班集體文化建設(shè)探討

摘 要： 不管是一個國家、企業(yè)還是一個班集體，文化承載著凝聚力的重要作用。班主任作為班級的靈魂人物必須致力于班級文化建設(shè)才能建設(shè)好班集體。

關(guān)鍵詞： 班集體；班會；班風(fēng)；外力；內(nèi)化；精神

要想樹立良好的班風(fēng)，班主任就絕不能只做知識的傳授者，更要做學(xué)生心靈的耕耘者，有句話說得好：地上種了菜，就不會長草；心中有了善，就不會有惡。在學(xué)生心中播種下希望，就一定能收獲滿園溫馨。學(xué)生學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)重，我認(rèn)為用原始的播種方法，一粒一粒耕種——指導(dǎo)每一位同學(xué)，收效太慢；班主任要做一個現(xiàn)代化的農(nóng)夫，大面積撒種，“畢其功于一役[1]”，所以，我認(rèn)為一般采用開班會的方式較好，在學(xué)生的心中播種下信心、優(yōu)秀、希望與情感的種子，樹立起良好的班風(fēng)。既然比作種莊稼，就要經(jīng)歷這樣三個階段的工作：①播種階段。②土地滋養(yǎng)階段。③日常護(hù)理階段。

一、初期播種階段可采用這樣兩種類型的班會

1.通過信心型班會感召學(xué)生。每年開學(xué)第一天，就可以開一個介紹任課教師的班會，針對各個教師不同的特點(diǎn)，采用不同的方式進(jìn)行介紹。比如可借用過感動中國頒獎詞的方式對其進(jìn)行介紹：第一位老師，我是這么介紹的，感動高中評選委員會主席：校長是這樣評價他的：他是一位優(yōu)秀的老師，更是一位成功的爸爸。“久經(jīng)沙場，經(jīng)驗(yàn)豐富”是他教學(xué)的資本；“教學(xué)有方，屢拔頭籌”是他教學(xué)的戰(zhàn)果；“以身試教，兒成棟梁”是他成功的范例。他就是今后我們物理之路上的領(lǐng)路人——矯德惠老師。生物老師：年輕而不缺乏經(jīng)驗(yàn)，活潑而不失去沉穩(wěn)，連續(xù)留任高三三年，講課思路清晰，解題能力超強(qiáng)。評選委員魏德校長如是說。隨著音樂聲的起落，我從學(xué)生的眼中看到了他們對老師的敬佩、對班級的認(rèn)可，更重要的是他們對自己的希望。有了這些優(yōu)秀的老師，相信他們更加有信心面對今后的學(xué)習(xí)之路。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，簡單說，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣、樹立學(xué)生的信心……[2]”我就想用這種拋磚引玉式的班會，讓我的學(xué)生樹立信心，種下星星之火，長成燎原之勢。打造一個充滿信心的班集體。

2.激發(fā)優(yōu)秀、斗志型班會鼓舞學(xué)生。光有信心還不行，還必須要斗志和優(yōu)秀意識，而這種精神的樹立，班主任必須學(xué)會借助集體活動的力量，比如，運(yùn)動會、一二九長跑、大型考試、誓師大會等等。2011年9月，遼寧省首屆德育現(xiàn)場會在我校召開，我們班被選中開班會，我就抓住這個機(jī)會在學(xué)生心中種下優(yōu)秀的種子，我首先把我們班被選中開班會的消息告訴學(xué)生，緊接著又告訴他們?nèi)H有五個班級，而且高三年部又僅有我們班，以此充分調(diào)動學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生的優(yōu)秀意識，然后把班會的一切準(zhǔn)備工作都放手交給學(xué)生，讓學(xué)生自己策劃、設(shè)計(jì)、組織。使他們在活動中找到成就感。

考前二百天誓師大會時，又可借年部誓師的余韻進(jìn)行班級誓師—《考上名校，實(shí)現(xiàn)理想》。這次班會我把幾個考學(xué)目標(biāo)明確學(xué)生的相片進(jìn)行了PS，比如，我們班有個空檢合格的學(xué)生，我把他的頭像安在了飛行員身上，看著我們班將來帥氣的飛行員，還有英姿颯爽的武警戰(zhàn)士，全班掀起了高潮。每個人似乎都看到了自己的明天。也更加有了奮斗的方向。這時我適時定下了班級的目標(biāo)，名校超標(biāo)，一本隨便挑。一花引來萬花開，有了這一次次的班會教育，學(xué)生們的精神之花一點(diǎn)點(diǎn)開放了。班級的成績，也在穩(wěn)步上升，班風(fēng)的的重要性再一次彰顯。

二、通過情感型班會，滋養(yǎng)學(xué)生心靈

“感人心者莫先乎情”，節(jié)日就是更好的契機(jī)，每年的中秋節(jié)我?guī)缀醵际呛蛯W(xué)生一起度過的，為了讓學(xué)生感受到家一樣的溫暖，我給學(xué)生買了月餅和水果，我會利用分吃水果的15分鐘開個班會，去年我開了個班會，題目叫《中秋之夜，師生言歡》，伴隨著中秋明月、我道出了對學(xué)生們的祝福。這樣的時刻正是讓增進(jìn)感情的好時機(jī)，千萬不能錯過。我和學(xué)生一起追憶金色年華，把過往我們經(jīng)歷的一些大事小情做成小視頻，和學(xué)生們一同欣賞。又帶領(lǐng)學(xué)生遙祝家人，寫下對家人的祝福，暢想未來。欣賞大學(xué)生豐富多彩的歡度中秋的圖片。一個很感性的學(xué)生站起來說：“世界上只有兩個女人是對你永遠(yuǎn)不求回報(bào)，只講付出的，這兩個女人就是母親和我們的老師。我現(xiàn)在沒有別的能力回報(bào)她們，只有好好學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)，才能不辜負(fù)父母和老師的期望。”學(xué)生和我都已熱淚盈眶，我想這一刻他們才更深刻的理解什么是感恩，也知道了用什么作為持久的動力走過高三。這時我適時地提出了我們的班訓(xùn)。

久熏幽蘭人自香，我感覺我的學(xué)生越來越懂得心疼人了，與此同時，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也更濃郁了。其實(shí)教師的藝術(shù)不在于有多大本領(lǐng)，而在于用教師的真摯的愛去滋養(yǎng)學(xué)生心靈的沃土[3]。

三、依托點(diǎn)滴教育式日常班會滋養(yǎng)學(xué)生

時時都是教育的契機(jī)、事事都是成長的平臺。抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來教育學(xué)生，也是我班主任工作的心得。當(dāng)他們抱怨著學(xué)習(xí)太累時，我就會適時地給學(xué)生講一個“猴子總是剝開自己的傷口，給別人看，說自己為了族群多么辛苦不易，最后傷口感染而死”的故事，讓他們知道，既然選擇便要無悔的道理。網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)什么熱點(diǎn)事件時，我又給學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃热纾骸疤焐系粝聜€林書豪”，我會給學(xué)生講他是怎樣在一次又一次被勇士下放的挫折中堅(jiān)持下去走向成功的，感動了中國的達(dá)人劉偉、80后激勵大師海豹人——力克·胡哲都可以成為對他們進(jìn)行精神教育的事例。所謂教師之為教，不在全盤授予，而在于相機(jī)誘導(dǎo)。這樣一次又一次的班會教育，用有形的班會啟發(fā)學(xué)生，讓無形的德育教育感染學(xué)生，在學(xué)生心中種下一顆顆美麗、善良的種子，日積月累，最終使學(xué)生形成健康正確的人生觀、世界觀。樹立起良好的班風(fēng)，形成一種精神文化。

靠近春天，冰雪就會融化；靠近音樂，生命就會舞蹈。走進(jìn)一個文化氛圍濃郁的大舞臺，班級文化建設(shè)一定會越來越好，班主任之路也一定會更加精彩。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫中山.民報(bào)發(fā)刊詞

[2] 葉圣陶選集

[3] 德國民主教育家第斯多惠的教育理念