職業中專體育教育教學現狀分析及對策研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）08-000-01

摘 要 對職業中專體育教育教學現狀進行了調查分析，提出明確課程定位，減少理論課的開設，改變教師的教學觀念，改進教學方法，豐富教學內容，構建科學的考核體系，深化體育教育教學改革，加大投入與科研力度，緊密融合德育、美育于體育教育教學之中等對策。

關鍵詞 職業中專 體育教育教學 現狀 對策

一、前言

職業中專教育是以培養中等職業技術勞動者為目標，以培養全面發展綜合素質較高的人才為核心，為了適應社會的需要，職業中專的教育一般具有針對性，重視學生技能的培養，同時也要提高身體素質，實現多元化發展。職業中專學生大多以16-18歲的青少年為主，這個年齡段是學生身心發展的重要時期，體育教育教學的效果好壞，一定程度上影響著學生的健康成長。盡管在新課標背景下，職業中專學校體育教育教學有所改進，但還需要進一步探索成長。因此，探討職業中專體育教育教學朝著更加科學、合理、健康的方向發展，具有重要的現實意義。

二、職業中專體育教育教學現狀分析

職業中專學生受到的是就業前的教育，專業知識技術性強，獨立操作要求高。但是文化知識存在特殊性，與正常高校接觸的文化教育不同，難度和涉及面都要降級一個層次。中專生接受的是學校體育的最后學段教育，但是這個時段的體育教育現狀并不令人滿意。

（一）理論知識較多

中專生的文化教育相對簡單薄弱一些，對于他們而言，有些學生沒有耐心去聽有關理論知識的講解，更向往戶外活動。但是職業中專體育教育存在大量的理論知識講解，有著“大綱”和“計劃”，這種做法抑制了學生對鍛煉的熱情和興趣，阻礙著體育教學，違背了培養全面人才和強健學生體魄的目標，使體育教學難以融入職教實踐課程體系。

（二）體育教師思想觀念陳舊

社會上有句話說：最舒服最順心的教師職業就是體育老師。這句話的準確性先不去考究，但是從一個方面體現出了體育老師只負責身體的鍛煉，并不擔任其他角色。其實不然，學生對于老師都是存在距離感的，這個時候體育老師就要了解自己的學生，把握好他們的動向，擔任朋友和長輩的雙重角色，對于他們不正確的行為或想法進行正確的指導，但是以目前的狀況來看，職業中專的體育老師在這一點做得并不足夠好。

（三）教學內容單一乏味

受到資金和場地的限制，一些職業中專學校的體育教學不能給學生展示全面的體育運動，但是現在的職專體育教育除了設備不足外，教學內容也枯燥無味，無法提起學生鍛煉的興趣，簡單的球類運動并不能完全滿足學生的需要。如果教學內容得不到改進，只能讓更多的學生失去鍛煉的興趣，提倡的“快樂體育”也就不復存在。

三、職業中專體育教育教學對策研究

（一）明確課程定位，減少理論課的開設

職業教育是一個系統工程，體育課程的開設不能只站在自己的角度進行定位，要設身處地為學生著想，理論課的開設是必要的，但是大量理論課的開設是沒有必要的，比如裁判守則這類理論知識只需要作簡單的了解。將更多的時間投入學生的實踐中，增強學生對體育鍛煉的興趣，培養復合式人才，挖掘學生更多的潛力。

（二）改變教師的教學觀念

由于教師職業的特殊性，體育老師擔任的角色是多變的，教育學生不僅要扎實的理論知識和過硬的身體素質以鍛煉學生的體魄，體育老師還要擔任心理輔導的角色，與學生多多進行溝通。體育老師要轉變傳統的思想觀念，重視培養學生獨立鍛煉的能力，培養個性發展，養成良好的鍛煉習慣。

（三）改進教學方法，豐富教學內容

對許多中專生來說，學習成績不理想，文化學習帶來了挫敗感，而體育活動正好可以釋放壓力，在體育鍛煉中得到自我價值的體現。這就要求體育教學內容的豐富化，教學方式也要得到進一步提高改造，關注學生，了解學生，幫助學生是新時期下體育老師需要做的引導工作，對教學內容進行改進，以提高學生的積極性，促進身心健康發育，增強自信心，為社會主義現代化建設打下基礎。

（四）構建科學的考核體系

俗話說，無規矩不成方圓，要想正確的帶領學生進行體育活動，就要標準的體系來規定體育項目的達標要求。建立科學的考核體系可以幫助教師及時掌握學生的運動情況，激發學生進行體育鍛煉的積極性，增強體質；還可以樹立標準的規范，使得體育教育標準化、規范化。要建立合理的考核體系，不能僅僅依靠經驗標準，還要根據學生的實際情況、身體素質來建立科學的考核體系。

（五）深化體育教育教學改革，促進學生身心發展

職業中專的體育教學工作還存在諸多問題，這不得不令我們深刻反思當前的體育教學工作。為了培養深層次的人才，就必須深化體育改革，這是職業中專學校體育教師面臨的急需解決的重要難題，要求結合自身實際確定體育教學目標，以促進學生的身心發展和提高學生的社會適應力作為基本目標，建立符合實際的、有利于學生發展的課程結構，讓學生進行良好的體育鍛煉，將健康第一的體育觀念滲透到體育教學中，促進學生身心的良好發展，為全民健身貢獻出一份力量。

（六）加大投入與科研力度，緊密融合德育、美育于體育教育教學之中

加大資金的投入，給學生盡量設置完備的設施，提高科研能力，把科研與教學結合起來，提高學生的綜合素質。將體育與德育相結合，引導學生“集體主義”和“愛國主義”的價值取向，正確看待體育運動的結果，使學生了解強身健體與未來參與社會主義建設的關系，樹立為國家崛起而奮斗的遠大理想，深化教學，滲透審美教育，培養學生形成正確的價值觀。

參考文獻：

[1].錢志強.淺談職業中專體育教學的改革[J].實踐與探索.2012（05）.

[2].游紹泳.對職業中專學校體育教學改革的探討[J].體音美教學.2009（08）.