有多遠(yuǎn)，走多遠(yuǎn)

●韋唯

有多遠(yuǎn)，走多遠(yuǎn)

●韋唯

馬守政走了，沒留下什么遺產(chǎn)，卻給兒子馬樂留下了181個(gè)孩子。

馬樂與妻兒本在澳洲的黃金海岸定居，作為永久性移民，他們拿著超百萬的年薪，過著自由自在的生活。然而現(xiàn)在，“遙望”墨爾本，他知道那里已是不屬于自己的另一個(gè)世界。打從父親離開的那一刻起，馬樂除了是兩個(gè)孩子的爸爸，也成了唐河縣謝崗實(shí)驗(yàn)學(xué)校181名孤兒的家長。雖然資金缺口、孤兒病患等一系列問題讓他頭疼，但在這條由父親創(chuàng)辦的養(yǎng)教一體的慈善之路上，馬樂還是希望帶著這181名孩子“有多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)”。

父親沉甸甸的遺愿

2009年，馬樂和妻子舉行完婚禮后，一起去了澳洲。妻子拿到了當(dāng)?shù)氐淖?cè)護(hù)士證書，他也找到了一份滿意的國際貿(mào)易工作。兩人年薪過百萬，工作壓力也不大，日子過得無憂無慮。此后4年間，兩個(gè)兒子相繼出生。在他們的規(guī)劃里，澳洲應(yīng)該會(huì)是他們的歸宿。

2013年9月，母親的一個(gè)越洋電話，讓馬樂的生活從此發(fā)生了轉(zhuǎn)折。母親在電話里告訴他，父親得了胰腺癌，晚期，已經(jīng)擴(kuò)散。聽到這個(gè)噩耗，馬樂的天仿佛塌了。他立即定了機(jī)票，飛回父親身邊。

彼時(shí)，馬守政已經(jīng)知道自己的病情，但他從不談?wù)摚钸蹲疃嗟木褪菍W(xué)校的孩子們，他跟馬樂說每一個(gè)孩子的事情，告訴他應(yīng)該如何和孩子們相處。雖然沒有親口說出讓馬樂接班，但他知道，父親所做的一切都是在交接。這個(gè)責(zé)任對(duì)于馬樂來說，雖然有些沉重，但他必須承擔(dān)起來。

9月12日，家人將彌留之際的馬守政帶回了家，一直很安靜的他突然非常激動(dòng)，雖然早已說不出話，可是一直在動(dòng)。直到學(xué)校老師帶著10多個(gè)孤兒來到病床前，馬守政才有些平復(fù)。晚上，當(dāng)馬樂向他保證會(huì)照顧好這些孩子時(shí)，馬守政終于安靜了下來。那一晚，馬樂守著父親走到了生命盡頭。

接手父親的慈善事業(yè)

父親走了，馬樂要帶著學(xué)校的孩子們繼續(xù)走下去。

馬樂至今記得第一次開父親的車來到學(xué)校，十幾個(gè)正在玩耍的孤兒一直跟著車子邊跑邊喊：“馬爺爺回來啦！馬爺爺病好啦！”但是看到從車上下來的是馬樂時(shí)，孩子們的失望難以言表，不過他們還是很快接受了他。

馬樂決定辭去澳洲的工作，留下來照顧孩子們。妻子開始不同意，但最后還是被他說服，也辭去工作，帶著兩個(gè)孩子回國。為了讓馬樂專心接手學(xué)校的工作，妻子帶著孩子住到了溫州娘家。對(duì)此，馬樂有些愧疚，花費(fèi)那么多精力在別的孩子身上，卻不能陪著自己的孩子一起成長。

從接手父親工作那一天起，馬樂每天5點(diǎn)就奔赴學(xué)校開始一天的操持。那些日子里，他做得最多的事情就是辦理各種手續(xù)，到各地慈善機(jī)構(gòu)申請(qǐng)愛心救助，為患病孤兒聯(lián)系醫(yī)院，到民政局為孤兒申辦低保……每天都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但收獲也不小。在他的努力下，當(dāng)?shù)匾患裔t(yī)院給每個(gè)孤兒上了一份門診救助醫(yī)保；唐河縣民政局也努力協(xié)調(diào)，計(jì)劃把這些孩子遷入學(xué)校集體戶口，納入城市居民低保范圍。

但最讓馬樂揪心的是，學(xué)校有很多肢殘、白化病以及先天性心臟病的病患孤兒需要資金救治，可現(xiàn)實(shí)的資金壓力讓他沒法做到這些。按照學(xué)校與縣民政局的協(xié)議，孤兒的撫養(yǎng)費(fèi)用主要來自民政局財(cái)政撥款、社會(huì)捐助與學(xué)校的盈利。但是一個(gè)孩子一年的費(fèi)用加在一起需要7000元左右，181個(gè)人就是100多萬元。撥款可以解決1/3，剩下的只能自己籌措。在澳大利亞工作那幾年，馬樂先后匯給父親約130萬元用于學(xué)校建設(shè)和孤兒教育，這筆費(fèi)用很快花光。

“誰能幫幫這些孩子？”馬樂有些無助，“說實(shí)話這一切對(duì)我都很難。但看看孩子們天真的笑臉，干凈的眼神，就有一種保護(hù)他們的使命感。再大的艱難，咬咬牙也就挺過去了。”

好在因?yàn)槊襟w報(bào)道，很多人開始關(guān)注馬樂和他的孩子們，捐款多了起來，解決了部分燃眉之急。忙碌之余，馬樂也會(huì)與孩子們一起打乒乓球。天真的孩子們嘻嘻哈哈地玩耍著，并不明白自己的處境。馬樂的臉扭了過去，眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：孩子們的快樂還能持續(xù)多久？養(yǎng)教一體這種慈善模式到底能走多遠(yuǎn)？馬樂不知道答案。雖然壓力很大，但是對(duì)于未來，對(duì)于這181個(gè)孩子的明天，馬樂說堅(jiān)持就會(huì)看見陽光。

（歸雁生摘自《中國青年》 2014年6期傅樹清 圖）