論如何培養新聞敏感性

王佳音

[摘 要]新聞敏感很抽象，看不見也摸不著，但是對于新聞工作者卻非常地重要。有人把新聞敏感神秘化，認為那些高明的新聞敏感是一種天賦，甚至認為新聞敏感是一種“只可意會不可言傳”的東西，把好的新聞敏感和獲獎新聞作品看作是“作者運氣好”，碰上了。這是有悖于辯證唯物主義認識論原理和新聞規律的。機遇只偏愛有準備的頭腦，看似偶然的新聞敏感中有著內在的必然性。不可否認，新聞敏感的確有一些“先天性”的因素。一些新聞工作者因為個人先天素質較好，所以新聞敏感也相對較強。但是如此龐大的新聞事業僅靠幾個具有先天新聞敏感素質的人是沒辦法支撐起來的，所以，還要后天培養大批新聞工作者的新聞敏感。

[關鍵詞]新聞；敏感性

[中圖分類號]G212 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2014）05 — 0091 — 02

新聞敏感性是記者綜合素質的核心，也是優秀記者與普通記者之間除了作品之外最明顯的區別。

新聞記者的新聞敏感性表現在幾個方面：一是敏銳地感知事物的新變動，及時發現、掌握有關新聞線索；二是迅速、準確的判斷各種新聞線索的價值；三是要有必要的新聞超前意識；四是準確地分析、判斷在當前的形勢下的報道方向；五是迅速、準確的分析、判斷自己掌握的新聞事件同各種社會信息的關系，具有哪些個性特點；六是迅速、準確的分析、估計自己所采寫的新聞報道將會產生什么樣的社會效果，是否進行連續報道等等。

那么，作為一名記者到底如何培養和提高自己的新聞敏感呢？筆者認為從以下幾方面著手，能有效提高記者的新聞敏感性。

一、新聞經驗的培養

（一）提高政治敏感性

新聞是一門政治性、政策性和應用性很強的學科。同時，新聞也是一種意識形態，具有鮮明的階級性。新聞作為宣傳、教育、動員人民群眾的一種輿論形式，總是直接或間接地反映我們黨和國家的政治立場、政治主張和政治觀點，反映人民群眾的呼聲和要求。從某種程度上說，新聞作品要取得成功，很大程度上取決于政治性與新聞性的融合程度。新聞工作者政治知識積累程度不同，他們的立場、觀點也不盡相同，對新聞價值的判斷也會有所差別。而且，如果新聞工作者的政治理論功底不夠，就只能反映一些社會現象，而不能站在理論的高度去揭示社會現象的實質，也就不能收到更好的社會效果。政治敏感的基礎是政治知識的積累。政治知識的積累主要從以下幾個方面入手：

第一，新聞工作者要學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力提高理論水平，學會用辯證唯物主義的立場、觀點和方法分析問題，學會對各種社會現象進行科學的思考，并得出準確的判斷。要樹立馬克思主義科學的世界觀，首先就要努力學習馬克思主義。學習馬克思主義最重要的方法就是理論聯系實際。所謂理論聯系實際，其一是思想聯系實際，從而解決立場、觀點、方法問題，形成科學的世界觀；其二是運用馬克思主義的立場、觀點、方法去進行分析，從而解決、認識、評價和反映生活中的各種問題。

第二，新聞工作者要及時學習黨的路線、方針、政策，以及當前各級政府的主要工作部署，清楚哪些是中心工作，哪些是新工作、新任務、新目標、新觀點、新提法。這些內容就像一把“政治尺子”，新聞工作者運用這把尺子去分析所面對的人和事，透過具體小事挖掘出重大的社會意義，使新聞工作者對所聽、所見的事物的新聞價值心中有底。

（二）社會知識的積累

社會知識的積累方式：深入生活，積累實踐經驗。新聞是一門社會性、實踐性極強的學科，如何深入社會、了解社會、參與實踐，也是新聞工作者不可缺少的一種業務素質。新民晚報社長趙超構，就用他大半輩子的時間去深入生活。他擔任新民晚報原社長后，除了要負責全社的社會工作外，還開辟了《未晚談》等專欄。以“林放”為筆名，以幾乎每天一篇的速度寫雜談隨筆，文筆犀利，立意清新，文字簡約，橫論豎議，談古論今，筆觸涉及社會生活的方方面面。他深知人民的饑寒飽暖、喜怒哀樂。許多讀者寫信說：“林放說出了我們的心里話。”人們也奇怪：哪來這么多題材？他回答：“無他，到里弄口與人聊天，搜奇索異，偶遇新事，歸而為文而己。”這就是他的隨筆、雜文寫作題材所以取之不盡、用之不竭的原因。可見，新聞工作者只有深入社會、深入生活，才能積累更多的實踐經驗，培養更強的新聞敏感。新華社社長、高級記者郭超人曾在總結記者工作經驗教訓后，發現一個有規律性的現象：凡是工作急于求成、過分追求發稿數量而忽視深入細致地調查研究時，報道質量恰恰最差：或者抓不到重大主題，寫不出有分量的稿子；或者抓住了較好的主題，由于缺乏過硬的材料無法表現出來。相反，凡是定下心來，一頭扎到實際生活中，做較深入實際的調查研究，新聞敏感就表現較強，稿件的數量、質量都達到一定水平。

（三）專業知識的積累

知識廣搏的人，能及時、敏銳地從遇到的事物中迅速判斷出哪些材料有價值，哪些材料沒有價值，并能根據眼前的信息，由此及彼，聯想重組新舊信息，所以他的興奮點就多，發現新鮮事物的機會也就多，發現新聞的能力也就強。相應地，新聞敏感的形成也就越快捷、越頻繁。而如果新聞工作者接觸的事物廣泛，反映的問題也較多，但卻缺乏必要的知識，對所要反映的東西不了解，那就很難發現新聞。新聞工作者積累知識的方法可以采取以下幾種方式：記錄法。就是在口袋里揣著個筆記本，無論在飯桌上，或是平常參加各種聚會，或聊天時，都順手記下一些令新聞工作者感興趣的事和語句。大到一個故事、問題，小到一句幽默、玩笑。總之，走到哪，記到哪，以補充生活知識的儲備。讀報法。作為一名新聞工作者，讀報的習慣很重要，因為這是一種最便捷、最實用的積累知識的方法。比如新聞工作者跑哪方面的新聞，就應特別關注這方面的報道；新聞工作者對哪個問題感興趣，就要積累一下有關的報道，也許對自己的采寫會有借鑒或充當背景資料的作用。通過讀報，還可以發現不少新聞線索和了解某些事件最新的發展動向。此外，一些看似與新聞工作者跑的行業無關的知識，也要盡可能多地了解一些，或許將它能給新聞工作者意想不到的啟發，提供一個新的思考角度。作為新聞工作者不能以一般人的讀報方式去讀報，而是需要融入更多的思考和發現。專攻法。新聞報道門類繁多，題材龐雜，而記者又有分工。有分工就需要有專業知識。一個專職報道某個行業的新聞工作者，不僅需要了解這個行業的一些理論知識，還應了解全行業的基本情況，了解本行業的改革進展、發展趨勢及其它重要情況，了解本行業內部各單位及基層的情況。這可通過短期鉆研專業理論知識與本行業的實踐經驗，也可通過蹲點剖析來了解報道單位的具體情況。

（四）職業經驗的培養

一個從業時間長的新聞工作者和一個從業時間短的新聞工作者，其新聞敏感是不同的。一般來說，新聞工作者從業時間越長，新聞敏感越高。職業經驗的積累對培養新聞工作者的新聞敏感發揮著很大的作用。新聞工作者職業經驗的學習和積累，可以從以下幾個方面入手：一是系統學習新聞職業所必備的基礎知識，如新聞采訪技巧、新聞寫作知識、攝像攝影技術等；二是閱讀專業報刊、雜志、學術期刊，學習獲獎作品等。新聞類報刊和學術期刊里有很多對新聞專業知識的最新研究成果及業界經驗的交流，而獲獎作品更是新聞工作者學習的范例；三是多跟新聞工作中的老前輩學習經驗，多和同事交流工作經驗，相互學習；四是新聞工作者要投入工作，積極實踐，定期總結自己在工作中的經驗教訓。

二、新聞思維的培養

思維是人腦對客觀現實的概括的、間接的反映，是人腦反映客觀現實的高級形式。思維能力是智力結構的核心，它在創新思維中起著主導、決定性的作用。作為一種職業思維，新聞敏感的培養在很大程度上就是對新聞工作者新聞思維的鍛煉與培養。

（一）思考動力的培養

1.職業興趣

興趣是人力求認識和趨向某種事物的個性傾向，也是推動人去積極思考和創造的內在動力。這是一般所說的興趣，我們在這里談及的興趣則是從新聞心理學而言的，主要指新聞工作者為了誘發頓悟的出現、培養新聞敏感而牽扯到的影響新聞工作者內驅力的職業興趣。俗話說：“興趣是最好的老師。”新聞工作者對新聞事業產生了濃厚興趣，就會鍥而不舍地進行思考與探索，才會誘發新聞敏感的出現。所以，新聞工作者要想增強新聞敏感，寫出新聞精品，成為名記者，就要熱愛新聞工作，因為有激情才有干新聞的動力。

興趣又分為直接興趣與間接興趣。直接興趣是指人們對活動過程的興趣，間接興趣是指人們對活動結果的興趣。新聞工作者的直接興趣就是對采、寫、編、評等新聞活動過程的興趣。新聞工作者的間接興趣是指對每一次采寫效果的興趣以及成為名記者、名編輯、名編導、名節目主持人的興趣。當新聞工作者對“活動過程”感興趣，他就會飽含激情地去捕捉、注意所接觸到的新聞事物，以一種積極主動的心態去完成采寫過程中的每一環節。當新聞工作者對“活動結果”有興趣，他就會努力克服自身的不利因素，提高自身的職業素質，鍛煉自身的新聞敏感，使自己能更有效地去發現、挖掘、篩選有價值的新聞，促使自己對新舊信息進行聯想、重組，提煉、升華出事物的新聞價值，力求多出新聞精品。可見，新聞工作者想誘發頓悟的產生，形成新聞敏感，既要培養對職業的直接興趣，也要培養間接興趣。新聞工作者可根據自身的情況，促使直接興趣與間接興趣的相互轉化、同時并存，才能一次次地誘發頓悟的出現，形成新聞敏感。

2.成就動機

“動機是指引起個體活動，維持已引起的活動，并促使該活動朝向某一目標進行的內在作用。動機是個體從事各種活動的內在因素。”有意識地追求頓悟的產生、新聞敏感的形成是心理性行為，而每一種心理性行為背后，都有其產生的內在原因，也有其心理性動機。而有意識地追求頓悟的產生、新聞敏感的形成這種心理性行為的心理動機就是成就動機。“成就動機是指個人追求成就的內在動力。進一步分析則含有三點意義：（1）指個人追求進步以期達成希望目標的內在動力。（2）指從事某種工作時，個人自我投入精益求精的心理傾向。（3）指個人在不順利的情境中，沖破障礙克服困難奮力達成目標的心理傾向。”`馬斯洛認為，個體成長發展的內在力量是動機。動機是由多種不同性質的需求所組成，而各種需求之間有先后順序和高低層次之分，它們分別是：生理需求、安全需求、愛與隸屬需求、尊重需求、自我實現需求，并由此提出了“需要層次論”。需求層次論是解釋成就動機的重要理論。正因為新聞工作者有自我實現的心理渴求，才會有追求個人成就、成為名記者的內在動力；才能在新聞生涯中設定較高的追求目標，投入精益求精的心理傾向，要求自己全力以赴地去完成每一次采寫任務，提高頓悟的誘發機率，增強新聞敏感，力求多出新聞精品；也才會積極、主動地用意志克服面臨的困難，奮力實現自己追求的事業目標。

（二）思考能力的培養

1.思考速度與質量

思維是人腦對客觀現實的概括的、間接的反映，是人腦反映客觀現實的高級形式。思維能力是智力結構的核心。它在創新思維中起著主導性、決定性的作用。在新聞敏感形成的過程中，新聞工作者在準備階段需要用邏輯思維對所搜集到的相關信息進行分析整理，指出問題所在。而到了醞釀階段，新聞工作者要用形象思維對新舊信息進行聯想、重組，以獲得“本質的直接理解”。但或因事物的關系復雜，或因事物是第一次出現，無法從原來的心理定勢中獲得“本質的直接理解”；或因新聞工作者的相關知識與經驗缺乏，使其不能迅速體察事物的本質，這就需要新聞工作者擺脫以往那種習慣思維的束縛，進行創新思維，增加契機啟迪的興奮點。所以，新聞工作者想為頓悟的誘發創造良好的思維條件，就要培養邏輯思維、形象思維、創新思維。

2.思考習慣

柴可夫斯基說過一句話：“靈感是這樣一位客人，他不愛拜訪懶惰人。”新聞敏感也是如此，它的出現需要新聞工作者勤于思考。思考對于誘發頓悟，形成新聞敏感是很重要的。新聞是對客觀事物的反映，而客觀事物本身是紛繁復雜的，只有多動腦筋，反復研究，才能從大量客觀事物的現象中認清其本質，也才能正確地反映事物，報道才有思想性，有說服力。

〔責任編輯：譚 蕊〕