海南高職高專院校藝術設計專業群的改革與建設

近年來高等職業教育與社會發展密切相關，我國大力發展高等職業教育，目的是為了培養高素質、高技能的專門型人才。海南的幾所高職高專院校成立至今，解放思想，科學定位，抓住機遇，銳意革新，實現了從無到有，從有到精的跨越式發展，實現了從單一模式到多元化模式的大躍進。面對未來的發展，藝術設計專業群必須進一步適應地域的發展和產業結構調整的需要，調整專業群設置，增強辦學新優勢，拓寬辦學新思路，為地方建設做出更大的貢獻。根據國家、省、市有關文件精神，結合學校實際情況，以明確專業發展目標和工作重點，進一步做好藝術設計專業群的改革與建設方案，實現科學發展。

隨著中國高等職業教育的深化改革和高校競爭的日趨激烈，高職高專要想在今后的競爭中占據優勢地位，最主要的途徑就是專業的建設，必須引起學校高度的重視，專業的改革與建設直接影響到學校今后的發展方向，同時也關系到學生的專業水平和就業能力。那么，如何提升海南高職高專院校藝術設計專業群的質量建設，滿足海南國際旅游島建設對本專業群人才高素質、高技能的需求，已成為專業群建設的當務之急。本篇論文主要圍繞海南高職高專院校如何開展藝術設計專業群建設與改革的相關內容，結合實際情況以及地域性特色，從專業群的背景分析、改革的思路與建設的目標、結合專業建設的實際，對之前的建設情況進行總結分析以及今后推進建設的有關建議等方面進行闡述。

藝術設計專業群建設的背景分析

根據地域文化創意產業對高職藝術設計人才的需求，我省高職高專院校藝術設計專業穩步擴大辦學規模，不斷深化教育教學改革，學校辦學水平不斷提高，辦學綜合實力逐年增強，人才培養的質量以及社會服務的水平贏得了社會各界的廣泛認可。藝術設計專業群建設的基本內容包括：

1.師資隊伍的建設

師資隊伍是專業建設的根本保障，沒有高水平的師資隊伍就無法建設好的專業。所以，必須狠抓教師隊伍建設，并著力解決好目前高職高專院校不同程度存在的教學基層組織不夠健全的問題。一支綜合實力強、教學科研能力過硬的師資隊伍，在教學改革上必然取得成績，在科研、創作等方面必然取得成果。在今后的建設期內，我們要形成以中青年教師為骨干、年齡梯隊合理、知識結構優化、教學和科研綜合水平高、充滿活力和創新精神的教師團隊。

2.人才培養模式的建設

創建“工學結合”的人才培養模式，優化培養方案，并逐步探索中外合作辦學的新模式，以適應海南國際旅游島建設和藝術設計的行業需求，特別要結合海南本土藝術傳承、開發和海南國際旅游島建設的實際培養人才。根據藝術設計人才培養的需要，對課程體系與教學內容進行重大調整，在原有專業方向課程的基礎上，將本土特色藝術設計專業納入課程體系，極大地豐富教學內容，拓展學生的視野，增強學生服務地方經濟、社會發展建設的能力。

3.課程體系的建設

海南藝術設計專業相對薄弱，藝術設計人才嚴重不足，特別是海南國際旅游島建設提升為國家戰略以后，對藝術設計人才的綜合素質要求更高。為此，本專業必須從人才培養的實際出發，堅持以地域特色為中心，堅持服務社會為導向，切實提高學生的專業水平和適應能力，及時調整培養計劃，建立更加科學合理的課程體系。充分發揮和利用海南地域文化特色的優勢，把服務地方經濟的需求作為重點，抓住海南國際旅游島建設這個機遇，腳踏實地，科學發展。新開設和完善以旅游經濟為主的“旅游工藝品設計”、 以國際旅游產品開發為主的“服裝設計”、 以國際旅游建設為主的“室內設計”等專業方向的課程體系。

4.實踐教學體系的建設

根據實踐實驗教學的總體理念和建設思路，將在現有專業工作室、實驗室、實訓基地的基礎上，增加其數量，擴充其內涵。進一步密切與企業的聯系與合作，擴大實踐基地建設，為學生搭建更加廣闊的實踐平臺，完善并新建校內實踐基地（實驗室），進一步夯實現有校外見習實習基地的建設基礎，改善實踐條件，建設具有海南特色的藝術設計專業實踐基地。培養學生結合設計藝術理論進行設計與實踐操作的能力，鼓勵和支持學生進行設計研究和開發創新，利用課程設置推動學生設計的作品投入生產和市場，使學生取得初步的經濟收益，為大學生自主創業奠定基礎。

5.專業管理體制的建設

高職高專藝術類學生不同于其他專業的學生，他們自身都存在一些特性，針對學生的特點，采取導師指導模式，形成“一對一”（一個導師對一個班）的教育模式，為每個班級配備一名該專業的專任教師作為學生導師，主要負責該班學生在大學三年期間的專業學習。能直面學生的困惑，幫助學生及早了解本專業所學內容和社會需求信息，樹立專業理想，使學生從入學之初就把生活、學習和理想結合起來，從而消除學生思想上的惰性和學習動力不足的問題。導師能在更大程度上實現因材施教，對學生生活的規劃指導更具針

對性。

6.校企緊密合作共建，促進雙贏

藝術設計專業群要積極開展校企合作與產教結合，合作內容包括聘請企業專家參與專業建設，企業為學校提供實訓基地、就業崗位以及為學校提供緊缺的專業實踐指導教師；而學校為企業提供優秀畢業生和培訓企業職工；學校和企業用人單位共同研究探討、科學調整教學內容，開發相關課程和教材、制訂實踐教學大綱和實訓指導書、人才培養計劃和教學內容等，在合作中實現了共建和雙贏。

7.以賽促教、以賽帶練，促進專業技能提高

大力推行“以賽促教、以賽促學、以賽促練”的實踐教學模式，把校內外展覽廳、校內外實訓基地等作為外延課堂開展實踐教學，通過開展校內技能競賽、作業作品展和組織學生參加校外的各種層次的技能大賽、展覽和專業實踐活動等等，充分調動學生技能訓練的積極性，延伸和拓展課堂教學，極大地促進了學生專業技能和職業能力的提高。這種新的教學模式為學生走上工作崗位打下了良好的專業基礎，促進了學生職業技能的進一步提高。

藝術設計專業群改革的思路與建設的目標

我們要高度重視藝術設計專業群的建設與改革工作，在專業的建設中不斷改革人才培養模式，強化實踐教學，大力加強課程體系改革和教材建設，加強教師隊伍建設，緊密結合海南國際旅游島建設需要。從現有的基本經驗和已取得的成效加以說明：

1.指導思想與建設思路

主動適應海南國際旅游島建設需要，以服務為宗旨，以就業為導向，以師資隊伍建設為重點，以課程建設為支撐，以技能競賽和職業能力提高為突破口，深化教學改革，加強內涵外延建設，努力構建科學合理的藝術設計專業群，充分發揮其示范引領作用。經過多年的探索、實踐、學習和研討，最終確立了專業群建設的總體思路：以“一個公共技術平臺+多個專業方向”為基礎，搭建藝術設計專業群框架，形成以藝術設計專業群為核心，以平面藝術設計專業、服裝藝術設計專業、旅游工藝品設計與制作專業、室內設計專業以及動漫設計與制作專業等多個專業為發展方向。

2.建設目標

根據我國高職高專院校人才培養定位和學校專業發展規劃，結合藝術設計專業群的人才培養目標、自身優勢和實際條件，我們提出的專業群建設總體目標是：力爭在三年內通過以藝術設計專業為核心，構建具有海南地方特色的、服務于海南國際旅游島建設，提升國際旅游島文化品位的新藝術設計專業群；力爭在三年內，建設一個集教學、生產、培訓、職業技能鑒定和技術服務五位一體的、省內先進的示范輻射和共享型實訓基地群；力爭在三年內把藝術設計專業建設成為省級特色示范品牌專業；力爭在校企合作體制機制創新，重點專業和雙師隊伍建設，“工作室制”為核心的工學結合的人才培養模式改革，設計引領、成果轉化為重點的社會服務能力建設，藝術設計專業高技能人才機制探索和藝術設計高職教育的國際化推進等方面，在全國同類高職院中起到示范和引領作用。

3.基本經驗

在專業群建設上抓住學校文化特色，深入挖掘、整理資源，探索具有鮮明性、地域性的藝術設計專業人才培養模式。“工學結合”的人才培養模式是專業建設和探索的最大創新點。在專業建設中，結合文化藝術對于實踐性和商業性的要求，在學生專業能力的培養中，重視創新精神的灌注，重視學生創業能力的培養。

4.藝術設計專業群建設成效

通過建設，建成了一個以藝術設計專業為核心的專業的群體共同發展，具有海南地方特色，服務國際旅游島建設以及示范輻射作用的藝術設計專業群；通過建設，引進和培養了一批立足海南、學術造詣較深、在國內外有一定影響的學科帶頭人和中青年學術骨干，建立起一支知識結構、年齡結構、職稱結構和學緣結構更為合理的教師隊伍，形成了一支政治素質優良、業務精湛、創新意識強的教學團隊。通過建設，建成了一個富于特色的突出民族性與地域性的“旅游工藝品藝術設計”、“民族服裝設計”等方向的課程體系，以更好地服務于民族文化建設和海南國際旅游島建設。

藝術設計專業群建設存在的問題及進一步建設的有關建議

1.存在的問題

首先，海南許多院校目前仍面臨著新校區建設債務償還壓力，教學發展和經費不足的矛盾依然突出。其次，在專業教學模式與目標上不能出現相近或者互相“復制”其他院校的局面，專業授課計劃不能一層不變。再次，師資隊伍的規模、質量和結構仍不太適應學院未來發展的需要，雙師隊伍結構和素質有待于進一步優化，教學質量有待于進一步提高。第四，管理體制機制、管理水平與學校發展要求不相適應。最后，由于海南地處邊遠地區，藝術資源相對匱乏，對國內外藝術設計發展的最新動向缺乏及時的了解，在一定程度上束縛了教師和學生的視野；同時在引進人才上有一定的障礙。

2.藝術設計專業群進一步建設的有關建議

在建設上，要進一步加大人才的引進力度，在硬件建設達標的基礎上大力加強軟件的建設，加大對教學經費的投入和監管力度，確保專業群建設質量。要搭建高職高專院校專業建設交流平臺，服務區域經濟，促進文化發展。

總而言之，制定科學的、切合各校實際的高職高專藝術設計專業群的建設和改革、實現藝術設計教育的總體目標，需要通過優化的理論和實踐教學來實現，我們必須深化藝術設計專業改革方案，強化職業所需的關鍵能力培養，使我們的教學內容、教學方法、教學手段與社會的需求和技術的發展同步，使培養對象更具特色與可持續發展的優勢。并根據藝術設計專業群建設的需要，創建出具有高水平、社會化、地域性強的藝術設計人才和創新團隊，使我省藝術設計專業在國內占有一席之地，全面提高省內學校的整體辦學水平和綜合

實力。

（作者單位：瓊臺師范高等專科學校）

作者簡介：曹春楠，女，（1984.4-）遼寧人，碩士研究生，瓊臺師范高等專科學校美術系服裝設計專業負責人，郵編：571100。