行進在中國，中國在行進——中國行進打擊樂聯合會年會暨行進打擊樂師資培訓班拾零

本刊記者/柳 蕾

培訓班開幕式

2014年元月6日大早，位于天津寶坻城區的“天津津寶樂器有限公司”大樓內鼓聲喧天，每個人臉上洋溢的熱情與室外寒冷的季節形成強烈的反差。此刻，中國行進打擊樂聯合年會暨行進打擊樂師資培訓班隆重開幕了，這是中國行進打擊樂聯合會的第一次獨立的免費師資培訓活動。一年前，聯合會就是在這里成立的，今年同樣的季節、同樣的地點舉辦打擊樂年會及師資培訓班體現了學會務實肯干、積極進取的無私奉獻精神。

何為“行進樂”？在此之前記者只是聽說過，但對其沒有太多的認識。主要原因是在我國起步很晚，不被群眾所熟知。帶著強烈的好奇心，記者驅車趕往“天津津寶樂器有限公司”一探究竟。

“行進樂”主要有管樂組、打擊樂組和視覺表演組（旗隊、槍隊、刀隊等）。它起源于美國，至今依然領導世界潮流。在亞洲，日本緊隨美國的腳步，經過30多年的普及，日本已經走在了“行進樂”世界前列。我國的“行進樂”起源于上世紀80年代后期，一般在部隊樂團中才有“行進樂”的編制和訓練。行進打擊樂可以融進行進管樂隊中，也可以單獨組成行進打擊樂團。行進打擊樂隊一般包含前排固定打擊樂和行進間演奏打擊樂，行進打擊樂器主要有行進小鼓、行進大鼓、行進多音鼓和行進大镲。前排固定打擊樂主要有木琴、馬林巴、顫音琴、鋼片琴、吊镲及各種小件打擊樂器。在人數上沒有特別規定，主要是根據曲目而定。

本著“開短會、講真話、辦實事”的工作作風，所有與會專家的講話都沒有客套，天津津寶樂器有限公司的總經理劉運斌為了出席開幕式，從市人大代表會議現場直奔這里。

鄭老師和聯合會主要領導

行進打擊樂聯合會主席鄭建國率領眾多打擊樂專家和教授悉數出席打擊樂年會及師資班。其中包括：中央音樂學院打擊樂教授劉剛，聯合會副主席兼秘書長蔡安華，聯合會副主席齊鑫、春江、郭君、孫剛建，聯合會副秘書長周華、紀杉、張明智等，開幕式囊括了國內打擊樂界中的翹楚，這些人都是此次培訓班的授課老師。據鄭老師介紹說，此次還邀請了來自臺灣的黃健能老師，他是美國行進打擊樂頂級賽事“WGI”的評委，他為大家講授一線打擊樂教師急需掌握的行進訓練、方案編排等知識，擴大了交流的平臺。津寶公司劉總對記者說，本次培訓核定人數不超過150人，但是來了170多人，直到開班時刻還有人不斷詢問可否加入。全國各地老師對行進打擊樂參與的積極性空前高漲。

誰在從事“行進打擊樂”？

提起中國行進打擊樂就不得不說到鄭建國老師。他是“行進打擊樂”界的一面旗幟，在他的麾下有很多追隨他的學生和愛好者。在事業初期和發展階段，大家都是在鄭老師的鼓勵和支持下艱難開始的，即便是這樣大家還是以事業為重，不計較太多個人得失。把鄭建國老師比喻成“行進打擊樂”的精神領袖是恰如其分的。會場上的鄭老師一身戎裝，雖已到甲子之年，卻從他身上找不到與年紀相仿的痕跡，相反他的言談舉止間充滿了活力與激情。軍人出身的他，渾身上下散發著軍隊里特有的干練與果斷。鄭老師在開幕式上的發言簡短，擲地有聲。

他講到：“行進樂的精神和境界是有很強的感染性的。許多在日本觀摩過行進樂比賽的老師和專家都感到非常震撼，從那些孩子的身上看到了他們的境界和精神。相比之下，我們的孩子過于嬌慣，缺少意志和斗志，所以我們行進打擊樂聯合會的口號是：為了孩子、為了民族、為了國家，通過行進打擊樂來培養孩子們的境界和精神。今天原本安排我大師課的授課，我想從行進樂的必要性、可能性、可行性來講，可是看到今天臺下坐著這么多老師，必要性就更不必講了，你們來了就有可能了，通過培訓就一定可行了。”

目前國內知道行進打擊樂的人數不多，從事這個事業的人就更少了。以本次培訓來說，共有29個省市的老師，除了北京和少數大城市之外，各地老師對行進打擊樂還處于“掃盲”階段。

記者有個非常有意思的發現，目前這些活躍的行進打擊樂老師都是接受過部隊洗禮的。有的還在軍隊，有的脫去戎裝卻堅守事業。無論他們是軍人還是普通人，他們都是行進打擊樂的推行者和先行者。記者深深地體會到，這些從事行進打擊樂的人們在鄭老師的感染下與其說是推行行進打擊樂，不如說是通過行進打擊樂展現一種中華民族子孫該有的不屈不撓的精神風貌。

馮鄭老師

馮鄭是武警軍樂團的打擊樂手，他肩負著升國旗伴奏的光榮任務。他從小學習小提琴，后來對打擊樂感興趣轉學打擊樂，跟隨鄭建國老師學習。他目前在北京的一些中、小學里給學生們開展行進打擊樂培訓課程。他對記者說：“我們國家的行進打擊樂起步比較晚，相對落后于美國和日本，而且在教學上也沒有形成自己的體系。但是鄭老師、劉新波老師、郭君老師、蔡安華老師現在已經出版了一套訓練行進打擊樂的教材，這個會給行進打擊樂老師帶來很大的幫助。現在，北京已有了行進打擊樂的比賽，中國行進打擊樂聯合會于2013年在遼寧葫蘆島舉辦了首次行進打擊樂比賽，這說明行進打擊樂越來越受到大家重視，也給了我們更多的信心堅持行進打擊樂事業。這次很多外地老師來參加培訓，說明外地老師慢慢對行進打擊樂有了認識，我想行進打擊樂會越來越有發展的。”

目前，一些學校已經為學生開設了“行進打擊樂”課程，充分發揮“行進打擊樂”的紀律性、嚴格性、協作性等特點，成為鍛煉學生意志品質，建設校園文化的最佳方式。

春江老師在給學生上課

行進打擊樂聯合會副主席春江老師的授課既有精彩的演示，也有搞笑的講解，在寓教于樂中給學員們上課。他告訴記者說：“這次參加培訓的老師大部分是從外地趕來，他們很辛苦，但是對行進打擊樂充滿熱情。所以在這里不僅要講解老師的疑惑，還要把課堂當成實際操練，要牢牢抓住孩子們的心態，把這份艱苦的訓練變得有意思。如果老師喜歡了，孩子也就不在話下了。”

誰在支持“行進打擊樂”？

一個新生事物需要有天時、地利、人和，在“行進打擊樂”的領域里，不得不提到天津津寶樂器有限公司。據劉運斌總經理介紹，目前津寶公司已經捐助了13所學校價值百萬的“行進打擊樂”樂器，其中還有一所臺灣學校。當記者問到為何有此舉動時，劉總告訴了記者這樣一次經歷。

津寶公司劉總

他說：“我曾經在日本觀看了兩次日本‘GMA行進樂比賽’，第一次比賽把我震撼了。那種精神面貌太棒了！那次有一位沈陽音樂學院專門教行進樂的老師。我跟他們說只要你們需要，我就提供行進樂需要的樂器。我希望我們國家的孩子也能有這樣的精神面貌。我們曾經拿著樂器找到某所學校，學生們還沒有背起樂器，老師就先覺得沉，這個經歷更讓我感慨良多。”

“我的捐助對象條件其實很簡單，首選的條件是受捐贈單位想在行進樂方面大力發展，而且有一個靈魂人物在團隊中起到帶頭作用。只要你想發展，就可以直接告訴我你的需求。最后我們簽署一個協議，我們把樂器捐助給學校或者單位。”津寶公司的捐助不僅僅在樂器方面，此次培訓班的器材和教師用品也都是由“津寶”贊助的。劉總也明確表示，文化上的交流和贊助同樣會給公司帶來更廣闊的市場。

眾所周知，發展一門器樂藝術，樂器生產是第一位的。深入了解后，記著發現行進打擊樂的樂器和傳統打擊樂樂器是兩種概念，尤其體現在樂器的制作和調制方面。“津寶樂器”在行進打擊樂器的研制和生產上可謂是領先一步，自主研發行進樂樂器。比如：行進打擊樂器的聲音要求顆粒性，音頻要比室內的樂器高；還有為了減輕樂器重量，津寶樂器采用了鋁鎂合金的航空材料，使樂器既保持了品質，又減輕了重量。為了中國行進打擊樂的推進，“津寶樂器”有限公司在人力、財力、物力上給予了極大的支持，為“行進打擊樂”的發展撐起一片廣闊的天空。

女學員們整齊化一的動作

“行進打擊樂”到底怎么樣？

參加培訓的老師都有一定的打擊樂基礎，但對于行進打擊樂能否帶給自己一個新的平臺和發展懷有各自的想法。一位來自福州的參加培訓的老師說，他在當地教授架子鼓，這次來北京也是想通過這個機會學習一下，至于能否在他的教學里加入行進打擊樂教學可能還需假以時日。

培訓課中

來自北京五十七中的呂進老師的經歷最能現身說法。他從小有打擊樂的功底，畢業后分配到北京五十七中教物理課。但是他一直熱衷于打擊樂，每天中午的休息時間，給學生們開設打擊樂課，孩子們憑興趣來。當學習打擊樂器的孩子越來越多之后，呂進老師就把學生們召集到一起開始了行進打擊樂訓練，這一練就是十年。五十七中的行進打擊樂團也被掛牌“金帆”，同學們都以進樂團為榮。行進打擊樂給學生們重塑了精神風貌，這些樂團的孩子就像是播撒在每個班級的種子，感染著班里的每個學生，久而久之學校的校風得到了提高，呂進老師的工作得到了校領導更多的鼓勵與支持。培訓中，學員們也在不斷交流心得體會，從他人身上尋找自己的突破。

通過與行進打擊樂的各位老師交談，記者深深體會到——行進打擊樂，是融視覺和聽覺藝術形式于一體的立體化藝術。一個簡單的走位，可能需要練習上百遍；一個簡單的音符就會傳遞出震撼人心的聲音，當你身臨其境的時候就會被氣氛所感染。

2013年，在葫蘆島千人爵士鼓共同奏響的《鼓舞中國》一舉打破世界吉尼斯記錄。或許，行進打擊樂的春天來得的確有些晚，但是在以鄭老師為領軍人的引導下，眾人拾柴火焰高，它的發展將是飛速的。