與老師溝通真誠為先

記者 趙維莉

與老師溝通真誠為先

記者 趙維莉

隨著孩子升入高年級的興奮與期待，也讓很多家長有些擔心，如何與并不熟悉的老師進行溝通。雖然說父母是孩子的第一任教師，但是對于一天多半時間都在學校的中學生來說，老師可能更了解他們的日常生活、學習動態，能夠及時察覺出他們細微的變化。那么，家長將如何獲得老師的幫助形成適合自己孩子的教育方法就尤為關鍵，而達成這一目的的根本所在就是雙方的密切良好的溝通。

與老師開誠布公

正因為孩子們的大多數時間都是在學校，老師尤其是班主任是每天與他們朝夕相處的人，所以很多家長很看重每一次與老師或面對面、或電話溝通的機會，這本無可厚非，但由于多年在社會上的浸淫，讓家長們會不自覺地想要與老師“套關系”，希望自己的孩子可以讓老師高看一眼，多給些“照顧”，但王穎老師卻表示，這樣的做法反而會讓老師覺得家長不夠真誠。

“與老師建立良好溝通的第一步就應該是真誠，要知道當你面對新的老師時，他們也是在面對新的學生和家長，對于剛剛接手的同學們，他們往往只能從簡單的考試成績單上的分數來了解，他們更需要家長多多介紹孩子的一些情況。這時，家長們不妨和老師建立朋友的關系，把孩子的情況開誠布公地給老師交個‘實底兒’，讓老師們在日后與孩子相處中能夠快速找到切入點。”她提醒家長，在老師并不是十分了解自家孩子的情況時，一定要客觀、真實地來反映孩子的情況，“很多家長擔心，如果如實反映孩子情況，尤其是孩子的一些缺點和不足，會不會影響孩子在老師心目中的形象，其實這樣的顧慮大可不必。”只有讓老師們全面快速地了解孩子，才會讓他們在以后的教學過程中，因材施教，這樣才更有利于學生的學習。

調整自己的教育理念

在與老師開誠布公地交流后，家長們也要根據孩子學業的變化來及時調整自己的教育理念與態度，這樣與老師交流起來也會更加得心應手。升學對于孩子來說，不單單是學業上的上升，也有心理上的改變，而如果家長秉承一成不變的與老師的溝通方式，當然也是不合時宜的。

“很多家長與老師溝通習慣于‘匯報’式交流，他們更看重孩子的成績，分數高了皆大歡喜，而分數少了則第一反應是要給孩子‘加班加點’，殊不知對于十幾歲的孩子來說，成績的變化往往是心理等其他方面問題的體現。”因此，她建議家長們發現孩子成績有變化時，不妨多從老師那里了解孩子在學校的生活是否有改變，情緒是否有異常，否則如果不能從老師那里得到及時的反饋，那么等到事情嚴重時，家長們往往就會措手不及。

因此，她建議家長們在獲得孩子在校期間表現的同時，不妨結合他們在家中的表現，與老師們深入交流，往往蛛絲馬跡就能發現孩子的變化原因，把一切問題爭取扼殺在搖籃里，讓孩子在成長的道路中少走彎路。

與老師最好保持一致

此外，王穎老師特別強調，家長在教育孩子的方式、方法上最好與老師在學校的保持一致，這也就要求家長要常常與老師溝通，交流彼此的教育理念，雙方要在教育孩子的問題上相輔相成，堅持協調一致。“不論是家長還是教師，對孩子的要求都應該堅持不懈，堅持一致性和連貫性原則。如果孩子感到教育的堅決性、合理性，就能達到事半功倍的效果。”

當然，不可能讓每一個家長都與老師步調一致，而每一位老師的精力也是十分有限，不可能做到每一個孩子都面面俱到，因此有時雙方會在教育方式方法上難免會產生分歧，因此王老師指出如果雙方確實存在分歧時，也應在孩子不在場的情況下表露出來，并進一步商討，統一認識，“家長們切不可在孩子面前議論老師的問題，這樣會使得老師在她們的心目的影響力受到影響。”。

最后，王老師建議家長們不妨以平常心看待與老師的交往和溝通，“很多家長已經習慣了把老師擺在高高在上的位置，從心里就有一種老師說一不二的想法，因此無論當老師們給出怎樣的反饋或建議，家長都嚴格執行，這樣并不利于孩子的發展與成長。”她表示，每個孩子都是獨一無二的個體，因此在教育方法上萬不可千篇一律，要找到最適合自己家孩子的教育方法，就需要家長們多付出耐心，與老師勤溝通，注意孩子們的每一個細微變化，這樣才會讓自己的孩子在最美的時節綻放最燦爛的微笑。