我國農村體育教學現狀及發展建議

劉贛軍　黃健

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 我國許多農村學校位于偏遠的山區，地理結構與地形都較為復雜，一些地區一個鎮只有一所學校，教育資金與教學設備嚴重缺乏，正是因為種種因素的影響，農村地區的體育教學受到了嚴重的影響。鑒于此，筆者依照農村教學的實際狀況，分析了我國農村體育教學存在的不足，并在此基礎上提出了一些農村體育教學的發展建議，希望能夠為農村體育教學貢獻自己的一份力量。

關鍵詞 農村 體育教學 發展

體育屬于人類遵循身體的成長發育規律以及其活動規律，采用競技比賽、體育鍛煉以及技術訓練等各種方法來達到增強身體素質、豐富文化生活以及提升運動技術水平為目標的社會類活動[1]。農村體育教學屬于農村教育的重要環節之一，其是對學生進行素質教育，推動學生德、智、體、美、勞綜合發展的關鍵所在。所以，有效推動農村體育教學健康、持續的發展，對于建設和諧社會、培養社會棟梁具有十分重要的現實意義。

一、農村體育教學存在的不足

（一）對體育教學的重要性認知不足

相較于城市中的一些學校來說，我國許多農村學校對于體育教學的重要性認知還存在一定的落后性，無論是教師、亦或是學生家長，其給學生灌輸的概念都是“考試大學是最為重要的”，導致農村學校在教學的時候，只注重高考科目的教學，體育教學通常都受到了不同程度的忽視。將近9成的農村學校為了提高自身的升學率，大量占用學生的體育課與課外活動時間，將其用于重點科目的教學當中，一些畢業年級的體育課甚至直接被取消。如此一來，學生的課外活動時間與體育活動時間根本不能得到有效保障，長久以往，在農村學校中基本上就形成了“體育教學完全是可以不增設的教育學科”的觀念。農村學校當中的各個領導大部分都是成長于我國傳統的應試教育體系下，在潛意識里，其都認為體育教學是讓學生進行玩耍的課堂，自然也就無法意識到體育教學的重要性。

（二）體育設施嚴重缺乏

活動場所、體育設施的嚴重缺乏，導致體育教學難以有效的開展。根據一些實地調查可知：一些條件較好的農村學校在每個學期的新器材費用通常只有一千左右的預算，大部分農村學校對于體育教學場地與設施根本無法承擔，而一些偏遠山區的學校就可想而知了，所謂的操場，通常都不具有正規塑膠的泥土或碳渣操作，學生在這樣的條件下，自然難以提起對體育課堂的興趣，即便是一些學生喜愛體育運動，然而因為硬件設施的缺乏，其運動的興趣都難以得到保持。

二、農村體育教學的發展建議

（一）改善場地、設施條件

針對農村學校體育場地與設施嚴重缺乏的情況，應當增加對于體育教學硬件設施的投資，廣大農村體育教師應當主動向學校領導正確相關的經費，將體育場所、運動設施的改善納入學校的議事日程當中。針對學生感興趣的、具有較高鍛煉價值的體育項目應當優先建設，教導學生科學合理的使用體育場地與器材，使得學生健康、快樂的成長。

（二）合理運用教學模式，緩解農村體育教學組織困難的情況

在教學的進程當中，體育教師應當嘗試做一些教學方法的改革。比如，一些教師運用分組不輪換的模式來進行授課，將班級中的學生分成兩個組，教師著重輔導一組，而另一組則是在體育委員的帶領下，根據教師所安排的任務進行練習，而下一節體育課，則將兩組學生的位置對換；而一些教師則運用多組練習的模式來進行教學，將班級中的學生分成若干組，將練習的內容進行統一，疑惑讓學生依照自己的愛好來選擇對應的內容來練習，教師則在每個組之間進行巡回指導。上述兩個模式都能夠有效緩解農村學校人數多、場地設施不足的問題。因此，在設施、場地允許的前提下，科學合理的運用適當的教學模式可以有效緩解因為農村學校人數多而導致的練習過少、組織困難等情況。

（三）多渠道拓展體育教學資金

各地農村學校應當依照自身所處地區的實際狀況來開展多渠道的體育教育資金籌集，應當積極動員當地企業與廣大社會群眾的力量來爭取農村學校的體育資金，要依照學校的實際狀況來制定對應的措施，科學合理的利用有限的資源，在保障質量的前提下，盡量節約各項開支，使得農村學校體育教學水平、教學設施得到有效改觀。

（四）全面提升教師的素質

教學改革要想獲得良好的成效，教師是關鍵條件之一。因此，農村學校與相關部門應當定期或不定期組織體育教師的培訓教育工作，或者安排相關的專家、優秀教師到農村學校授課，通過這些措施來提升農村體育教師的綜合素質。

三、結語

綜上所述，農村學校應當充分利用社會資源，積極爭取教育資金，同時鼓勵全體師生協同合作，科學合理的利用有限的資源來不斷提升體育教學的成效，如此，才是農村體育教學的生存發展之道。

參考文獻：

[1] 杜偉，曹衛民.體育課程改革任重而道遠——農村學校體育的現狀與課程改革的思考（上）[J].中國學校體育.2006（09）.

[2] 王超凡，張龍寶.農村中小學體育科學研究現狀調查與對策的分析[J].中國學校體育.2007（02）.endprint