高三“菜鳥”初長(zhǎng)記

高三“菜鳥”初長(zhǎng)記

小飛

高三來了！也許在高三，我們都需要一些如凱撒大帝一樣的雄心壯志。但初入高三，快節(jié)奏的學(xué)習(xí)、名目繁多的考試、壓縮的休息時(shí)間卻讓我們找不著北。俗話說：萬事開頭難，我們這群小心翼翼踏入高三的“菜鳥”，更是難上加難。高三這場(chǎng)仗，要準(zhǔn)備好哪些“糧草”？不如取經(jīng)學(xué)哥學(xué)姐，再撲騰一下羽翼漸豐的翅膀，遨游高三的天空。

⊙動(dòng)員令：注入一支信心劑

愛迪生說自信是成功的第一秘訣，莎士比亞則把自信看作走向成功之路的第一步。在學(xué)業(yè)征途上播種，就讓信心化作細(xì)雨，澆灌出夢(mèng)想的幼芽。

信心悄悄在發(fā)芽

成長(zhǎng)時(shí)光若白駒過隙，忽然而逝。六月的烈日剛送走馳騁考場(chǎng)的高三學(xué)子，隨后的夏雨催促著我趕快踏上高三的征程。經(jīng)歷了高一的激情、高二的快樂，我又繼續(xù)在高三的路上跋涉。高三的凈土，埋藏著我憧憬未來的種子，流淌著我曾撒下的感動(dòng)的熱淚，綻放著我收獲知識(shí)的笑容。無法忘記的是那一茬茬信心之草，在初入高三之時(shí)，悄然生長(zhǎng)著。

踏進(jìn)高三的教室，一切都變得那樣莊嚴(yán)肅穆。“喂！傻想啥？趕緊復(fù)習(xí)功課，時(shí)間可不等人！”同桌的小手拍拍我的肩，那口氣頗是語(yǔ)重心長(zhǎng)。“咋就幾天時(shí)間，你們就跟變了個(gè)人似的，刻苦了呀？”我瞪大眼滿是疑惑?！案呷藛h，難道你就不想欣賞獨(dú)木橋另一邊獨(dú)特的風(fēng)景，成就自己的理想，順便脫離苦海？”同桌的語(yǔ)氣那么理所當(dāng)然，內(nèi)心蓄積的一絲絲小郁悶被他的自信沖淡了不少。

放學(xué)后回到寢室，脫鞋、掀被、翻身躺在床上一氣呵成，漸漸地，身邊的室友都響起了甜甜的鼾聲。我閉上眼，卻怎么也睡不著，進(jìn)入高三以來的種種變化已經(jīng)讓我恨不得有三頭六臂。是繼續(xù)無底氣地嘆息，還是像同桌一樣自信以對(duì)？一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在腦海里的問號(hào)，像一串串摩斯密碼。在靜寂中，開學(xué)第一天的誓詞又響起在我的耳邊：我要用智慧培育理想；我要用汗水澆灌希望；我要踏過坎坷書山；我要渡過茫茫學(xué)海；我沒有失敗的理由，我走過的每一步，都是成功的保障……

第二天醒來，我匆匆吃完飯，又匆匆奔向教室，拉開高三的新一幕。把思維從幻想中解脫，把精力放在一堆厚厚的復(fù)習(xí)資料中。一天又一天，信心的火焰在心中一點(diǎn)點(diǎn)燃起，想起曾經(jīng)面臨困難逆流而上的自己，對(duì)高三的畏懼在一點(diǎn)點(diǎn)地消失。

一天早自習(xí)，突然想如豪放派詩(shī)人一般，推開教室緊鎖的窗戶，對(duì)著沉浸在晨曦的操場(chǎng)唱吟一句：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)！”我在心底默默地告訴自己：對(duì)自己要充滿信心！我堅(jiān)信，我能行！從那刻開始，我便融入了緊張的高三生活。

（王亞玲）

⊙沖鋒號(hào)：制訂全盤計(jì)劃

一切困難都只是紙老虎！在戰(zhàn)術(shù)上藐視高三這一強(qiáng)勁對(duì)手，戰(zhàn)略上可要充分重視它??！在善于利用時(shí)間的人手里，一分鐘很長(zhǎng)；在虛度光陰人的眼里，一分鐘很短。想讓這一年有更充足的時(shí)間，制作詳細(xì)的“作戰(zhàn)方略”是必不可少的！

有計(jì)劃，事竟成

就像周杰倫的歌詞一樣，高三來得太快，就像龍卷風(fēng)。不是我慢熱，而是在高三鋪天蓋地而來時(shí)，我迷失了方向。

剛進(jìn)入高三時(shí)，頭痛的問題接踵而至。要準(zhǔn)備的太多，學(xué)習(xí)不能耽誤，還得收集各種備考資料；要兼顧的科目太多，語(yǔ)數(shù)外的重頭地位不能動(dòng)搖，文綜的細(xì)節(jié)還得豐富；要承受很多，老師的急脾氣不能躲避，父母殷切的目光也逃不開……一時(shí)之間，我恨不得自己生出三頭六臂，輕松地把問題一一擋在身外。

高三很忙，當(dāng)物理老師講解“楞次定律”還余音未了時(shí)，化學(xué)老師就抱著一大堆資料沖進(jìn)教室；化學(xué)老師的最后一句話湮沒在同學(xué)們拉椅子的聲音中時(shí)，英語(yǔ)老師的身影又出現(xiàn)在門口。老師們來了去，去了又來。物理課本還沒收進(jìn)去，化學(xué)資料已經(jīng)堆滿了桌，英語(yǔ)習(xí)題還沒做完，又記起還有數(shù)學(xué)作業(yè)，于是慌張地打開了數(shù)學(xué)課本?？粗约阂蛔雷觼y七八糟的課本、試卷、練習(xí)冊(cè)時(shí)，我希望一天有48個(gè)小時(shí)，96小時(shí)也好啊！于是，每天自己都執(zhí)意延長(zhǎng)晚自習(xí)的時(shí)間，在摸爬滾打之間找尋自己的復(fù)習(xí)之道。就算晚歸街上人影寥落，迎面而來的是黑黑的陰影，但數(shù)著一天的收獲，心中涌出的卻是股股暖意。

仿佛是不經(jīng)意間，那些接踵而來的復(fù)習(xí)被我安排得妥妥貼貼，什么時(shí)候背單詞、記知識(shí)點(diǎn)，什么時(shí)候做練習(xí)題，什么時(shí)候放松，都成為高三行程單上的一筆。就算很忙，我也會(huì)透過杉葉的縫隙，望見那夕陽(yáng)緩緩墜落，留下緋紅的云彩，贊嘆在云霞籠罩下的校園格外動(dòng)人。

高考結(jié)束后，在一大摞復(fù)習(xí)資料和試卷中，我找到了厚厚一疊橫豎交錯(cuò)的表格，看著排得密密麻麻的日程，明白我的高三，打了一場(chǎng)有“計(jì)劃”的戰(zhàn)！

（何宏穎）

年華錯(cuò)落

海浪在腳底開出白花沙做的城堡種上籬笆陽(yáng)光抱著花布娃娃像誰(shuí)說著悄悄話

我們要一起長(zhǎng)大把年華揮灑

誰(shuí)在我的青春里笑啊笑啊抖落一地繁花漸行漸遠(yuǎn)的馬蹄聲陌生了彼此的繁華

夕陽(yáng)西下沙做的城堡只?；h笆破舊的娃娃找不到家山坡上狗尾巴草不再說話只有海浪還開著花

⊙妙錦囊：分清優(yōu)劣，各個(gè)擊破

哈姆雷特說：生存，還是死亡，這是個(gè)問題。到了高三，保優(yōu)，還是補(bǔ)缺，就成了一個(gè)問題。有人總是偏激地或只抓優(yōu)勢(shì)，或全部補(bǔ)缺，結(jié)果卻不那么美好。高三伊始，保優(yōu)、補(bǔ)缺一個(gè)都不能少……

兩手都要抓

只要給我一個(gè)年份，我就能把歷史上發(fā)生的大事從頭到尾說得頭頭是道；只要給我一條緯線，我就能把這條緯線穿越的國(guó)家的地理氣候、風(fēng)土人情一一列出。可給我一道稍有難度的數(shù)學(xué)題，我就會(huì)冥思苦想、飯不吃、覺不睡地熬上兩天，最終卻以不得不請(qǐng)教同學(xué)而告終。這就是我，一個(gè)文綜很好，數(shù)學(xué)很差的學(xué)生。

當(dāng)數(shù)學(xué)試卷上依舊被紅叉占滿時(shí)，高三在夏天的尾巴叩響我的門。我明白只靠幾門優(yōu)勢(shì)學(xué)科無法使高三的天平平衡，更不想因?yàn)閿?shù)學(xué)一科就失去了進(jìn)入理想大學(xué)的機(jī)會(huì)。于是，我跌跌撞撞地在保優(yōu)和補(bǔ)缺中前進(jìn)著。

心情很復(fù)雜，數(shù)學(xué)會(huì)用最快的速度讓我急躁、不探究竟的缺點(diǎn)一一暴露出來，快速完成優(yōu)勢(shì)科目的喜悅往往會(huì)在一秒鐘后被不能完成數(shù)學(xué)題的沮喪取代。當(dāng)看著身邊同學(xué)奮筆疾書的時(shí)候，我會(huì)懷疑自己是不是做出了錯(cuò)誤的決定。

“是不是有點(diǎn)失望？”數(shù)學(xué)老師的聲音在炎熱的夏夜里傳來，我低頭不語(yǔ)，仿佛無聲地承認(rèn)著自己的失望。“對(duì)于數(shù)學(xué)，你的起點(diǎn)不是高三，而是高一。拿去！”數(shù)學(xué)老師“扔”下幾本厚厚的筆記本轉(zhuǎn)身離去。拿起一看，上面詳細(xì)地排列著高中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

如獲至寶，我這只數(shù)學(xué)“笨鳥”只能加緊腳步。課間的十分鐘、回家的路上、臨睡前的幾秒……凡是能擠出時(shí)間，都被數(shù)學(xué)占據(jù)得滿滿的，但從未放棄優(yōu)勢(shì)科目，復(fù)習(xí)時(shí)間一點(diǎn)沒壓縮。

就這樣，眼看著數(shù)學(xué)成績(jī)一毫米一毫米地提升，而優(yōu)勢(shì)科目仍是滿意的成績(jī)。初入高三，我堅(jiān)持著自己“笨鳥”的天平，把頭腦化著一個(gè)巨大的容器，一邊是優(yōu)勢(shì)科目的復(fù)習(xí)累積，一邊是數(shù)學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)的回收。

當(dāng)高考后，一切都變得風(fēng)輕云淡時(shí)，當(dāng)身邊朋友被我的分?jǐn)?shù)嚇了一跳時(shí)，我明白，我的兩手抓戰(zhàn)略起效了。

（王千一）

⊙勇士語(yǔ)：在玩中學(xué)，在學(xué)中進(jìn)步

即使是海龜，也要不時(shí)上岸享受陸地生活；即使是蒼鷹，也要不時(shí)盤旋享受棲息時(shí)光。死啃書是學(xué)習(xí)沒有入門的表現(xiàn)，善于學(xué)習(xí)的人更注重的是效率。學(xué)習(xí)時(shí)，全神貫注；放松時(shí)，拋棄煩惱，把每一分鐘都充分利用。

學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合

“加油，明年南京見！”與姐姐告別時(shí)，我信心滿滿地說。我的高三與姐姐踏入大學(xué)之門同時(shí)來臨。我把電腦里的游戲一個(gè)個(gè)刪掉，把書桌上一本本科幻小說收進(jìn)書櫥，順便把平時(shí)的頑皮和古靈精怪都隱藏起來，變得規(guī)規(guī)矩矩。

我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，沒有人再抱怨老師的拖堂，也沒有人對(duì)考試提出疑問，上課時(shí)安安靜靜，下課后平平淡淡。每個(gè)人自覺地把各種資料堆放在書桌上，極力營(yíng)造出一種我們高三了的情境。

一個(gè)月后，身邊同學(xué)臉上的熊貓眼一個(gè)賽一個(gè)，教室里嬉戲的聲音一天一天減弱，隨處可見的只是一堆堆資料，可聽到的是筆劃過紙的沙沙的聲音。高三的日子就這樣有點(diǎn)沉悶地過著。還記得那天下了場(chǎng)大雨，空氣中充滿泥土與青草、樹葉混合的清香，正在上自習(xí)的我們仿佛忽略了天氣的變化，偶爾有同學(xué)把頭伸出窗外，又幾秒鐘后重新埋頭寫著。“全體起立！”班主任的聲音傳來，還是那么威嚴(yán)，“我宣布，現(xiàn)在下課，每個(gè)人到操場(chǎng)去。如果想打籃球的，我給你們準(zhǔn)備好了?！彼呎f著邊變魔術(shù)般從身后拿出一個(gè)籃球。

我有點(diǎn)不相信自己的眼睛與耳朵：不會(huì)吧！我們高三了，哪有閑工夫出去玩??！班上的同學(xué)大多仍坐在自己的位置上，有的甚至手下的筆未停，頭也沒抬。接著，班主任的聲音溫柔了一些：“同學(xué)們，我明白你們的心情。但你想自己的高三只留下每天與試卷、課本相伴的記憶嗎？學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，復(fù)習(xí)也要張弛有度。不信你們?nèi)ネ嬉幌拢貋肀ＷC神清氣爽，學(xué)習(xí)效率更高呢！”

終于有人站起來，慢慢地，教室里的每個(gè)人都離開自己的座位。有人從班主任手中接過籃球，身后立即擁起一群人向籃球場(chǎng)走去。當(dāng)?shù)诙煸倏吹酱蠹視r(shí)，所有的黑眼圈和萎靡不振仿佛一掃而空，每個(gè)人看上去都精神飽滿。隨后的復(fù)習(xí)中，大家都心照不宣把適度放松當(dāng)成了提高學(xué)習(xí)效率的“靈丹妙藥”。上課學(xué)得一絲不茍，下課玩得坦坦蕩蕩，真正做到了“學(xué)要學(xué)得踏實(shí)，玩要玩得痛快”。

又要開學(xué)了，又有很多花季少年要踏進(jìn)高三的門檻。經(jīng)驗(yàn)不多，只此一條：別把高三復(fù)雜化，該吃吃，該睡睡，該玩玩。

（劉露露）