中學田徑教學現狀與對策分析

中圖分類號：G82 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）11-000-01

摘 要 在中學體育教學過程中，田徑運動屬于重要的組成部分，除了有效的提升學生的體質和身體素質之外，還有助于學生意志品質和吃苦耐勞精神的培養?然而在目前的實際教學活動中，田徑運動教學的開展形式卻不容樂觀，下面我們將詳細的探討當下中學田徑教學的現狀，并提出針對性的策略，促進中學田徑教學活動的開展?

關鍵詞 中學田徑教學 現狀 對策

對于田徑運動來說，所涉及的基礎動作主要包括了走?跑?跳?投，而包括的主要運動項目則包括了鉛球?跳遠?中長跑?短跑等，均具有技術性較強的特點，然而未能將運動的娛樂性和健身性體現，這樣就使得學生的綜合素質和能力很難得到提升，并且學習的興致也不高?由此可見，改革當下的田徑運動教學具有重要性?必要性和迫切性?

一、中學田徑教學現狀分析

（一）受家庭?體質和社會因素的制約。目前人們的思想理念隨著物質?文化和經濟的發展發生了巨大的轉變，人們對于體育運動更加關注娛樂性和健康性，進而忽視了競技性，這樣就導致田徑項目與其它衛生?有趣?輕松?高雅的項目相比之下，備受冷落?除此之外，部分學校出于對學生安全的考慮，在開展體育課程的時候，也將內容簡化，有的甚至將中長跑等停止?還有就是目前多數學生多為獨生子女，備受父母的呵護，并且娛樂和生活具有多樣化和豐富性，使得鍛煉和磨練嚴重缺乏，使得學生參與田徑運動的主動性不高?

（二）教學內容設置不合理。目前絕大多數體育教師在進行田徑教學的時候，對于教學目標的設置趨于學生對技能的掌握，而忽視了學生意志品質的磨練和身體素質的鍛煉，這樣就使得在內容的選擇上不具有合理性，進而導致教學活動的開展無法達到教學的目標?

（三）在教學手段上具有單一性。目前在教學活動開展中，越來越多的老師將技術技巧和技能的講解作為了重點，這樣就導致學生的主觀能動性未能得到充分的調動，并且學習也處于被動接受的狀態，很難將田徑教學的實效性發揮?并且在各個教學環節中，因循守舊，不能講創新和突破展現，并且老師成為了教學的主宰，進而使田徑教學不能滿足新課標的要求?

（四）在考核評價手段上具有單一性。目前學校主要采用的是身體素質檢測來對學生成績進行評價的?然而在學生的實際成長過程中，受多方面因素的影響，使其在心理和身體素質上存在顯著的差異性，假如以統一的標準來衡量學生的學習成效，就不能將學生的田徑運動學習過程和態度體現，進而在評價上也不具有科學性和全面性，繼而使學生產生受挫心理，并對田徑學習失去信心?

二、改善中學田徑教學現狀的策略

（一）將教師自身的教學水平提升 要想學生對田徑運動產生熱愛之情，首先就要陶冶學生的情操，這就要求了體育教師必須將自身的人格魅力不斷的提升，使自身的感召力增強，并成為學生心目中的榜樣，同時還要具備良好的身體素質，并且對田徑運動未來發展趨勢?現狀?歷史等全面熟悉和掌握，進而實現知識面的拓展?文化修養的提升?教學水平的提高?語言表達能力的增強和教材開發能力的提升?除此之外還要對學生的個性?生理和心理全面把握，將田徑教學的質量不斷提升，促進學生學習愛好和興趣的培養，進而將學習的主動性和積極性不斷提升，進而達到較為滿意的教學成效?

（二）不斷拓展和變動教學內容 通過田徑運動教學能夠很好的培養學生的技術水平，同時促進學生身心的共同發展?因此，在現代的體育教學過程中，老師必須明確教學的側重點和方向，同時以課程改革為契機進行教學內容的改革，同時在把握學生心理動機的情況下，將田徑運動教學以多樣化的形式開展，使學生的練習積極性得以調動，并養成良好的運動習慣，實現終身教學?在此過程中，學生還可以依據自身的愛好?興趣和身體素質進行體育活動方式與項目的靈活選擇，將學生的運動潛能最大化激發和調動，進而為我國田徑運動競技儲備更多的優秀人才，進而在國際化舞臺上為我國爭光?

（三）將田徑運動考核制度革新 也就是將之前統一的評價方式轉變，以學生的身體素質差異為依據進行分層評價，同時在進行考核的時候，除了考慮學生的最終學習成績之外，還要對學習的過程?學習的態度及其努力的程度進行適當的評價，保證評價的全面性?準確性?

（四）豐富田徑教學的方法 要想有效的調動學生的學習積極性，就必須將田徑運動的競技性?趣味性和健身性充分的體現，因此在教學過程中，老師必須將自身的綜合素質充分發揮，將多樣化的教學手段引進，使學生將對田徑運動的傳統認知（枯燥和單調）轉變?在具體的手段上可以為游戲和教學整合等，實現課堂氣氛的活躍?寓教于樂，將體育田徑教學的娛樂性和活動性充分體現，實現教學成效的提升?

三、結語

田徑運動教學對于中學生的身心發展具有重要的作用和意義，作為老師，必須將自身的素質和能力不斷的提升，以此來滿足學生和教學的需求?除此之外還要加強教學內容的變動和拓展?考核制度的革新及其教學手段的豐富，保證教學與學生的實際和新課標相結合?除此之外，相關教育部門也要加強扶持，如改善目前器材短缺?加大經費投入?關注場地器材問題等，保證教學硬件的齊全和優良，進而為教學實踐的開展奠定基礎，促進中學生田徑運動水平的提升和身心的健康發展?

參考文獻：

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