懲罰有道

周瑾

無論是怎樣的處罰方式，指向的都是對寶寶的愛。愛的教育要成為任何懲罰的核心內容，才會真正有效果。

懲罰似乎是一個困擾許多父母的問題。不懲罰，對寶寶沒有警示作用，萬一他將來犯大錯怎么辦？懲罰，又怕對寶寶的身心健康帶來不良影響。對寶寶，到底應不應該有懲罰？

中國式懲罰

某晚回家路上，看到一個小學生模樣的男孩正被情緒失控的媽媽大聲斥責著。這位媽媽一邊大聲責罵孩子，一邊推搡著孩子身體。男孩不知所措，驚恐萬分，小心翼翼地看著失控的媽媽。媽媽說：“你就希望我不要你了，是不是？好，我不要你了！”媽媽說完撇下兒子扭頭進了旁邊的拉面館。孩子站在那兒，眼里滿是淚水，不知道是該跟上暴怒的媽媽還是該遠遠地躲著。

對這種激烈的、示眾的懲罰行為，父母的通常解釋是“讓他一次就記住”，然而，這是傷害而非教育。在公眾場合，這種失控行為不是教育，是大人在泄憤，在赤裸裸地剝奪孩子的自尊自愛。父母最需要鍛煉自己有管理自身情緒的能力，因為你們是孩子的引路人。

中國式教育的特點

·含蓄：表達對寶寶愛的時候，父母含蓄隱晦。

·直接：給予寶寶懲罰教誨的時候，父母直截了當，毫不留情。

中西方兩種教育理念

·棍棒底下出孝子——中國的孩子是在長幼尊卑中成長起來的，在潛移默化中，心中默認這種打罰的方式是合理的。

·要與孩子做朋友——西方教育文化倡導“平等尊重”的教養觀念，倡導“與孩子做朋友”的教養環境。

教育并非不能懲罰

·夸獎與批評需要雙軌制

有人說，好孩子是夸出來的。的確，寶寶總是渴望被夸獎肯定，可一味地贊揚而缺乏批評、懲罰也是不可取的。太過于一帆風順的人生往往經不起挫折，同樣，沉溺于贊美之詞的寶寶在今后人生中可能難以接受批評與否定。

·懲罰的目的僅僅是教育寶寶改正錯誤

心理學家提出：“要想實施棍棒教育，需要先與孩子建立好的關系，在穩固的親子關系下，略施棍棒，也無妨。”但是，懲罰不是簡單的訓斥，不是粗暴的體罰。懲罰只是起一個極強的提示作用，目的只有一個——教育寶寶改正錯誤。

·懲罰要建立在親子關系良好的基礎上

并不是所有的寶寶都適用懲罰。女孩子盡可能不要打，如果一定要打，那么就打手心而不是屁股。男孩兒頑皮的時候，常常被打屁股，打幾下則是有約定的，不能想怎么打就怎么打，這是禁忌，打不好就會變成“泄憤”而非“教育”。

再就是親子關系不是很好的家庭，不要采用打罵的方式教育寶寶，這會把親子關系越打越糟。懲罰要建立在良好的親子關系基礎上，而且還需要你控制好自己的情緒，有規定、有約束感地進行懲罰。

懲罰亦有道

當寶寶的行為觸及了原則的時候，你可以使用的方式有很多，在此僅提供幾個心理咨詢師常用的方式給大家。

·抓住時機，立即提醒

在行為當下，要結合環境，先發出教育的警戒給寶寶，不失時機地警醒他“你的行為需要注意了”。

·結合環境，恰如其分

必須提醒父母的是，在公眾場合，懲罰時萬萬要顧及寶寶的自尊，不要當眾責罰。取而代之的方式是，用嚴厲態度制止寶寶的行為，讓他意識到做錯了，然后帶他回家，或者在安全環境下再進行教育。

例如，在開篇的例子中，媽媽這樣做會更合適：雖然擔心焦慮，卻沒有發脾氣，而是把孩子拉到跟前，認真嚴肅地說：“你剛才的行為讓媽媽很擔心，也很生氣，這件事情等我們回家以后再認真談談。你現在可以想一想，回家后要跟媽媽說什么。”這樣，孩子會在媽媽的威嚴下，反躬自省，認真體會。等回到家，媽媽立即讓孩子去墻角罰站十分鐘，先反思。這時候，孩子已經感受到了事態的嚴重，一定會認真反省自己的行為，后面的談話教育自然會更加深刻。endprint