淺析未成年人心理健康教育中存在的問題

谷祥安

摘要：教育部部長周濟在新聞發(fā)布會上說：“素質教育當中要提高多方面的素質，一個是思想道德素質，一個是科學素質，一個是人文素質，一個是身體心理素質。我們把心理素質提高到很高的位置上。我們希望孩子們都是身心健康的孩子，這是我們的基礎。”然而，當前我國許多未成年人心理問題相當普遍，有的甚至十分嚴重，若不及時削除這些心理問題，就會對未成年人人格的健全發(fā)展帶來很大影響。因此，做好未成年人心理健康教育勢在必行。

關鍵詞：未成年人 心理健康 教育

翻開報紙一幕幕慘劇總讓人們不寒而栗，因上學遲到受老師批評便跳樓自殺；沒能考進前五名，上吊自縊；學習成績不好，怕父母責罵，雙胞胎姐妹毒殺父母；十六歲的少女為“網(wǎng)事”用斧頭砍死親爺爺；厭煩母親的嘮叨，高中生用鐵榔頭錘殺母親；馬加爵殺人事件……這些如花的少年為何這般脆弱？抑或為何這般兇殘？這一幕幕令人觸目驚心的慘劇提醒我們：未成年人的思想道德和心理健康問題不能再漠然置之，要更加積極地關注和重視未成年人思想道德和心理健康問題。

1 未成年人心理健康問題的現(xiàn)狀分析

1.1 家庭教育的失衡與不當造成孩子心理成長偏差

當前我國大部分的家庭布局都是一對父母，四個老人，加一個孩子，在這樣的家庭里很容易出現(xiàn)家長過分溺愛孩子的現(xiàn)象，導致家庭教育的失衡和不當，如果長此以往下去，會造成孩子心理成長偏差，使孩子在性格中形成自我壓抑、意志薄弱、膽怯、遲疑、感情脆弱、不合群、心理承受力差等。

1.2 社會不良風氣造成孩子心理發(fā)展扭曲及道德意識薄弱

雖然未成年人大部分的活動范圍都是學校和家庭等相對單純的環(huán)境，但是未成年人還是不可避免會接觸到復雜的社會環(huán)境，他們往往對五彩繽紛的社會環(huán)境充滿了好奇，再加上他們辨別是非的能力有限，在認知社會的過程中很容易出現(xiàn)心理問題。社會不良風氣造成孩子心理發(fā)展扭曲及道德意識薄弱，并由此引發(fā)了形形色色的青少年不良行為甚至違法犯罪行為，如上網(wǎng)成癮，看黃色錄像，早戀及過早性行為，參與賭博、斗毆、色情活動、搶劫、吸毒、偷竊等。

1.3 學習壓力造成孩子心理負擔過重

未成年人由于學習負擔過重，造成他們心理壓力越來越大，往往表現(xiàn)為：精神萎靡不振、缺乏自信、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶力下降、思維遲緩、注意力不集中、考試焦慮、打架罵人、說謊、考試舞弊、厭學逃學等，甚至極個別的出現(xiàn)抑郁癥、消極自殺等現(xiàn)象。

2 積極探索未成年人心理健康教育的有效途徑

2.1 掌握家庭教育方法

家庭教育方式和父母的心理健康水平與孩子的身心發(fā)展關系密切。要想保證孩子的身心健康，父母及家庭各成員都應該保持身心健康，因為父母是孩子的第一任老師，孩子的很多行為和想法都是從父母那學來的，因此必須重視家庭心理健康教育。家庭心理健康教育的首要前提是轉變觀念。在教育上做到愛而不寵，嚴而有度。家長必須了解孩子的個性、理想、情感、興趣和能力等個體素質，才能因材施教。關鍵是信任孩子，父母同子女之間意見不統(tǒng)一或產(chǎn)生矛盾時，應在平等、信任的基礎上，采用民主協(xié)商的方法，循循善誘，耐心啟發(fā)。

2.2 轉變學校教育重心

進一步加強未成年人心理健康教育工作，必須充分發(fā)揮學校主體作用。要把學生心理健康教育作為實施素質教育的重要內容，擺上重要日程，真正進入課堂。培養(yǎng)孩子們學會積極的認知，盡量避免消極情緒產(chǎn)生。在心理健康教育實踐中，要引導學生正確看待挫折，并指導學生使用補償?shù)确e極的心理防御機制，防止采用攻擊和逃避機制，切實提高學生的抗挫折能力。開展情緒輔導活動，讓學生保持樂觀情緒，擺脫孤獨的纏繞、控制情緒波動、克服不良情緒，快樂成長。同時，在心理教育中融入法制教育，加強預防作用。多組織一些公、檢、法的志愿者到中小學進行心理教育活動。針對心理教育過程中發(fā)現(xiàn)的不良行為進行疏導和糾正，提高未成年人的自控和預見能力，及時降低用不良行為排遣心理問題的可能，通過豎立正確的法制意識來引導未成年人通過正確行為來減輕心理負擔，并引導未成年人正確的維護自身權益，降低心理問題突發(fā)的概率。

2.3 加強社會重視力度

進一步加強未成年人心理健康教育工作，必須建立健全必要的組織機構。各有關部門和單位一定要把組織機構的建設，當作心理健康教育工作的一件大事來抓，切實解決好有人管的問題，為加強心理健康教育打好組織基礎。市里已經(jīng)成立了未成年人心理健康教育指導委員會，負責指導協(xié)調全市的工作。有條件的學校、醫(yī)院、社區(qū)都要盡快成立心理咨詢室或心理門診，已經(jīng)成立的要進一步完善提高。

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