自學，化被動為主動

記者 趙維莉

自學，化被動為主動

記者 趙維莉

暑假來了，再過不久你又要升入一個新學年了，面對新挑戰，你準備好了嗎？尤其是對于那些已經過升學考試，即將開始新的學習征途的同學們來說，你的學習方法是否還是老樣子呢？有句話說“授人以魚不如授之以漁”，這一期我們就要給同學們傳授一個提高學習效率的秘訣——自學！

被動學習徒增抵觸情緒

每到期末，各類假期補習班、托管班、提高班已經早早把目標瞄準了各個校園，而作為資深的教育專家，禹春老師更是每天都會接到不少需要“參謀”的電話，“就連我身邊不少親友也會來電話問我，假期給孩子安排怎樣一個學習計劃、參加一個什么樣的學習班會讓孩子‘突飛猛進’，我就很納悶，為什么家長不鼓勵孩子帶著興趣自己去學習呢？”其實很多學生不具備自學意識是源自家長的“習慣”，“他們習慣把一切都給孩子安排好，第一時間幫孩子解答難題，不懂得激勵孩子自己去尋找答案……”而這恰恰導致孩子一直處于一種被動的狀態，惰性越來越頑固，越來越依賴父母和老師。

她指出，對于十幾歲的青少年來說，正處于心理敏感期，對于外界十分敏感，同時也十分不愿意去“服從”，“對于家長安排的‘填鴨式’教育只會讓孩子從心底對學習產生抵觸情緒，時間長了當然會不利于學生的學習，為什么我們的家長和同學不試著利用假期來挖掘自學潛力，要知道在升入高中、乃至大學，自學都是提高學習效率、保證學習水準的法寶。”

在這個暑假，禹春老師建議各位同學，尤其是即將升入新學校的“準新生”們，不妨學會獨立思考，學會自我學習。

把學習帶到生活里

對于十幾歲的中學生來說，好奇心非常重，而很多課堂內容其實也與我們的生活息息相關，比如一些化學常識，還有一些地理、歷史方面的典故在出游中都會讓同學們有一種“醍醐灌頂”的感覺。因此，禹老師建議同學們不妨多多注意生活中的小事，從一點一滴培養自己的學習興趣，這樣帶著興趣去學習當然會事半功倍。

當然，她還建議同學們不妨把一些小實驗搬到家里來做，在保證安全的情況下，幾個伙伴打開思維，將學校里的知識“更新升級”，不但鍛煉了自己的動手能力，也讓自己在實踐中學到了新知識。

好好掌握工具書

現如今，很多圖書館、書店都成了擺設，除了教科書，同學們的閱讀也十分有限，但禹春老師指出大量的課外閱讀，對于學生提高學習效率是十分有益的，“尤其是當學生能很好地掌握工具書如字典、詞典的使用，就等于掌握了一種自學方法。”而閱讀能開闊我們的視野，展開想象力，讓我們變得更加聰明。

不過禹老師還要提醒各位同學注意的是，當我們翻閱完一本圖書時，一定要把它擺放回原來的位置，為后來者提供方便，同時這也是在培養自己自學能力的同時，讓自己提高修養的手段之一。

預習新課帶著問題去聽講

課前預習是自學的一個重要環節。“在老師上課之前，先閱讀課本，掌握新課程中自己有哪些地方不懂，這樣在老師講課的過程中才會有側重點地去聽?！庇砝蠋熤赋?，一堂課四十分鐘，不可能要求每個孩子每分每秒都全神貫注，那么知道了自己的薄弱環節，在聽講的過程中就有在潛意識中去“填補”自己的知識漏洞。

“很多家長會在假期選擇讓孩子去上提前班，就是把下學期要學的內容提前學會，認為到時老師再講時，就相當于‘復習’，但卻不知道這會讓孩子們‘麻痹大意’，認為自己都學過了，反而在課堂上溜號兒。”禹老師指出，只有讓學生自己去發現自己的知識漏洞才會在以后的學習中有目的、有意識地去彌補。所以，帶著問題去聽講無疑是自學帶給同學們的“甜頭”。

盡可能多地多讀書

如果你這個暑假還打算在各式補課班中“虛度”的話，禹老師則建議你不妨把有限的時間投入到無限的閱讀中去。不過在選擇課外書時，她建議同學們最好多選擇與學習內容相關的，這樣既有利于同學們開闊眼界、豐富知識，又有利于同學們把課內和課外緊密結合起來，不斷提高自己的自學能力。

當然，閱讀不要“泛泛而讀”，最好在閱讀的同時養成做讀書筆記的好習慣，把自己喜歡的詞句、有用的常識都一一記錄起來，遇到不懂的問題也要一一備案，通過和同學討論、向家長老師請教等方式來搞懂，這樣無疑也是在培養自己的自學能力。

總之，自學能力是一種可以通過后天培養的能力，“活到老、學到老”的根本也就在于每個人的自學能力。想讓自己在浩瀚的學海中自由翱翔，那么就一定要掌握這個技能。

編輯/趙維莉