實施快樂教育，創建示范校園

王德啟　王德海

中圖分類號：G623.9 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）08-0104-02

快樂教育，是給師生生活輸入正能量的行動，是尊重師生的生命價值，引導師生在教育教學中體驗快樂，創造快樂，從而獲得素質全面提升的一種學校教育實踐模式。蔡陽中心小學承諾“一切為了學生，為了學生一切”，促進全體學生全面發展的辦學思想，創建“快樂教育”文化品牌，將學校建設成為師生的“快樂家園”。

學校實施的快樂教育包括兩個方面：一是關于快樂的教育，即通過教育增強師生體驗快樂和創造快樂的品德、能力和素養；二是教育的快樂，強調教育過程、學習過程的快樂性，彰顯教育的人文性。學校推行“三四工程”，即通過三個載體：快樂教育、快樂課堂、快樂文化，打造四個特色校園：文明校園、愛心校園、書香校園、藝術校園。確立了“為學生的快樂人生奠定基礎”的辦學理念，以“讀書啟迪智慧”、“誠實、勤奮、進取、和諧”為校訓，逐步形成了“愛生、善導”的教風，“樂學、踐行”的學風，“求實、尚美”的校風。

一、創設快樂德育

學校通過“以教創德、以班樹德、以情激德、以習訓德、以優弘德”五個途徑創設快樂德育，實現學校德育工作的高質量、現代化、特色型、示范性。

1.以教創德，建立快樂團隊

我認為，不僅班主任要做好本班的德育工作，全體教職員工都是德育的開拓者和實踐者。為強化教師的團隊合作精神和奉獻精神，學校每月進行教研組和年級組的快樂團隊評比，讓教師感受到集體的力量，是做好教育工作的前提和保障，讓每個教師充分發揮自己的所長，為團隊的建設出力、獻策。……