淺談臨床護生的帶教

【摘要】臨床護生在學(xué)校畢業(yè)前都要經(jīng)歷一個臨床實習(xí)階段，該階段是整個學(xué)習(xí)生涯中的重要階段，臨床帶教質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響到護理人才培養(yǎng)的效果。而實習(xí)效果對護生將來走向工作崗位成為合格的護理人才有著重要的意義。

【關(guān)鍵詞】臨床護生；帶教

440文章編號：1004-7484（2014）-06-3352-02

臨床教學(xué)是護理教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是護生將理論知識與臨床實踐相結(jié)合的重要過程，同時也是護生向護士角色轉(zhuǎn)化的必經(jīng)途徑。我院是一所軍隊醫(yī)院同時也是廈門大學(xué)附屬醫(yī)院（三甲醫(yī)院），每年負(fù)責(zé)200多名來自不同院校的護理實習(xí)生的臨床教學(xué)任務(wù)。在臨床帶教過程中，我們總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高臨床護生教學(xué)質(zhì)量，下面將我們的臨床帶教方法總結(jié)如下。

1加強帶教老師的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)

選擇優(yōu)秀的帶教老師，帶教老師是臨床實習(xí)護生的啟蒙者、指導(dǎo)者，帶教老師的學(xué)歷、知識水平、職業(yè)道德修養(yǎng)、帶教方法各不相同，將會直接影響教學(xué)質(zhì)量。帶教老師首先要嚴(yán)格要求自己，以身作則，不斷加強自我修養(yǎng)，必須熱愛護理專業(yè)，鉆研護理業(yè)務(wù)，有嫻熟的護理操作技能和專科護理水平，具備良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)，具有良好的言談、舉止、整潔的服飾，培養(yǎng)護士良好職業(yè)道德。

2掌握護生的概況，指定專人帶教

對新分配到醫(yī)院的實習(xí)護生要熟悉其姓名、年齡、身體狀況、在校學(xué)習(xí)情況，召開護士長會議，介紹護生概況，傳達(dá)實習(xí)內(nèi)容，制定實習(xí)目標(biāo)，指定老師，專人帶教。

3加強對護生的職業(yè)道德教育

3.1首先幫助護生樹立正確的道德觀和人生觀，克服怕苦怕累的思想，使其懂得護理工作不是單純的給患者打針、發(fā)藥，它是一項瑣碎又有一定勞動強度的工作。同時，還是一項精細(xì)和高質(zhì)量的工作，引導(dǎo)護生對待病人如親人，使護生懂得把患者的生命、痛苦看得高于一切，有高度責(zé)任感和自我奉獻(xiàn)精神。

3.2護理工作經(jīng)常獨自一人進(jìn)行日常護理和治療患者一般很難對護理人員進(jìn)行監(jiān)督，特別是夜間對危重、昏迷患者的治療、護理工作，僅憑護士內(nèi)心的道德信念和責(zé)任感來做好工作，因此，必須以身作則，重視慎獨修養(yǎng)，在任何情況下都要忠于患者的健康、利益。

4制定周密科學(xué)的帶教計劃

4.1護理工作是一門實踐性學(xué)科所以動手能力將直接影響到工作的有效性。必須確保每一項護理操作都過關(guān)。帶教老師應(yīng)根據(jù)統(tǒng)一的操作標(biāo)準(zhǔn)制訂實習(xí)計劃。護生一踏入病房，由帶教老師帶領(lǐng)護生熟悉病房環(huán)境，介紹本科室病種特點、明確、分析、示范、引導(dǎo)，使護生從不同角度去認(rèn)識疾病的癥狀、體征，提出護理方案和護理措施，循循善誘地將護生學(xué)到的理論知識用于臨床實踐中，老師要善于多提問，啟發(fā)護生多觀察、多思考。

4.2加強技能訓(xùn)練幫助護生反復(fù)多次地練習(xí)操作的每一個細(xì)節(jié)，并強調(diào)某些關(guān)鍵問題，傳授操作技巧，督促他們嚴(yán)格遵守各項操作；在護生獨立進(jìn)行操作時，帶教老師應(yīng)放手不放眼，增加病人及護生的安全感，嚴(yán)防差錯發(fā)生。

4.3制定男護生的帶教重點在臨床帶教過程中帶教老師注重對男護生的觀察和關(guān)心，詢問其工作及生活情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并提供多種交流平臺，如寫周記、召開師生座談會等形式，幫助男護生克服心理難關(guān)并解決思想及業(yè)務(wù)上的疑惑，使男護生有多種途徑與帶教老師進(jìn)行溝通。使其消除顧慮，自然地投入到交流中，正確認(rèn)識自己的角色。臨床老師應(yīng)加強培養(yǎng)男護生良好溝通能力，使其學(xué)會運用微笑，從對方感興趣的話題入手，將自己所學(xué)的知識傳授給病人，同時從病人處獲取信息。使男護生既成為善言者，又成為善聽者，切實體會到護理專業(yè)知識的重要，明白病人真正需要的是高質(zhì)量的護理，而不是護理工作者的性別。

5體會

科室按照實習(xí)計劃，通過帶教老師的言傳身教，使護生的綜合素質(zhì)有了較大的提高，專業(yè)思想也得到了強化，職業(yè)信念更加牢固。帶教老師通過臨床帶教體會到，作為1名合格的帶教老師，要有扎實的專業(yè)理論知識和精湛的護理操作技能，了解最新護理動態(tài)，通曉和掌握教學(xué)方法。帶教老師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式對護理工作的要求。加強實習(xí)帶教管理，規(guī)范帶教行為，使實習(xí)護士更快適應(yīng)新的護理模式，培養(yǎng)獨立思考和解決實際問題的能力，激發(fā)他們對多學(xué)科知識的學(xué)習(xí)興趣和欲望，使學(xué)生通過1年的實習(xí)，將所學(xué)的理論知識和技能正確地運用于臨床實踐，為護生畢業(yè)后獨立從事護理工作，打下良好的扎實基礎(chǔ)。

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