淺談獸醫藥理學實驗教學模式的改革

薛原XUE Yuan

（東北林業大學野生動物資源學院，哈爾濱150040）

淺談獸醫藥理學實驗教學模式的改革

薛原XUE Yuan

（東北林業大學野生動物資源學院，哈爾濱150040）

結合獸醫藥理學實驗教學內容，介紹了提高獸醫藥理學實驗教學質量的一些方法和措施，以及在獸醫藥理學實驗教學實踐上積累的幾點體會，為全面培養創新型人才提供經驗。

獸醫藥理學；實驗教學；教學方法

0 引言

《獸醫藥理學》將生理生化、獸醫微生物學以及免疫學知識與藥物的作用和作用機理聯系起來，因此，這門課程不僅是動物醫學專業的一門重要基礎課程，更是基礎獸醫學與臨床獸醫學之間的橋梁學科[1]。為了更好的對獸醫藥理學理論進行更好的理解和掌握，必須進行獸醫藥理學實驗，從而達到在藥理學知識的指導下進行臨床實踐，在實踐研究基礎上豐富藥理學理論。由于實驗教學不僅能夠加深學生對課程理論知識的理解和記憶，更能夠有效提高學生的實際操作能力，因此，在整個獸醫藥理學教學中，此門課程具有重要的地位。而建設以及改革實驗課程體系，對于保證實驗教學的質量具有決定性的作用。通過實驗課程的學習和鍛煉，首先，有助于驗證藥理學理論，能夠具體化和形象化抽象難懂以及凌亂的知識點，促使學生更加深刻的掌握和理解藥理學的基本知識；其次，提高學生運用所學知識觀察分析事物的能力以及科學研究能力，從而培養學生具有創新意識和嚴謹的科學態度，從而為在今后實際工作中運用獸醫藥理學基本理論知識和臨床合理用藥奠定基礎。

1 豐富實驗教學內容，突出實用原則

按照理論教學的要求，通過試驗驗證已知的結論，從而使得學生掌握基本的實驗方法即驗證型實驗[2]。驗證型試驗起到了提高學生興趣、促使學生掌握基本技能的基礎作用。例如：對于小白鼠的保定方法、小白鼠的灌胃、皮下及腹腔注射法等，教師示范動作要領后，學生必須熟練掌握的教學內容。通過驗證性的實驗方法培養學生掌握正確規范掌握獸醫藥理學的基本操作技術、方法和原理，熟悉各種儀器設備的安裝和使用。例如在探討藥物的理化性質與作用關系的實驗中，選取硫酸鋇和氯化鋇作為研究對象。因鋇離子的溶解度不同，觀察到的毒性反應也有所不同。驗證性實驗的比重在教學體系中應加強，其對基礎的知識點掌握有鞏固作用。

綜合性實驗以驗證型實驗為基礎，進一步培養學生對多個知識點的運用和掌握情況。要求學生在分析和解決問題的時候必須綜合運用所學的一門甚至多門課程的多個知識點，不僅是對學生靈活運用知識解決實際問題的一種很好的鍛煉，更為培養學生的創新精神和實踐能力奠定了基礎。例如抗菌劑藥效學與藥代動力學的實驗中選取磺胺嘧啶鈉作為研究對象。實驗即考察了磺胺類藥物的抑菌作用機理，又涉及了這類藥物的藥代動力學特點。綜合性實驗不僅考察了學生對知識點的掌握情況，而且考驗了學生對知識點整體運用能力。綜合性實驗應適當增加，增強學生對所學知識的運用能力。

設計性實驗和開放性實驗是教學模式從以教師為中心向學生為主體的轉變。進行實驗時，在擬定實驗方案、設計實驗技術路線、完成實驗、分析結果等一系列的過程中，學生始終處于主導地位，指導老師只負責實驗方案的可行性的審查和指導。教師也可以選出設計新穎、創新性強以及動手能力強的學生組成科研小組參與到教師的科研課題[2]。為了使得實驗教學成為技能和智能訓練的小型科研，應當開設學生設計的綜合性實驗。

2 增加實驗教學投入，加強實驗室建設

更新和維護實驗室作為試驗教學的一個重要環節，應當綜合規劃實驗儀器設備、正確選擇儀器設備，提高使用率以及對設備進行定期維護等。充分利用藥理－生理實驗多用儀、生物機能實驗系統等現代電教設備。為了保證實驗室的管理工作能夠規范化和制度化，應當建立完善的實驗室管理制度，使得實驗室的教學和管理做到有章可循以及有據可查。如：專人負責實驗室的精密儀器、消耗物品、儀器說明資料、實驗經費以及教學檔案等；每月定期對電子設備進行調試，發現故障的時候及時進行維修；根據不同班次周密計算所需實驗材料、藥品、儀器、動物數等并保證供應。同時要求進入實驗室的同學都必須穿實驗服，嚴禁在實驗課中大聲喧嘩，養成嚴謹的學習風氣等[3]。為了有效提高教學水平，應當在現有基礎上改進配套設施，開展計算機輔助教學，從而建立多媒體實驗室?？傊?，培養具有實踐能力和創新精神的高級人才是高等教育的任務，而實驗教學作為理論聯系實際的橋梁，其作用不可忽視[4]。

3 提高教師專業素質，加強創新型人才培養

培養學生實踐能力和創新能力，以及提高實驗教師隊伍業務素質的關鍵就是提高藥理學實驗教學的質量。他們除了要掌握本專業系統的知識技術外，還要掌握相關學科的理論和技術，同時將學科知識與技能進行有機融合。為了提高實驗教師的業務水平，應當對其進行定期培訓?？茖W管理實驗室作為保證實驗教學的重要環節，實驗室人員應當分工明確、團結合作，既能夠充分發揮個人的潛力和專長，還要充分發揚集體精神，使之成為一個高效率的工作團體。為了幫助青年教師熟練掌握藥理學實驗教學和指導技能并提高實驗教學的質量，應當采取預實驗、預試講、集體討論備課和舉辦實驗技能培訓班等方式。對實驗儀器設備進行綜合規劃，正確地選擇儀器設備，提高使用率。實驗人員應充分地利用自己的專業特長，在實驗教學改革中發揮重要的作用[3]。教師應提高對實驗教學內容改革的重要意義的認識，積極投身改革，學校也要采取適當的政策和措施，鼓勵和支持廣大教師積極參與這項改革。

實驗教學作為理論聯系實際的橋梁，其作用不可忽視。為了達到更好的教學效果，還需要在長期的工作中進一步總結經驗、積極開展教學研究，從而逐漸強化以及改進實驗教學為理論教學服務的觀念，逐步提高教學質量。

[1]胡功政.《獸醫藥理學》課程教學改革的研究[J].鄭州牧業工程高等?？茖W校學報，2001,21(3):222-224.

[2]王孝威,曹慧.“四層次漸進式”實驗教學模式的探索與實踐[J].安徽農業科學,2009,37(34)：17218-17219.

[3]湯新慧,楊小蘭.改革藥理學實驗教學促進創新型人才培養[J].長春理工大學學報，2008,3(4):82-84.

[4]劉芳萍,李艷華,佟恒敏.獸醫藥理學實驗教學體會與教學方法初探[J].東北農業大學學報，2006,6(4):60-62.

On the Reform of Veterinary Pharmacology Experimental Teaching Mode

（College of Wildlife Resources，Northeast Forestry University，Harbin 150040，China）

Combined with the experiment teaching content of Veterinary Pharmacology,this article introduced some methods and measures to improve the experiment teaching quality of pharmacology animal,and some experience on Veterinary Pharmacology experimental teaching accumulated from practice,to provide experience for cultivating innovative talents.

Veterinary Pharmacology；experiment teaching；teaching methods

G642.0

A

1006-4311（2014）11-0268-02

東北林業大學教育教學研究課題（DGY2012-04）。

薛原（1978-），女，山東膠南人，博士，講師，研究方向為動物藥理學與毒理學。