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新形勢下提升女工素質及保障女工身心健康初探

2014-04-29 00:00:00王靜

摘要:在當前鋼鐵形勢嚴峻,企業效益不佳的情況下,如何有效提高女職工的綜合素質,保障女職工身心健康,使女職工能夠從容應對職業挑戰的需要,更好地勝任工作,真正發揮出半邊天作用,成為擺在女職工組織面前的一個課題。本文就此做粗淺論述。

關鍵詞:新形勢 女工素質 身心健康

1 女職工思想觀念的現狀

對于企業來說,隨著現代化進程的不斷深入,企業女職工的整體素質得到全面的提升,女職工為企業的發展壯大發揮了半邊天作用。但由于生理及心理等原因,有些女職工在一定程度上存在一些需要完善的地方,進而難以適應當前的形勢和發展的需要。主要表現為“三個缺乏”:一是觀念較滯后,認為女人“干得好不如嫁得好”、“男主外,女主內”、缺乏學習的主動性。二是認識不全面,有人認為現有工作能力和業務技能在一定程度上足以應對工作,沒有努力的必要,對學習缺乏正確的認識。三是心理素質較差,缺乏自信心。有的認為自己文化低、年齡大,要想學點東西不容易,得過且過算了,缺乏積極進取、拼搏向上的精神。

2 提高女工素質的四個著力點

2.1 增強四自意識,激發女職工提高素質的自覺性

觀念決定思路,思路決定出路。觀念的轉變,可以激活女職工提升素質的內在動力。要引導女職工站在愛自己、愛家庭的高度,進而不斷提升人生境界、提高生活質量,意識到提高素質的重要性。徹底摒棄“男主外,女主內”、“夫貴妻榮”的落后思想和觀念,拋棄“要我學”,進而完成向“我要學”的轉變,進一步強化學習的自覺性和緊迫性。為此,女工組織要在廣大女工中積極開展價值觀和人生觀的宣傳教育,可以通過推介優秀讀物、解讀典型事例、談心開會等形式,宣傳優秀女性的成長奮斗經歷,弘揚先進的文化理念,倡導正確的生活方式,提高女職工的競爭進取意識,確立終身受教育思想。號召她們立足本職精于一崗,面對競爭學會兩手,多掌握幾項技能,增強知識和技能的儲備。這是一個女人活得有尊嚴、活得自由幸福的一個很重要的前提條件。要讓女職工充分地認識到,學習不僅是自我成長、成才的需要,是實現自身價值的最有效的途徑。

2.2 弘揚核心價值觀,著力提升女職工綜合素質

提升女職工素質是一項系統工程。女工組織必須順應時代的要求,結合企業實際需要,在開展專業知識培訓的同時,重注女職工核心價值觀的培樹。可以通過推進“四個一”建設,即:開辟新的“園地”,借助“職工之家”、“職工書屋”等,建立健全提升女職工素質的場所;在廣大女職工中開展“每天學習一小時,愉快工作30年,幸福生活一輩子”為主題的活動;每半年組織一次“大講堂”,邀請專業人員講解婚姻家庭、職業道德、法律法規、衛生保健等方面的知識;開展一次征文(演講)活動,展現女職工自強不息、奮發進取的精神風貌,助推女職工綜合素質的提升。專業教育,以提高職業技能為目標,結合女職工的崗位特點和工作需要,通過技能培訓、崗位練兵、技術比武等方式,為提升女職工素質搭建平臺、創造條件、提供機會。

2.3 豐富載體和內容,多途徑提升女職工技術素質

切合實際的載體,豐富多彩的內容,是提升女職工素質的有效途徑。以 “一學二爭三創”活動為載體,積極鼓勵廣大女職工學習專業技能、科學文化知識,爭做知識型女職工,創文明家庭。

以“創建學習型班組,爭當知識型員工”活動為載體,建立和完善“創爭”活動考評激勵機制,進而在一定程度上形成以班組為陣地,以崗位為重點,以員工為主體的“創爭”機制,使“全員學習、終身學習”和“學習工作化、工作學習化”不斷深入人心。通過提出相應的目標、愿景,豐富學習內容,鞏固和強化團隊、員工學習的能力,在一定程度上克服女職工的思維定勢,積極改善心智模式,使女職工學習新技術、新知識的積極性不斷提高,效率不斷提高。同時,培育更多業績佳、標桿作用突出的“學習型女職工”和“學習型班組”,調動廣大女職工爭當“知識型員工”的積極性,加速女職工隊伍知識化進程。

2.4 關注心理健康問題,提升女職工心理素質

馬斯洛的需求層次論認為,人不僅有生理的需要、安全的需要、社會交往的需要、受人尊重的需要,還有自我實現的需要。現代社會的高效率,快節奏,對女職工形成了壓力;現代化企業對技能素質的高要求,又對女職工造成了挑戰。當女職工內心種種的需求與現實的壓力和挑戰相沖突時,往往就會感覺身體疲憊,心理失衡。有調查就表明,我國有25.04%的被調查者存在一定程度的心理健康問題。所以,女工組織必須關注女職工的心理健康,重視女職工的心理健康教育。在實施素質教育計劃時,適當引入心理健康培訓,普及心理健康知識,幫助女職工了解、掌握心理健康的基本常識,提高認知能力,增強自我調適能力和應對壓力能力;根據她們的個性特點、心理訴求和實際困惑,給予耐心傾聽,熱心幫助和虛心接納,進而緩解工作、精神和生活等方面壓力。

總之,女工組織應把提升女職工綜合素質,保障女職工身心健康作為新時期女工工作的出發點和落腳點,教育和引導女職工樹立“身體素質是物質基礎,思想道德素質是精神力量,文化技術素質是生存本領”的理念,多方位多渠道為女職工提升素質創造條件、搭建平臺,促進女職工更好地為企業生產經營發揮半邊天作用。

參考文獻:

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