西方古典主義繪畫和寫實主義繪畫貫穿了整個歐洲藝術史,包含于傳統藝術和現代藝術之中。本文簡要的回顧一下這兩種流派的的發展脈絡。
我們所說的“寫實主義”指的是兩個含義:一種是指創作方法;另一種是指繪畫中的描述手法。寫畫家庫爾貝在十九世紀的時候首先了寫實主義這一說法,隨即,寫實主義作為一種流派在西方首次出現。
在當時已經存在并發展成熟的流派有:新古典主義和浪漫主義。而現實主義也是針對這兩種流派而出現的。他們稱之為現實主義的原因在于:寫實的表現手法和強烈的現實主義精神內涵。他們對所謂的矯揉造作的理性和激情嗤之以鼻,將寫實性的自然主義發揮的淋漓盡致。而受其直接影響的就是印象主義。可以說寫實主義影響了當時的各種流派和思潮,而這種影響隨著傳統的自然主義的寫實主義的不斷演變,在二十世紀后幾乎全面解體,發展的更為寬泛。
本文探討的是傳統的在藝術表現手法上的古典主義和寫實主義,它幾乎貫穿了整個歐洲藝術史,包含于現代藝術和傳統藝術之中。
寫實主義的歷史淵源
1.古希臘至文藝復興時期的“古典藝術”風格
談到手法上的寫實主義的源泉一定要涉及到“古典主義”。“古典主義”(classicims)一詞指這樣一系列的現象:“公元前五世紀的雅典藝術有意識按地視為創作的源泉。”“古典主義是傳統和回歸古代的典型,是對經典的模仿。”
古希臘藝術在古典時期所取得了空前的藝術成就,給世人留下了完美的典范。其后的古典藝術,都是對古希臘藝術樣式的模仿。直到“文藝復興”運動興起,古典藝術的發展達到了一個高峰。文藝復興學習古典,但并非是單純的模仿,而是通過學習古典從而精神創造新的文化和藝術形式。
文藝復興時期回歸對人性的關注,藝術表現的主要目的是追求真實。在這一時期,表現現實中的人和世俗生活成為藝術家們描繪的主要題材,我們從這一時期的繪畫、雕刻等藝術作品中就可以看出。這時期的藝術家們源源不斷的從古希臘和古羅馬的藝術中吸取營養,并不斷的從自然中去挖掘和探索。
2.十七、十八時期的理性過度
如果說文藝復興時期的美學可以被稱之為感性美學的話,那么其后的十七、十八世紀美學則可以說是抽象的哲學美學。人類的美學思想從文藝復興時期的和諧美,發展到了近代的崇尚美經歷了十七、十八世紀這一封建主義向資本主義的過度時期。文藝復興運動人們高舉著“人性”的大旗,而十七、十八世紀的人們則更加注重“理性”。突出的藝術成就主要體現在“巴洛克”(Baroque)藝術和“洛可可”(Rococo)藝術中。“巴洛克”藝術延續了文藝復興運動,更加具有寫實性。分析典型的巴洛克藝術作品發現,它們具有很強的動態感,更加拉近了所表達的內容與生活的距離。而巴洛克藝術同樣處在理性的年代,這時期的藝術更加理智,在現實性和情感性的表現上則更加成熟了。
3.十九世紀多元化的藝術理想和二十世紀的寫實藝術
十九世紀崇高美的理想逐步取代古典和諧美,在這一時期統一的古典主義開始分化,形成了新古典主義、浪漫主義、現實主義及印象主義等多元化的藝術流派。
西方形式美學發展到二十世紀達到了高峰,出現了探索形式語言這一藝術潮流。印象主義是二十世紀現代藝術的起源,二十世紀的藝術流派紛繁復雜,藝術流派眾多,藝術思潮不斷的涌現是以往的任何時代都無法比擬的。寫實主義作為一種藝術表現手法,出現在了許多藝術現象當中。這種藝術思潮和藝術形式的多元化使得寫實主義取得了更廣闊的發展空間,二十世紀西方藝術思潮的涌動造成藝術形式語言上的多元化,使得寫實主義在新世紀取得更廣闊的發展空間,而現代寫實主義也在這一過程中不斷地吸取新的藝術形式和成果,是寫實主義的藝術語言潛移默化的發生了變化。
被稱為“現代繪畫之父”的后印象主義畫家保羅.塞尚這一時期最重要的藝術家之一,可以說二十世紀中重要的藝術家無一不受到他的影響,如立體主義的代表人物畢加索和布拉克。立體主義從古埃及的藝術中汲取靈感,并從東方藝術和非洲藝術中的結構和空間概念里找到創作的源泉,從而形成了屬于自我的獨特的創作方法。立體主義追求一種幾何形體的美,通過組合、排列、分解的形式產生出一種視覺感受。這不但但是一種藝術風格的改變,更是改變了一種觀察世界的方式。
之后,出現了更多的藝術流派繼續的探索,如至上主義(Suprematism)和新造型主義(Neo一Plastieism)等,他們將二十世紀的形式主義推向了極致。至此,傳統的寫實主義藝術和二十世紀的現代藝術分離了。
寫實主義與古典主義的美學共性和發展方向
寫實主義在古典主義藝術中孕育而生,縱觀藝術史,他們都是一種美學觀念的延續,是關注客觀世界的發展結果。
寫實主義在不同的時代下有著不同的意義,時至今日,寫實主義經歷了由純粹的模仿到對挖掘內在的真實,由模仿外在世界轉向描繪內在的心理世界。寫實主義不單單是一種風格和手法,更是人類精神文明發展的必然結果。它的生命力在任何時代都不會衰竭,隨著時代的發展,二十世紀的藝術思潮雖與寫實主義分離開來,但是人們追逐和挖掘內心的世界這一想法只是進行了形式上的轉變,實質上從未間斷。
(作者單位:河南師范大學美術學院)
作者簡介:陳雷,男,(1976.4-),籍貫:山東濰坊,學歷:碩士,現就職于河南師范大學美術學院,職稱:講師,研究方向:版畫。