新版SAT考“思想政治”怎么破？

特約撰稿_李嘉玉(美國(guó)大學(xué)網(wǎng)創(chuàng)始人) 編輯_王楠 攝影_董德 供圖_CFP

新版SAT考“思想政治”怎么破？

特約撰稿_李嘉玉(美國(guó)大學(xué)網(wǎng)創(chuàng)始人) 編輯_王楠 攝影_董德 供圖_CFP

2016年起新版SAT將要考核美國(guó)“奠基文獻(xiàn)”。面對(duì)經(jīng)典，最好的方法可能是：只讀原文，不讀翻譯。

從2016年起，SAT將要求考生閱讀部分美國(guó)憲法、建國(guó)文獻(xiàn)（包括《獨(dú)立宣言》、《人權(quán)宣言》、《憲法》、《憲法修訂案》等）以及其他歷史性文件。《美國(guó)之音》近期就SAT改革撰稿，稱這次的SAT改革是一次在海外學(xué)生中傳播美式價(jià)值觀的嘗試，將引起所謂“洗腦”效應(yīng)。

事實(shí)真的如此嗎?新版SAT為何要考美國(guó)“奠基文獻(xiàn)”？中國(guó)考生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

“奠基文獻(xiàn)”是美國(guó)繁榮的基因圖譜

這次SAT變革，招致疑惑最多的是每次必考的一篇美國(guó)“奠基文獻(xiàn)”或由此激發(fā)的“偉大的全球性討論”的文章。對(duì)此，已經(jīng)有論者指出：SAT這次改版是阻礙外國(guó)學(xué)生就讀美國(guó)大學(xué)的“陰謀”。其實(shí)，在我看來，這是一場(chǎng)“陽謀”，更加抵近SAT考試乃至美國(guó)教育的本質(zhì)所在。

先來看看美國(guó)大學(xué)理事會(huì)主席科爾曼在接受媒體采訪時(shí)給出的例舉篇目：一類是美國(guó)立國(guó)的法律文獻(xiàn)，如《獨(dú)立宣言》、《美國(guó)憲法》及其修正案；一類美國(guó)開國(guó)先賢們關(guān)于美利堅(jiān)合眾國(guó)國(guó)家體制、政府架構(gòu)、聯(lián)邦與成員國(guó)（州）權(quán)力分配、人的基本權(quán)力等的討論文章，如《聯(lián)邦論》中的系列文章；再有就是涉及美國(guó)歷史進(jìn)程中最為重大事件的一些文獻(xiàn)，如《葛底斯堡演說》（涉及南北戰(zhàn)爭(zhēng)）、《思想宣言》（涉及男女平權(quán)、婦女解放等）、《寄自伯明翰監(jiān)獄的信》（涉及種族平權(quán)、公民權(quán)利等）。

2014年1月25日，香港亞洲國(guó)際博覽館考場(chǎng)，數(shù)千學(xué)生準(zhǔn)備參加SAT考 試。

這些僅僅是例舉篇目，當(dāng)然不是新版SAT試題庫必考文獻(xiàn)的全部，但所謂“奠基文獻(xiàn)”的主要類型，已經(jīng)包含在這里了。

毋容置疑，這些文獻(xiàn)是美國(guó)的立國(guó)之基、繁榮之源，也是美國(guó)之所以雄霸全球的基因圖譜。換言之，所謂的美國(guó)精神、美國(guó)文明乃至全美、全球服膺并向往的美國(guó)夢(mèng)想，都可以在這些文獻(xiàn)中找到源流、根基，并在這些文獻(xiàn)中看到系統(tǒng)的闡釋。簡(jiǎn)而言之，美國(guó)之所以是美國(guó)，就是由這些文獻(xiàn)奠基、塑造和約束規(guī)范的。

回想踏上北美大陸的第一代移民先輩們，他們?cè)谑巢还埂⒁虏槐误w的艱難時(shí)刻，第一件事情就是建學(xué)校、辦教育，用以保存和弘揚(yáng)以新教倫理等為基礎(chǔ)的信仰，傳播、光大以古希臘城鎮(zhèn)文明為核心的文化。教育無疑發(fā)揮了中流砥柱的作用，今天依然如此，未曾消減。至此，我們也許已經(jīng)可以理解SAT新版考試將“奠基文獻(xiàn)”列為必考內(nèi)容，真的是用心良苦，但確實(shí)是在固本強(qiáng)基。

因此，SAT作為中學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)的主要學(xué)術(shù)測(cè)試之一，考察對(duì)“奠基文獻(xiàn)”的釋讀、理解和應(yīng)用能力，乃是自然之意。而對(duì)國(guó)際生也一視同仁地提出這方面的考察要求，無可厚非。

這樣一來，我們將此視為一次文化再造、精神洗禮的難得機(jī)遇，又有什么不可呢？長(zhǎng)期以來，中國(guó)學(xué)生赴美留學(xué)，為的是學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，修讀的是“STEM”；這幾年商科類專業(yè)又大熱起來，少有選擇攻讀人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的。這在留學(xué)方向上是有偏差的。現(xiàn)在，新版SAT在入門門檻上做出了調(diào)整，再不糾偏，怕是沒有機(jī)會(huì)了。那么，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)這些經(jīng)典文獻(xiàn)呢？

拎客

STEM

STEM代表科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），數(shù)學(xué)（Mathematics）。STEM教育就是科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)的教育。

經(jīng)典文獻(xiàn)，如何備考？

在這里，我想說：學(xué)習(xí)美國(guó)的思想和文化，應(yīng)該從閱讀、理解并領(lǐng)悟這些“奠基文獻(xiàn)”開始。這不僅是拿下SAT高分跨進(jìn)美國(guó)名校門檻的需要，更是在美國(guó)名校順利完成學(xué)業(yè)進(jìn)而成長(zhǎng)為精英人才的需要。

如何學(xué)習(xí)這些經(jīng)典文獻(xiàn)，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，稟賦各異，但下列幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟應(yīng)該具有通用性。

首先是做好“熱身閱讀”。最早一批參加2016年新版SAT考試的學(xué)生，應(yīng)該是現(xiàn)在正在讀高一和初中的學(xué)生。這些學(xué)生備考時(shí)，一上來就直奔這些經(jīng)典文獻(xiàn)，可能不現(xiàn)實(shí)。至少在英語語言能力基礎(chǔ)和相關(guān)知識(shí)和背景儲(chǔ)備等方面，啃下這些“硬骨頭”，可能還有相當(dāng)?shù)睦щy。因此建議先從英語小說名著、科普類文章和其他應(yīng)用文讀起，訓(xùn)練閱讀英語作品的“感覺”，以循序漸進(jìn)。

其次是精心研讀文獻(xiàn)文本。這些文獻(xiàn)，僅就文本而言，誕生時(shí)就經(jīng)過深思熟慮、精心布局、字斟句酌，甚至經(jīng)過了多方利益相關(guān)者的博弈取舍，堪稱千錘百煉，是英語文本中的經(jīng)典之作。其傳達(dá)的理念乃至表述方式、遣詞造句、修辭手法甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，也已經(jīng)成為規(guī)范。經(jīng)過長(zhǎng)近四百年、短則數(shù)十年的傳承、誦讀和模仿，沿襲至今，是英語寫作的范本，卻是值得花點(diǎn)功夫啃下來、記住，也肯定會(huì)用得上。

再次是理解文獻(xiàn)的廣博內(nèi)涵。這些文獻(xiàn)中，有的是美國(guó)最重要的歷史文獻(xiàn)，有的依然是現(xiàn)行聯(lián)邦法律，有的是就職演講或者書信，首先具備實(shí)用功能。且其內(nèi)涵，上承古希臘文明，下啟工業(yè)文明和信息文明，涵蓋極為廣博。中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)這些經(jīng)典之作，當(dāng)然需要理解其實(shí)用功能如法律效力，更需要理解其包含的歷史、文化、社會(huì)、民生、政府管理等知識(shí)。說得簡(jiǎn)潔直白一些，權(quán)且作為類似大陸中學(xué)的語文、歷史和政治等課本的“綜合體”理解吧。

第四是領(lǐng)悟文獻(xiàn)定義的美國(guó)文明。這些文獻(xiàn)闡釋的公平、正義、平等、權(quán)力、自由、民主、法治、尊嚴(yán)、幸福、信仰、道德等等，從不同的角度，集合或定義的是美國(guó)文明的概念、程序、規(guī)則和本質(zhì)等，也是人類共有的珍貴精神資產(chǎn)。吸收這些人類共有的精神養(yǎng)分，無論是對(duì)跨進(jìn)美國(guó)名校門檻，還是入門之后開竅悟道，出門之后有所作為，都是不可或缺的。

另外，我建議借助相關(guān)視頻和音頻媒介來學(xué)習(xí)這些文獻(xiàn)，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。而且目前有關(guān)這些文獻(xiàn)的視頻和音頻資源也比較多。

最后建議：只讀英語原文，不讀漢語翻譯。如同漢語經(jīng)典難以“信達(dá)雅”地翻譯成英語一樣，這些英語文獻(xiàn)，也很難完美地翻譯為中文，尤其是其中的基本概念，目前也并沒有準(zhǔn)確的漢語詞匯與之完全對(duì)應(yīng)。閱讀漢語譯文，難免“信息丟失”，甚至導(dǎo)致誤讀、曲解。在熟悉英語文本后，嘗試自己譯為中文，可能效果會(huì)更好。

（本文節(jié)選自李嘉玉先生《新版SAT必考經(jīng)典—美國(guó)奠基文獻(xiàn)選編》一書的代前言。該書即將由本刊獨(dú)家出品，光明日?qǐng)?bào)出版社出版。）