0～3歲語言能力訓(xùn)練一攬子計劃

李媛

怎樣讓寶寶盡早開口說話？如何正確教寶寶說話？寶寶學(xué)說話時常常會遇到哪些問題，又該如何解決？本期《特別策劃》為您答疑解惑！

Part 1.0～3歲 語言學(xué)習(xí)時間表

0～3個月：語言發(fā)生時期

寶寶大約在1～2個月開始發(fā)喉音，3個月左右會發(fā)出“啊”“哦”“咿”等類似元音的聲音。

3～6個月：連續(xù)發(fā)音時期

這個階段，寶寶發(fā)音增多，會出現(xiàn)一些重復(fù)、連續(xù)的音節(jié)，如“ba—ba”“da—da”等，懂得以不同的聲音表達(dá)不同的感受，對大人的講話以發(fā)音作為回答。

6～9個月：模仿和學(xué)習(xí)新語音時期

寶寶從6個月開始能夠鑒別語言的節(jié)奏和語調(diào)，有意識地修正自己的語音體系。到9個月時，寶寶基本能夠辨別母語中的各種音素，經(jīng)常性地模仿和學(xué)習(xí)新語音。

9～12個月：語言理解時期

這個時期的寶寶能準(zhǔn)確理解簡單詞語，如爸爸、媽媽、吃飯、喝水等；能主動用動作表示語言，如擺手表示“再見”；模仿字、詞的發(fā)音近似準(zhǔn)確；能主動與別人進(jìn)行極簡單的語言交流。

12～18個月：口語萌芽時期（單詞句時期）

大多數(shù)寶寶在這個時期說出生平的第一個詞，一般都是“爸爸”“媽媽”等，通常女寶寶學(xué)說話比男寶寶快一點(diǎn)。寶寶開始主動咿咿呀呀地用語言表達(dá)自己的意圖，能理解50多個詞匯，熟練運(yùn)用6、7個詞匯，盡管發(fā)音不是很準(zhǔn)確，但開口說話時會說個不停。

18～24個月：電報句時期（多詞句時期）

寶寶在這個時期說出詞的量大大增加，出現(xiàn)“詞語爆炸”現(xiàn)象，并開始說出包含兩三個單詞的句子，如“媽媽飯飯”“娃娃坐坐”等。這種句子比單詞句表達(dá)意思更明確，因為寶寶省略了句子中的語法標(biāo)記和不大重要的單詞，故被稱為電報句。電報句的出現(xiàn)，證明寶寶開始進(jìn)入語言學(xué)習(xí)的高度敏感時期。

24～36個月：主體語法掌握時期

因為此前積累了不少詞匯，這時的寶寶語言能力有了明顯發(fā)展，說出的句子由短變長，句子里會出現(xiàn)副詞或形容詞現(xiàn)，并能順利地組織語言與他人溝通，也能較為清晰地表達(dá)自己的想法。

Part 2.0～1歲 語言能力訓(xùn)練：寶寶天生具有說話能力

科學(xué)研究表明，每一個正常發(fā)育的孩子都具有天生的語言能力。即使在最初的嬰兒期，寶寶就已經(jīng)開始表現(xiàn)出咿呀學(xué)語的興趣和天賦。這時候，該怎樣訓(xùn)練寶寶的語言能力呢？

訓(xùn)練方法

模仿口型發(fā)音

寶寶對語言感興趣的外在表現(xiàn)就是喜愛模仿發(fā)音。因此，對寶寶的第一次語言訓(xùn)練要從模仿開始。每天，媽媽都可以在寶寶很開心的時候，抱起他，與他面對面，用愉快輕柔的口氣與表情發(fā)出“a—a”“wu—wu”等重復(fù)音節(jié)，逗引寶寶注視自己的口型和面部表情，逗寶寶笑一笑?？鞓非榫w是發(fā)音的動力，逐漸的，寶寶就會發(fā)出應(yīng)答似的聲音，與你進(jìn)行“交談”。

使用玩搖鈴、撥浪鼓等發(fā)聲玩具

寶寶只有先學(xué)會了聽，才會學(xué)習(xí)說話，因此，聽覺訓(xùn)練能促進(jìn)語言能力的發(fā)展。媽媽可以拿一些比較好玩的發(fā)聲玩具，如搖鈴、撥浪鼓等，在寶寶四周制造聲源，加強(qiáng)寶寶對聲音的注意力；也可以利用這些發(fā)聲玩具，讓寶寶把目光集中在媽媽的臉上。這時，媽媽就可以對著寶寶說出他的名字，或是說話，培養(yǎng)寶寶對發(fā)音的興趣。

聽童謠和搖籃曲

研究表明，寶寶對音樂有很高的敏感度，節(jié)奏感和韻律感都較強(qiáng)的童謠最適合寶寶傾聽，尤其是歡快的童謠和舒緩的搖籃曲。媽媽可以選擇一些節(jié)奏歡快、音樂結(jié)構(gòu)明顯的寶寶音樂放給他聽，每天堅持播放十幾分鐘。寶寶對媽媽的聲音最熟悉，為了取得更好的學(xué)習(xí)效果，媽媽也可以親自上陣，自己唱童謠給寶寶聽。此外，在寶寶睡覺前，媽媽輕輕哼唱搖籃曲，能讓寶寶很快安靜下來，靜靜地感受搖籃曲的韻律和歌詞的溫馨。

隨時隨地與寶寶“交談”

媽媽無論在做什么，都要養(yǎng)成用柔和親切的聲音、富于變化的語調(diào)與寶寶“交談”的好習(xí)慣。平時見到什么就對寶寶說什么，做什么就講什么，如“媽媽在給你沖奶粉”“這是鄰居家的小狗”。這樣做能幫助寶寶盡早建立語言與行為、事物的對應(yīng)關(guān)系，教寶寶在情境中理解語言。這個時期的訓(xùn)練將為寶寶日后具備優(yōu)秀的語言素質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。

拍手、點(diǎn)頭

媽媽和寶寶面對面坐好，握住寶寶的兩只小手，教他拍手，邊拍邊說“拍拍手！”重復(fù)幾次，然后放開他的手，逗引他自己拍。用同樣的方法，教給寶寶點(diǎn)頭的動作。這個過程能鍛煉寶寶的語言理解能力和模仿能力。多玩幾次，等寶寶熟練之后，在聽到特定的語言信號時，他就能用動作表示出來。

模仿小動物的叫聲

動物叫聲是最容易引起寶寶興趣的聲音之一，也最容易被掌握。為了引起寶寶對語言的興趣，媽媽可以面對著寶寶用夸張的表情和口型，模仿各種熟悉的小動物的叫聲給他聽，如小狗汪汪叫，小貓喵喵叫等。在模仿聲音的同時，最好配合動物的典型動作，能更好地吸引寶寶的注意。

游戲推薦

小熊小熊

游戲目的：讓寶寶身體與語言結(jié)合，開發(fā)語言能力。

PLAY：

1.媽媽邊念兒歌，邊做示范動作：“小熊小熊你轉(zhuǎn)個圈”（轉(zhuǎn)圈）；“小熊小熊你敬個禮”（敬禮）；“小熊小熊你彎彎腰”（彎腰）；“小熊小熊你跺跺腳”（跺跺腳）。

2.媽媽做幾個示范之后，再拉著寶寶一起做。

教育叮嚀：如果寶寶對“小熊”的興趣不高，可以換他熟悉的兒歌或用他喜歡的動物來代替“小熊”，以引起他的興趣。游戲中，要不斷稱贊寶寶，寶寶才會更高興。

Part 3.1～2歲 語言能力訓(xùn)練：啟發(fā)寶寶的語言天賦

寶寶在這個時期語言能力發(fā)展很快，短短幾個月，就能從簡單的詞語過渡到句子。為此，媽媽要格外注意鍛煉寶寶的語言能力并加以正確引導(dǎo)。endprint

訓(xùn)練方法

注意說話技巧，幫助寶寶說完整的句子

這個時期的寶寶詞匯量增加非?？欤粴q半時就已經(jīng)懂得完整語言的交流方式，但由于詞語運(yùn)用沒有完全掌握，會出現(xiàn)疊詞的使用和“電報式”語言。而媽媽要做的就是給寶寶正確的引導(dǎo)，幫助他說出含主謂賓的完整簡單句，如“寶寶吃飯”“我們出去玩”“媽媽回來了”等。這些句子應(yīng)該在生活中隨時隨事教寶寶說，伴隨著生活情節(jié)，寶寶更容易理解和模仿。

創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境

語言環(huán)境對語言發(fā)展起著極為重要的作用，尤其是對剛學(xué)說話的寶寶，豐富的語言環(huán)境能為他提供更多的語言鍛煉機(jī)會和情感支持。在生活中，一定要為寶寶提供多聽、多說、多看、多練的機(jī)會。多讓寶寶聽聽兒歌、順口溜等來糾正發(fā)音，因為發(fā)音器官尚未發(fā)育成熟，寶寶往往吐詞不清，如把“蘋果”說成“蘋朵”，而押韻的兒歌、順口溜不僅迎合寶寶的興趣，還能讓寶寶在跟讀的過程中學(xué)會正確發(fā)音。此外，爸爸媽媽要多跟寶寶說說話，在家里多準(zhǔn)備一些能吸引寶寶注意力的圖片，多跟寶寶做一些練習(xí)聽說能力的游戲。

回答問題

這個時期寶寶的語言理解能力有了較快發(fā)展，需要多創(chuàng)造一些讓他回答問題的機(jī)會，既訓(xùn)練他的聽、說能力，又引導(dǎo)其語言理解能力的進(jìn)一步提高。這個訓(xùn)練可以在生活中進(jìn)行，如問寶寶“你吃飯了嗎？”“你剛才做了什么？”也可以根據(jù)故事進(jìn)行提問，如講完《龜兔賽跑》的故事后問寶寶“故事里都有誰？”“誰贏了？誰輸了？”等。若寶寶回答不上來，你可以耐心地引導(dǎo)他，切記：回答問題的準(zhǔn)確性不重要，關(guān)鍵是培養(yǎng)寶寶愿意回答問題的興趣。

戶外活動不可少

戶外活動是鍛煉寶寶說話能力的重要途徑?？梢越?jīng)常帶寶寶到動物園、公園去玩，引導(dǎo)他仔細(xì)觀察遇到的事物，并耐心告訴他這些事物的名字和特點(diǎn)?；丶液?，繼續(xù)引導(dǎo)他回憶在外面看到的東西，并盡量幫助他用較完整的話敘述出來。這樣做，不但能豐富寶寶的詞匯，訓(xùn)練他的記憶力，增長知識，而且跟寶寶經(jīng)歷了同樣的事情之后，和寶寶的對話就會有更多共同語言，能對他進(jìn)行更好地引導(dǎo)。

適時鼓勵

爸爸媽媽是寶寶最親近的人，在很大程度上影響著寶寶的情緒和行為，你們的鼓勵和支持是寶寶開口說話、愿意說話的重要條件。因此，一定要積極鼓勵寶寶學(xué)說話，多給他提供鍛煉的機(jī)會。例如，經(jīng)常和寶寶談話、講故事，鼓勵他學(xué)習(xí)表達(dá)；配合愉快的表情和動作，熱情地回應(yīng)寶寶的話，讓寶寶感受到你很高興聽他說話。此外，鼓勵只適用于寶寶情緒好、愿意說話的時候，寶寶不愿說話時，就不要用鼓勵溫柔地“逼迫”了。

游戲推薦

你說我做

游戲目的：鍛煉寶寶聽指令做動作的能力，培養(yǎng)語言理解能力，鞏固詞匯知識。

PLAY：與寶寶面對面站好，你說一個指令，讓寶寶去做。指令可以是關(guān)于物的，如“去拿爸爸的拖鞋”；也可以是關(guān)于寶寶自身的，如讓他“抬腿”“跺腳”“小手舉高擺一擺”；還可以涉及一些方位詞，如“向前走”“向后退”等。媽媽不斷變化指令，如果寶寶做錯了，輕輕刮一下他的鼻子，提醒他糾正動作。還可以加快指令，提高游戲的趣味性。

情景再現(xiàn)

游戲目的：豐富寶寶的詞匯，鍛煉記憶能力和口語表達(dá)能力，增進(jìn)親子感情。

PLAY：帶寶寶去過一個地方回家后，用你的言語、動作和家里的物品等為寶寶做一次情景再現(xiàn)，和他一起回憶看到的事物和去過的地方。如去過動物園，就跟寶寶一起模擬動物園的布置，引導(dǎo)寶寶主動對回憶進(jìn)行描述。

Part 4.2～3歲 語言能力訓(xùn)練：讓寶寶把話說完整

寶寶已經(jīng)有能力說出完整的句子，如果他依舊停留在用一兩個詞表示一句話的階段，你就要采取必要的措施促使他把話說完整了。

訓(xùn)練方法

糾正寶寶用動作、表情代替言語的習(xí)慣

在很多家庭里，全家人圍著寶寶一個人轉(zhuǎn)。寶寶有任何要求時，只需做某個動作、某個表情或說出一兩個詞，大人便心領(lǐng)神會，立即滿足寶寶的要求，無需寶寶用語言來表達(dá)。如果你想寶寶說話完整，就必須杜絕這種傾向。如果你家里已經(jīng)出現(xiàn)了這種狀況，不妨學(xué)著這樣做：

寶寶指著蘋果說：“要！”你先裝不懂，問他：“你要什么？”寶寶說：“吃蘋果?！痹谝龑?dǎo)寶寶說出“我要吃蘋果”后，你再把蘋果拿給他。寶寶為了滿足自己的需要，會朝著你的要求努力做到的。

和寶寶一起表演故事，模仿對話

寶寶比較感興趣的故事，你可以多給他講幾遍。當(dāng)寶寶對故事熟悉后，你就可以在講的時候跟寶寶一起表演故事，模仿故事中人物的對話。這些對話既能提供給寶寶一個示范，幫助他掌握完整語句，又能培養(yǎng)寶寶的講述能力。

看情節(jié)簡單、色彩鮮艷的圖片，啟發(fā)寶寶描述看到的內(nèi)容

寶寶對周圍的事物特別感興趣，好奇心很強(qiáng)，根據(jù)這個特點(diǎn)，不妨利用一些情節(jié)簡單、色彩鮮艷的圖片來吸引他的注意力，啟發(fā)他描述看到的內(nèi)容。當(dāng)寶寶敘說不完整時，你要幫助他補(bǔ)充相關(guān)詞句，并教寶寶復(fù)述。此外，看圖說話對于培養(yǎng)寶寶對事物的理解、分析能力也是非常有效的。

經(jīng)常和同齡小伙伴相處

寶寶與同齡伙伴之間有共同的語言和思維方式，說話積極性很高。最重要的是，在寶寶們互相交流過程中，說話如果不完整，對方會難以理解，從而影響交流質(zhì)量。這時，寶寶會主動讓自己說話更完整、更清楚。因此，媽媽要為寶寶創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓他與同齡小伙伴相處，如經(jīng)常邀請別的小朋友到家里來玩，帶寶寶出去跟小朋友多接觸。

游戲推薦

傳令兵

游戲目的：鍛煉寶寶完整說話的能力。

PLAY：爸爸媽媽站在房間的各一邊，讓寶寶在中間為你們傳話。例如，媽媽附在寶寶耳朵邊悄悄說：“我想吃香蕉”，然后讓寶寶傳話給爸爸。爸爸接收到訊息后，大聲說出答案。如果答案正確，你可以給寶寶一些貼紙當(dāng)獎勵。

教育叮嚀：剛開始游戲，你給寶寶的句子最好簡單些，等他熟悉游戲之后，你再適時變化句子的長度與豐富性，增加游戲的復(fù)雜度。endprint