高職建筑裝飾專業學生就業狀況研究

隨著改革開放的進一步發展，我國經濟發展迅速，建筑裝飾行業對人才的需求也大大的增加，這就使得對高職建筑裝飾專業的學生有了很好的就業前景。本文從高職建筑裝飾專業的課程現狀入手，進一步了解我國目前的就業形勢，最后提出培養專門的建筑裝飾人才讓我國建筑裝飾行業更上一層樓。

高職建筑裝飾專業課程現狀分析

1.知識更新慢，理論課程設置較多

我國對高職建筑裝飾專業學生的教育方式一般都還是沿用傳統的模式，老師注重對學生基本理論知識的灌輸，受普通高等教育模式的影響，在對課程設置上普遍都是在理論課程上設置較多的課程。這樣肯定會導致學生只會在紙上談兵，沒有實踐能力，這是不利于學生的整體發展的。而且建筑裝飾行業的先進理念信息傳播很快，但是并沒有在課本上顯現出來，讓學校的教育觀念跟不上時代的潮流。

2.教師水平不高，理論與實踐一起教

當前我國在高職院校缺少高素質、高技能的教師，老師的來源一般都是應屆畢業生，那么老師就沒有專業的教學經驗，不利于對學生的教育，還有情況是老師根本就不懂對高職建筑裝飾的設計，只不過是按照課本教課，就是簡單的畫畫效果圖和透視圖就行，沒有形成整個學科的科學體系，而且老師在對理論和實踐的授課中往往都是一個老師，老師的低素質就可能導致學生沒有獲得知識。

3.對交叉學科的構建不完善

已經就業的學生可能存在這樣的問題，沒有對建材市場進行及時了解，在室內外設計的時候，往往只會設計，不會考慮施工，一般建材的購買都是都施工方進行的，那么對于建材要求的標準與設計師就會有很大出入，很可能影響整體的設計美感。此時，就需要在學校中開設與建筑裝飾專業相關的課程，讓學生全方位地掌握高職建筑裝飾的知識。

高職建筑裝飾專業的就業情況

1.我國建筑裝飾行業對人才的需求

首先，每個行業的快速發展都會帶動就業人數的增長，我國建筑行業帶動了高職建筑裝飾人才的就業，推動了我國經濟的發展；其次，當前我國在建筑裝飾行業中的工作人員水平都不是一樣的，有好多的農村走向城市的務工人員，他們之間就是通過師徒、隊這樣的方式傳遞經驗的，沒有受過專業的技能培訓，也沒有先進的裝飾理念，那么他們的裝修水平就是有限的，不能提供理想的裝修效果。那么就需要受過專門訓練，擁有先進理念的人才來彌補這樣的現狀。

2.近幾年我國高職建筑裝飾專業學生的就業狀況

進過調查發現，我國高職建筑裝飾專業學生畢業后百分之二十都做了銷售方面的工作，還有些做關于建筑裝飾的網站推廣工作，或者在裝修公司為客戶進行材料介紹，或者給裝修工人進行指導。還有的學生就沒有從事建筑裝飾這個行業，在一些公司做做文職類的工作，或者直接自己創業開店等等。但是還是有相當一部分學生做了建筑裝飾的設計師，而且薪酬也是十分可觀的。

培養適應市場需求的建筑裝飾人才

1.加強高職建筑裝飾專業學生職業能力的培養

對學生注重在實踐經驗上的培養，從家裝開始，讓學生熟練地掌握家庭裝修的設計技術，吃透書本中的基礎知識，每個類型的室內設計都是相聯系的，從“小”做起。讓學生識別國內外各種優秀的設計圖紙，并且對基礎圖紙做到了如指掌，很好的把握繪圖技能，因為這是設計的基本功，對學生的培養更要注重給學生實踐的機會，讓學生親身體驗設計中的每個環節，加強學生的實踐操作能力。

2.與市場相結合調整課程結構

在學校的教育中普遍存在著“重理論，輕實踐”的問題，一個因素就是沒有對市場進行充分的考察，不能迅速的了解市場動態，也沒用把握到當前的流行潮流，所以在課程結構上就會明顯趕不上市場發展的步伐，所以，不論是學習領導還是授課教師都要及時關注市場動態，跟上時代步伐，例如當前的室內設計由于人員已經幾乎百萬了，已經沒有太多的發展空間，那么對學生就要開辟新的出路，在裝飾上進行個性化教學，調整課程結構，細分高職建筑裝飾專業，讓學生掌握特色中的特色。

3.完善設備，提高授課教師素質

在建筑裝飾的設計中對設備的要求是很高的，因為要掌握繪圖這門技術，那么就對電腦的性能要求有所提高，對打印方面的機器要求也高，這樣才能提高設計的質量。那么就需要引進先進的技術設備。另外，我國教師經常是身兼好幾職，不僅對給學生講解理論知識而且還對學生進行實踐教學，還是學生的心理輔導老師，對老師這樣高標準的要求，老師一般是不能樣樣精通的，那么在對學生的教育中難免會有所疏忽，所以就加強對老師專門技能的培養，有必要把基礎理論老師同實踐課程老師、心理輔導老師區別開，并且招聘經驗豐富的教師，這樣有利于對學生全方面的培養。

結語

高職建筑裝飾專業的學生面對當前大好就業前景，應該努力提高自身的職業素養和專業素養，在校期間多去實習，這樣為今后應聘畢業打下堅實的基礎。

（作者單位：烏海職業技術學院）