學習，有愛相伴

陳英華

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）08-0067-01

自從教育部決定從小學三年級起開設英語課程，英語就成了小學階段的必修課程。我們的小孩子們就從此和英語有了“斬不斷，理還亂”的關系。而很多學生學習英語都感覺興趣不高：老師家長要我學，我就學了。這就更要求我們的課堂充滿愛，讓他們的“要我學”變成“我要學”。記得蘇霍姆林斯基說過：“教研技巧的全部奧秘就在于如何愛護教育對象。”這就要求我們不管什么樣的課堂，首先應該關注學生的情感，讓愛深入人心，小孩子才會對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力，讓我們的課堂充滿愛，讓我們的學生愛上英語。在教學中，我覺得教師應注意以下幾方面。

一、課前預設——如何付出你的愛

我們都知道預習是學生在家進行的，在預習的時候就給我們的孩子，布置有關愛的任務。古語說：“凡事預則立，不預則廢”。不少教師、家長認為中年級學生年齡太小，預習對他們來說是天方夜譚。我倒覺得這未免有失偏頗。其實中年級學生正處在自主學習能力啟蒙階段，只要正確的指導，他們的能力是不容小覷的。小學生年齡小，需要家長配合老師指導孩子掌握預習的方法。預習分為一聽、二讀、三劃、四疑。就是：一讀：聽錄音，盡量掌握生詞的讀音，大致理清課文講什么；二讀：聽完后，自己試著讀一讀生詞和課文；三劃：劃出不會的詞、句子；四想：聯(lián)系上下文想一想，對不懂的生詞、句子，是否還是不理解；……