“心心相印”之小學班級管理

李彩玲

中圖分類號：G625.6 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）08-0107-02

在多年的工作實踐中，我一直在探索一個問題：怎樣才能成為一名幸福的班主任？我發現，班級管理方法雖然五花八門，但萬變不離其中，可以歸總為一點：班主任要把學生放在自己的心中，從“心”開始——用真心感動學生；用愛心關懷學生；用細心教育學生；用耐心轉化學生；用誠心對待家長。下面結合自己從事班主任工作的點滴經驗，試從這五個方面加以簡要闡述。

一、用真心感動學生

以前我班有一位女生叫胡小燕，性情十分孤傲，而且與同學關系也非常緊張，認為所有老師都不夠優秀。記得有一次在課堂上，她居然無視課堂紀律和老師的存在，在班上播放音樂，其音量遠遠超過了全班同學的讀書聲。我暗示了幾次她都沒反應，最后我不得不點名批評：“小燕，你難道不知道上課不可以播放音樂嗎？”下課后，我還特地找她來談話：“小燕，老師知道你的成績不錯，可你想過沒有，你這樣一直下去不但會影響你自己的成績，而且也會影響其他同學的學習，你知道嗎？”“我知道了，老師，對不起！”她這樣道完歉后就回去了。萬萬沒料到她回到班里卻向其他同學揚言道：“哼！她沒什么可怕的，根本不敢把我怎么樣！”想到自己的真心付出得到的是學生的陽奉陰違，著實令我痛心。但我又沉思，只要真心詩人便沒有攻不破的堡壘，更何況是對待一個未成年的學生呢？雖然她在班里的揚言傳到了我的耳朵里，但我一直裝作不知道，從未改變對她的關心愛護。……