PBL教學模式應用英語教學及其需要解決的問題

摘要：PBL（problem-based learning）教學模式要求在教學中以學生為中心，通過課前問題的布置培養學生自主解決問題的能力。本文介紹了什么是PBL教學模式，以及其在大學英語教學中的實際應用和應該解決的問題。

關鍵詞：PBL教學模式 自主學習 大學英語 解決問題的能力

▲▲一、PBL教學模式介紹

PBL（problem-based learning）教學模式，即以問題為基礎的學習模式是在建構主義的發展過程中衍生出的一種的教學和學習方法。這一模式最初運用于醫學專業的教學中，是為了將醫學生從繁重的醫學課業中解脫出來。如今，PBL教學法仍在活躍在醫科院校教學中。從20世紀90年代起，PBL教學法開始在西方國家的英語教學中得到實際運用，并取得很好的教學效果，但在中國的大學英語教學中仍然未能推廣開來。

PBL教學模式強調把學習置于復雜有意義的問題情境中，通過讓學習者以小組合作的形式共同解決復雜的、實際的、或是真實性的問題，來學習隱含于問題背后的科學知識，以促進他們解決問題、自主學習和終身學習能力的發展。在PBL教學模式中，學生是學習的主體，教師主要起到組織和監督的作用。這一教學理念正與我國外語教學改革的目標相契合，因此，將PBL教學法融入到英語教學中具有非常現實和積極的意義。

▲▲二、PBL教學模式在英語教學中具體應用

將PBL教學法應用到具體的教學中，教師可以靈活安排教學活動，但是所有的教學活動都離不開以下幾個步驟：

（一）提出問題

教師在課前應該安排和設計好學生在本課中應該考慮的問題。……