設計藝術學專業碩士研究生教育改良方法探究

設計藝術學碩士研究生教育應該充分挖掘學科優勢，根據學科的特色來制定教育研究策略，注重學生質量的培養，尊重學生個性發展，逐漸發展碩士研究生教育教學中學科評價體系和研究生教育體系。

設計藝術學是一門交叉性、邊緣性、綜合性的學科， 我國設置設計藝術學碩士專業學位是經過充分論證的，針對的是中國現代社會發展中遇到的高層次設計藝術人才缺乏的現實狀況，也是對以往藝術高級人才教育模式的反思與修正，對藝術教育規律的新探索。相對于西方發達國家，我國藝術設計教育相對落后，是我國特色文化發展的結果。目前我國高校設計藝術學專業主要實行偏藝術輕技術的課程配置，導致學生的實踐設計能力難以轉化為實際的社會產品。

設計藝術學專業碩士研究生教育改良必須從設計藝術學專業研究生教育的現實情況出發，根據本學科的特色來制定教育策略，在教學過程中注重學生質量的培養，而不是速度的發展，同時更重要的注重學生學習和時間中個性的發展。

創造力激發好的創意，調動學生天賦

藝術首先是一種技術，涉及的學科錯綜復雜，藝術類學生在開始學習階段我們更多地強調的是繪畫技巧、制作技巧的訓練，當他們熟練地掌握了這些技巧后我們發現大部分作品只是簡單地利用精湛的技術繪制出的平庸之作，缺乏藝術趣味和思想內涵。杰出的藝術作品一定集合技術、智慧、情感、想象、創新于一身的作品，因此如何培養學生的智慧因子，激發個體的創作潛能，是設計藝術專業學生繼續再教育的重要課題。

因此，在教學實踐中，我們必須將提高學生的藝術創造和創新能力作為藝術碩士研究生培養的靈魂和理念。創造力不僅個體潛能的挖掘，還是由多方因素共同作用而成，環境因素同樣十分重要。對于研究生教育而言，提供培養創造力的環境來激發學生內在的創造力是關鍵。

完善教學實踐設施，全面提升設計藝術學研究生素質

杰出藝術人才的培養必須擁有供其使用的便利文化、物質資源和手段，這是美國著名心理學家西瓦諾·阿瑞提（Silvano Arieti）關于創造和環境之間關系的重要論斷。藝術碩士研究生的培養必須基于深厚的藝術教育傳統、活躍的文化氛圍以及充裕的物質條件，如教學資料、學習資料和設施等。實施改革以來，學校各級部門投入大量資金，購買圖書資料、高仿美術作品，供學生學習臨摹；與校內外各種機構、企業合作，舉辦豐富的展賽和文化活動，設立多種獎項和創新獎勵基金，激勵學生的創作積極性。同時學校在硬件上加大投入，購買大批設備，籌建實驗室，完善所有學生可自由使用一切設施和各種文化手段。改革開放的方針說的好，我們不僅要注重引進來，更重要的是要走出去，多到一流學府甚至國外參觀學習考察，并定期聘請校外知名專家以及成功社會人士舉辦名家講座，比如知名學者、某公司創意總監吸取大師思想的精華，激發創作靈感。

完善融設計藝術理論和創作實踐于一體的課程體系

哲學上講馬克思主義哲學理論與實踐之間辯證的，是相互作用的。理論指導實踐，不僅要豐富教學內容，改革和完善課程體系，更要注重實踐，正所謂實踐出真知。實踐是檢驗理論真理性的唯一標準，我們做學問不能僅僅局限于紙上談兵。實踐是理論的來源和動力，通過實踐更會激發我們對理論求知的欲望。設計藝術學專業研究生不僅應該具有就學科的某一方面進行專項的課題研究的能力，同時更要有充分展開學科設計實踐的能力。

加強碩士研究生導師隊伍建設，完善監督機制

教育碩士是具有教師職業背景的專業性學位，而導師隊伍是高校教育碩士培養質量優劣的重要影響因素。有句名言為：“學有本源者，經師也。言行可模可范者，人師也。” 也就是說“德高為師，身正為范”，碩士研究生導師是高等學校教師隊伍中具有特殊作用和特殊要求的一部分。在設計藝術學碩士研究室教育中，導師不僅要有扎實的理論功底，更有投身社會實踐的豐富經驗，真正做到“傳道授業解惑”，以導師的親身實踐經驗來幫助碩士研究生完美實現學生與設計師的轉變。同時為了保證和提高教育碩士的教學質量，高校必須科學制定教育碩士導師隊伍的發展規劃和考核機制：嚴格導師遴選標準，完善導師隊伍動態管理機制，對沒有科研課題，缺乏責任心的導師，實現淘汰機制。用制度鞏固教學的中心地位，在學校形成重視教育碩士教學、保障教學、投入教學、服務教學的機制和氛圍。教學方式上積極調動學生，采用參與實踐研討的方式進行教學，更多的時間交給學生思考，以此全面提高碩士研究生的思辨能力，保證學生的個性發展和實踐能力的提升。

在當前科技信息飛快發展的時代，設計藝術學教育應積極的適應社會主義國家經濟發展需要，力爭更好地做到創意文化產業的支撐力量，高校設計藝術學碩士研究生教育培養質量的好與壞，直接關系到國家設計創意產業和整合設計教育的進步，也關系到未來社會物質文化和經濟建設的發展。因此，走出去，開展考察和學習交流工作，借鑒國內外先進的辦學理念，吸收其他學科門類碩士研究生培養的成功經驗。積極倡導教育改良工作，形成本校辦學特色，突出以人為本、科學發展的設計教育理念，合理規劃學科建設和師資隊伍建設，建立行之有效的設計藝術學碩士研究生質量保障體系。設計藝術學專業碩士研究生教育必須融入社會經濟中才能發展自己，也才能更好地為社會經濟發展服務，培養社會合格的高級設計人才。

（作者單位：河北聯合大學）