競技體育的發展與體育精神

中圖分類號：G808 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）08-000-01

摘 要 本文以競技體育為視角，探討了競技體育和體育精神的相互關系，并對競技體育的異化發展進行了分析，指出對體育精神的尊重和重視能促進競技體育運動的良性發展。

關鍵詞 競技體育 體育精神 異化發展

競技體育是以體育競賽為主要特征，參與者通過創造優異的運動成績以奪取比賽優勝為主要目標的社會體育活動。競技體育具有較高的規則性、競賽性、可觀賞性與娛樂性等特點。作為社會性的體育活動，競技體育具有廣泛的影響力，從社區、學校到地區與國家之間，競技體育運動都有其開展空間。

競技體育運動的發展意義，從個人的層面上講，人們可以通過參加運動，進行身體訓練，使身體素質和心理素質得到提高；而從社會整體的角度講，因競賽的刺激與引導，運動水平整體性得到發展，體育比賽的精彩性與觀賞性價值也隨之得到提高，進而能有力地吸引更多的人參與體育運動，普通參與者的娛樂性得到滿足，也更能推動實現全民健身的目標。在參與體育運動中人們遵守規則，公平競賽的理念得到傳播和加強，團隊合作追求進步等精神得以廣泛影響到個人和社會，能為構建良好的社會秩序打下很好的思想基礎；另外，競技體育的產業化發展與推廣能增加社會就業，滿足人們隨著社會發展而提高的精神文化需求，能促進社會的和諧與穩定。競技體育符合人自身發展和社會發展的價值追求和價值目標，因而得到各國的重視和推動。

隨著競技運動的推廣，加上傳媒的發展和教育的普及，“體育精神”已成為現在人們耳熟能詳的一詞。體育精神一詞最早在歐美國家以“sporting spirit”的形式出現，在近幾十年則以英文“sportsmanship”表示[1]。“體育精神”常被提及，但對于其具體定義，則較為模糊。柏拉圖認為體育精神是一種最為高貴的精神，接受體育鍛煉的過程就是接受教育的過程。亞里士多德認為體育能促進人的勇敢精神，而勇敢是諸多品質教育中的關鍵。在現代影響較大的，則是美國愛德華·西爾教授對體育精神提出的具體內容，即尊嚴、忍耐、互相理解、忠誠、平等、公正、合作和互相支持等。中國古代也提出過內外兼修的體育運動方法，到近現代，費孝通先生提出體育精神是公平競爭、運動家風度與團隊精神[2]。

在競技運動模式下，為了取得優異運動成績，競技運動參與者被激勵最大限度地發揮和提高個人在體格、體能、心理及運動能力等方面的潛力；團隊被最大限度地優化組織結構和資源配置，集體成員之間的合作和配合得到重視和推進。在這種競技運動的運行模式下，訓練和競賽的規范性、系統性和科學性得到強化，個體之間、團隊之間以及個體與團隊之間的互動性增強。參加競技體育運動，競技參與者應遵守一系列比賽規則與行為規范，同時也受到了體育運動中蘊含的公平與公正等價值觀念的潛在影響，更能通過參與運動身體力行地傳播并發揚體育精神；而隨著觀眾對運動的關注和反應，體育精神也能感染影響到觀眾，另外，觀眾本身也是運動的參與者，觀眾與運動員的互動、觀眾之間的互動，都是體育精神的一種表現方式。故而競技運動的發展能促進體育精神的傳播和發展。

競技運動的異化發展主要有以下原因。首先，競技體育運動因其自身存在的競賽屬性，使得不同比賽者之間的對抗性隨著比賽的進行而相應提升；其次，在現代競技體育產業化的發展背景下，競技比賽通常設有豐厚的獎金，以激勵運動員不斷提升比賽表現從而提高競技比賽的整體水準。這些行為有一定的功利性，但只要比賽者是其自身的努力和能力獲得榮譽，在競技過程中沒有使用不正當和不合法的手段，就沒有與體育精神相違背。但在現行商業化的推廣模式下，某些競技體育呈現過度的職業化和商業化發展，容易使部分競技運動員謀求生存而挑戰自身身體極限；部分運動參與者在利益的驅動下，違規為謀求榮譽和獎金而使用不正當和不合法的手段和方法；在商業利益的驅動下，競技體育本身依附于商業利益，而容易失去體育精神本身所倡導的人性發展；再者，觀眾和選手容易受到其他因素的影響，比如政治因素和民族因素等的影響，加上媒體的不當引導，比賽的友好性容易被代之以對抗性和敵對性。就拿奧林匹克運動會來說，其本身倡導國家之間的和平和友愛，但獎牌榜上各國名次的高低總是被某些媒體不當報道和評論，奧林匹克的精神內涵被忽略，反而成為一場的成者為王，敗者為寇的殘酷戰爭。在強調比賽結果的主流思想的影響下，比賽對于運動參與者來說不是一個享受團結、友誼、公正的體育聚會的過程，而是肩負著各種利益期待的艱巨任務。競技體育運動的參與者被種種外在力量所支配，而喪失了其主體本身對運動的控制力和主動性。

競技體育運動的異化發展，其實質上是競技體育的外在價值被過度追求，而使其內在價值被遮蔽或喪失。競技運動與體育精神本身是相互影響相互促進的關系，但如果競技運動的外在因素不被適度控制和引導，則會使競技運動的發展背離其發展目的和意義，體育精神也難以得到推廣和傳承。因此，在競技體育運動的推廣和發展過程中，應尊重和重視體育精神的理念，控制和減少導致競技體育異化的不良因素，使競技體育朝著其內在價值獲得良性發展。

參考文獻：

[1] 馬瑞，俞繼英.美國青少年體育精神教育的特點及啟示[J].上海體育學院學報：2007.6.

[2] 黃莉.體育精神的文化內涵與價值建構[J].體育科學.2007.6.

[3] 費孝通.美國與美國人[M].北京：三聯書店.1984.