在信息技術課中如何培養學生的學習興趣

陳俊超

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）08-0084-02

不少任信息技術課的教師都發現，學生往往在開始學習信息技術課時興趣很大，但隨著時間的推移，他們對信息技術課的神秘感逐漸消失，興趣也逐步降低。

采用愉悅有趣的教學形式，比如：游戲、實驗、講故事、播放音樂、動畫等，讓學生動手、動口、動腦、動耳、動眼，調動各個感官。這樣會使學生學得快，掌握得好，能夠對信息技術產生更濃厚的興趣，使學生產生更強烈的求知欲，發揮他們的聰明才智，勇于探索，大膽想象，敢于創新，最大程度上挖掘他們的潛力。

一、激情引趣，誘發學生的學習動機

在信息技術課中，對于鍵盤、鼠標的基本功訓練會讓學生感到很枯燥。如果教師能夠抓住學生的興趣點，創造良好的氛圍與情境，就能取點成面，一石激起千層浪。

例：在鍵盤指法教學中，我先讓學生看一幅畫面：一只只手中舉著字母牌的老鼠不斷出現在屏幕上，好像在向我們示威。“這些老鼠也太囂張了，光天化日之下竟敢在我們眼前晃動，同學們都知道老鼠是害蟲，那么你們想不想成為一名打鼠英雄呢？”老師這樣一問，學生們的激情一下子高漲起來。“那好，現在就請你運用正確的指法，準確快速地擊打與老鼠手中對應的字母鍵，一個個消滅它們吧。”這樣就極大地調動了學生們練指法的積極性和主動性。

二、以精彩的課堂“引入”，激發學生的學習興趣

文字編輯是中小學信息技術課的最主要內容之一，然而不少學生會認為，文字編輯不就是“打字”嗎？……