以優質課建設為牽引 全面提升課程建設水平

◆董海瑞 齊曉慧 毛瓊

以優質課建設為牽引 全面提升課程建設水平

◆董海瑞 齊曉慧 毛瓊

搞好課程建設，不僅有助于教學質量提高，而且有助于專業、學科建設。結合“自動控制原理”優質課程建設，從教學內容優化、教學方法完善、教學條件建設、教學團隊培養和教學質量建設等方面，分析建設具體內容和措施。

自動控制原理；優質課程；課程建設

課程建設水平在很大程度上決定了教學質量，而教學質量又決定了人才培養質量。為了提高人才培養質量，國內外的院校十分重視課程建設。2003年4月，教育部高教司正式啟動中國精品課程建設項目[1]，之后軍隊有關部門也制訂了優質課程建設的相關規劃。多年來，經過控制教學組教員的努力，“自動控制原理”課程建設取得了較為明顯的成績，2008年已被評為總裝優質課程。

課程建設是一項系統工程，涉及教學的全過程、各個環節。“自動控制原理”課程建設，以培養高素質信息化裝備人才為主，堅持知識、能力、素質融合，對課程進行總體設計和科學規范，進行全方位課程改革。本文針對課程建設中教學內容優化、教學方法和手段完善、教學條件建設、教學團隊培養和教學質量建設等[2]，分析了建設的具體內容和措施。

1 教學內容優化

課程教學內容的整體優化是優質課程建設的核心環節，應突出基礎性、綜合性、實踐性、先進性的特點，力求做到融知識、能力和素質為一體，融教學、科研和學術為一體?！白詣涌刂圃怼闭n程理論性強、實踐性強，從某種意義上講，是從解決工程實際問題出發，應用數學工具去剖析控制系統。在課程內容優化調整中，逐步形成了以課堂講授為主的基本理論知識部分、以實踐教學為主的工程實踐能力部分和以計算機輔助教學為主的MATLAB軟件部分，構成“三位一體”的課程內容體系。

基本理論知識部分 在保證自動控制理論基本內容完整性、系統性的前提下，厚基礎、重應用，進一步優化組合了教學內容。以控制系統的建模、分析、綜合與校正為主線，將教學內容模塊化，論證了最小“模塊化”應涵蓋的基本內容；并及時把控制理論的發展前沿知識、科研成果等引入教學[3]。

此外，針對專業背景不同的教學對象，一方面結合例題有目的、有計劃地引入與專業背景相關的實際應用內容；另外，結合各兵器專業的控制系統開展大作業、課程設計，讓學員從建模、性能指標的計算以及性能改善的措施等方面全方位地運用自動控制理論，做到理論聯系實際。不僅加強了針對性教學，而且突出了自動控制理論的實用性。同時結合科研、學術研究工作，將相關研究成果滲透到教學內容中。

工程實踐能力部分 在課程實驗的基礎上，獨立設置“自動控制技術基礎實驗”課程，開設驗證性、綜合性和設計性實驗。實驗室充分開放，學員可以開展自主性實驗；同時組織學員開展第二課堂活動等，不僅有助于理論教學效果有效地鞏固與提高，同時培養學員的科技創新素質、實驗研究能力、工程實踐能力等。

計算機輔助教學部分緊跟國內外控制類課程教學改革的發展，適時將MATLAB軟件引入教學，圍繞自動控制理論的基本內容，優化、組合輔助教學的內容。同時開發輔助教學軟件輔助教學，引導學員進行虛擬實驗。

2 教學方法的完善

教學方法的靈活應用是課程教學質量提升的保證?；诂F代教育理論，以增強教學效果、提高學員綜合素質為目標，針對所構建的“三位一體”教學內容，進行教學方法研究，并將研究成果應用于教學實踐。

充分發揮學員的主體作用，啟發式教學思想貫穿教學全過程，在知識傳授、實踐活動中引導學員主動思維、自主學習。課堂教學靈活應用問題式、討論式、自學答疑式等方法，力求做到情景導入要生動，問題分析要深刻，知識拓展要及時，課堂小結要精辟。實踐教學采用微格式、自導式、項目驅動式等方法，激發學員探究和發現問題的欲望。教學過程中充分利用各種教學手段，如CAI課件的使用等，發揮各種基本教學法的優點，培養學員提出問題、分析問題和解決問題的創新能力，提高學員的綜合素質。

3 教學條件建設

配套完善的教學條件是開展課程教學的前提，一般包括教材、信息化教學軟環境、實踐教學平臺等[4]。

教材建設 教材內容要適應新的課程標準要求，保證內容的完整性、先進性。課程組先后編寫出版了《兵器控制工程》《現代控制理論及應用》和《自動控制原理實驗教程》等教材。同時要注意教材的系列化，編寫基本教材、實驗教材以及輔助教材。

信息化教學軟環境 課程組依托軍隊院校網絡教學應用系統，構建了“自動控制基礎”網絡課程，包括網絡教材、講授教材、電子教案、英文教材等教材資源，動畫、圖形圖像、視頻、文本等素材資源。學員利用該網絡課程可以進行自主學習、實時學習、協作學習和提問、作業、測驗等學習活動。依托南瓊考試系統構建自動控制原理試題庫，滿足了課程教考分離要求，教員可以根據需求自動組卷。利用MATLAB軟件開發了CAI課件，滿足了多媒體教學，增強了教學效果。

實踐教學平臺 課程組依托自動控制技術基礎實驗室，搭建了具有“多層次、多功能、開放式”的課程實踐教學平臺，成立了智能控制俱樂部和無人機愛好者俱樂部，為第二課堂活動開展奠定了硬件基礎。同時，課程組開發了實驗室管理系統，包括預約管理分系統、實驗項目管理分系統、虛擬實驗分系統等，滿足了實驗室開放需求。學員通過該系統可在線預約實驗、提交實驗報告，完成虛擬實驗，研究相關理論。

教學團隊的培養 教員是課程教學的具體實施者，教學團隊的整體素質直接影響教學質量的提升。圍繞課程建設內涵，著眼課程長遠發展，制訂了科學的教員隊伍發展規劃。

一是師德教育。加強教員的思想和作風建設，弘揚敬業精神。教育教員要熱愛本職工作，教學要以學員為主體，樹立一切服從教學的意識。

二是進行“雙師”培養，課程組教員不僅能承擔本課程、其他控制類課程以及兵器裝備課程教學任務，而且能勝任有關控制、相關兵器領域相關科研工作，并具備將科研成果融入課程教學的能力。

三是采取送學進修和強化內功相結合方式，發揮名師“傳、幫、帶”作用，加強青年教員教學基本功的培養和鍛煉，不斷提高教員隊伍綜合素質。

四是聘請軍內外專家、教學名師成立控制類課程指導委員會，及時接受指導，加強對控制前沿領域以及控制類課程教學改革能有全面而系統的把握[4]。

4 教學質量建設

加強課程建設，目的在于提高教學質量，培養高素質人才。為了提高教學質量，一是要加強教學過程管理，完善各種教學規章制度，如試講制度、教案書寫規定、課堂教學制度、考試制度等，使各項工作有章可循。規定教員授課前必須完成全課程的教案；新教員上課要通過崗前驗收，具有任教資格，并要逐課試講；課前要精心備課，按照精品課的要求講授每一堂課；課后的輔導答疑要及時、到位。

二是加強質量監控。除院、系教學督導組檢查督導外，教研室領導、課程組長要合力督促檢查課程組教員的授課情況，同時及時與學員交流，定期召開教學聯席會，發現問題及時解決。

課程建設是一個不斷繼承和發展的過程，涉及課程標準、教學隊伍、教學條件、教學內容、教學實施、教學效果等方面。要依據相關標準，深刻領會課程建設的內涵，分析課程建設中的問題，制訂切實可行的建設規劃，逐步、全面提高課程建設水平。

[1]吳義三.高職高專院校精品課程建設與研究[D].武漢:華中師范大學,2011.

[2]柳禮泉,陳宇翔.精品課程建設與一流教師隊伍培養[J].高等教育研究,2007(3):77-81.

[3]齊曉慧,楊潤生,等.兵器控制理論[M].北京:兵器工業為出版社,2002.

[4]張熠,常春耘,楊英強.信息化條件下電類專業教學資源建設的探索[J].中國電力教育,2011(1):61-62.

[5]陳清華,王紹蘭,吳孔友,等.加強優質課建設 培養高質量人才[J].石油教育,1999(3):48-49.

To Build High-quality Course Increase Over Level of Curri-culum Construction

DONG Hairui, QI Xiaohui, MAO Qiong

To build high-quality course is helpful to increase teaching quality, also helps specialty and discipline construction.In this paper, the content and measures are described on teaching content, teaching method, teaching conditions and teaching quality based on the construction of Automatic Control Principles Course.

automatic control principles course; high-quality course;curriculum construction

G642.3

B

1671-489X(2014)08-0094-02

10.3969/j.issn.1671-489X.2014.08.094

作者：董海瑞、齊曉慧、毛瓊，石家莊軍械工程學院無人機工程系（050003）。