悉使用圖書館的文獻信息資源。

1.2 有利于大學生提高自主學習的能力。通過新生入館教育，除了能在較短時間讓學生了解圖書館并掌握檢索文獻信息的方法外，還能強化學生自覺利用圖書館的意識。新生入館教育作為高校圖書館文獻檢索初級教學課程，在數據庫檢索技巧、獲取網絡資源能力等方面起著不可替代的作用。

1.3 有利于圖書館內部信息資料的管理。高校圖書館的管理模式隨著社會和科技的不斷發展也發生了很大的變化，集藏、借、閱、網于一體的服務管理模式由于為讀者提供了方便快捷的閱讀環境，從而有效提高了圖書館的利用率。但是由于損毀以及丟失圖書現象不僅增加了館員的勞動強度，更加阻礙了圖書館的正常流通。因此，圖書館應當通過入館教育正確引導讀者，充分發揮圖書館的教育職能。

1.4 有利于館員自身業務能力的提高。通過新生入館教育，能夠有效地緩解館員由于大批讀者不了解圖書館以及不熟悉館內制度帶來的工作壓力，這樣圖書館工作人員就可以利用更多的時間了解和指導新讀者，從而進步一發揮圖書館教書育人的作用，從而提高服務水平和管理水平，創造和諧的學習和工作環境。

1.5 有利于提高圖書館地位。通過教育部印發的《普通高等學校圖書館規程》，我們認識到，圖書館不僅是一個專業性和學術性很強的部門，更是搜集、整理、保存以及傳遞文獻信息的中心和基地。通過開展入館教育，除了有效樹立圖書館的良好形象外，還能使讀者更好的對圖書館的性能和職能進行了解，從而更好的吸引讀者了解圖書館。

2 高校新生入館教育的形式探析

2.1 多媒體教學。在新生入館教育中引入多媒體教學的形式，將圖書館簡介、正確使用代書板以及借還書、續借預約和文明讀者公約等做成課件形式。由于多媒體具有圖文并茂的優點，從而能夠更加生動更加形象的講授內容。由于有目的、多角度的采用多媒體進行各種專題講座，從而有效提高了新生入館教育的教學效果。

2.2 實地參觀學習。以班級為單位對新生進行圖書館參觀和培訓教育。通過介紹圖書館概況、館藏分布以及開放時間、借閱流程等注意事項，除了加強新生對圖書館的了解外，還能引導新生進行自主學習。通過對圖書館的實地參觀，有助于工作人員及時了解新生的閱讀愛好和使用圖書館過程中的困惑，從而針對新生的特點有針對性的進行服務，有效促進了圖書館更好的為高校學生服務。

2.3 編制、印發《讀者入館指南》。《指南》主要包括圖書館概況、發展史、人員、特色、設置以及流程、規則、書刊遺失損毀賠償等內容，此外，還可以附錄形式簡單介紹消防安全等內容。為了使《指南》的內容緊跟圖書館發展的步伐，圖書館每年進行及時的更新和完善，力求內容詳細全面且具有較強的實用性，使得每一位學生能夠掌握正確的方向。《指南》作為新生入館教育的自學教材，就如同獲得了一把隨著開啟圖書館大門的鑰匙。

2.4 利用網絡。開展新生入館教學的重要平臺就是圖書館主頁，通過主頁能展現圖書館自身的風貌，學生通過點擊服務窗口能夠更好的了解圖書館的功能。同時通過咨詢平臺還能及時為讀者答疑解惑。由于網絡方式靈活且不受時間和地點限制，從而為新生提供了自學機會，更好的幫助讀者及時解決學習中遇見的問題。

3 結語

總之，高校作為讀書育人最理想的地方，而圖書館又是高校的重要組成部分，因此，新生入館教育已經成為大學教學領域的重要組成部分。為了培養出知識淵博、善于學習以及有修養的當代優秀大學生，必須教給學生最大限度的利用圖書館資源，從而更好的為教學和科研服務。因此，各高校圖書館要力爭找到符合本校實際新生入館的教育方式，以盡快幫助學生熟悉和利用圖書館的各項資源。

參考文獻：

[1]閆瑞彬，淺談高校圖書館新生入館教育[J].科技情報開發與經濟，2011（24）.

[2]劉華，淺析高職院校圖書館對新生的入館教育[J].大眾科技，2012（3）.

[3]陳海霞，高校圖書館開展新生入館教育的思考[J]，內蒙古民族大學學報，2012（7）.

作者簡介：丁紅艷（1968-），女，唐山遷安人，秦皇島職業技術學院圖書館館員。