新課程理念下如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通

楊紅梅

中圖分類號：G760 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）07-0055-01

新課程倡導(dǎo)教師與學(xué)生要進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的思想與需求，真正以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生身心健康，促使學(xué)生全面發(fā)展。一位著名教育家說過：“如果學(xué)生不愿意與老師真誠相見，真心交流，那么談?wù)撊魏谓逃际菬o力的。”由此可見，溝通是一種有效而合理的教育方式，還是思想與感情交流的過程，更是老師認(rèn)識并了解學(xué)生、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑。當(dāng)學(xué)生有問題時，有的教師與學(xué)生溝通了，但是效果不好或無效，究其原因是溝通方法不科學(xué)，不適合學(xué)生的心理特征，是溝通無效或效果差，那么如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通呢？

一、教師的誠心與愛心是與學(xué)生溝通的重要條件

蘇霍姆林斯基說：“有愛的教育才是真正的教育。”老師只有關(guān)注每一位學(xué)生，才能真正的了解學(xué)生；學(xué)生只有感覺到老師的關(guān)注時，才會把老師當(dāng)做可信賴的人，并把內(nèi)心向老師敞開。對于聾生，教師要用愛心接納他們，與學(xué)生進(jìn)行溝通。老師在與學(xué)生交流的過程中，要讓學(xué)生感覺到你批評他是在關(guān)心他、幫助他，學(xué)生就會心生感激，溝通工作就會事半功倍。

二、教師要尊重學(xué)生才能促進(jìn)溝通

教育需從溝通開始，溝通則應(yīng)從尊重開始。老師要尊重學(xué)生才能有效溝通，當(dāng)教師不愿意從學(xué)生的角度去考慮時，就會增加施教的難度，會使學(xué)生對教師不信任，并使其與教師的溝通處于停止?fàn)顟B(tài)。在溝通過程中，老師和聾生之間應(yīng)建立起平等的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠感受教師對他的理解和尊重，提升自信感，這樣學(xué)生才會愿意與老師主動溝通。……