“袋鼠媽媽”變形記

郭克秀

和兒子佳豪一起閱讀《動物樂園》，看到關于介紹袋鼠這篇的時候，我感慨地說：“袋鼠媽媽多好，有個育兒袋，袋鼠寶寶鉆進去，就無憂無愁。”誰知，佳豪卻反駁說：“其實也不好，如果想去哪兒，還得媽媽帶著去，自己去才是勇敢的男子漢。”佳豪的話，讓我想起自己走過的那段路。

曾經，我就是個“袋鼠媽媽”，恨不得能替佳豪承擔一切的風霜雨露，正是由于我的過多干涉，阻礙了佳豪的自理能力的發展。直到那一次，上體育課的時候，佳豪的鞋帶開了，而他卻束手無策。同學們圍著他七嘴八舌，有人說他笨，有人說他懶，在眾人嘲笑的目光中，佳豪窘極了，淚水順流而下。

第二天早上起床，當我又像往日那樣蹲下幫佳豪穿鞋的時候，他將腳抽了回去，然后說：“媽媽，你教教我，讓我自己來吧！”那一刻，我對佳豪刮目相看，也深感自責，雖然我愛孩子，卻用反了力。

我是如此愛你

我家三代單傳，在全家的呵護下，佳豪到了入學的年齡，我們擔心公立學校的條件不好，于是把他送到一所私立學校。佳豪不愛吃學校餐廳的飯菜，我就找人提前把學校的食譜查出來，哪一天的飯菜沒有合佳豪胃口的，我便會在家做好，按時送過去。其他的同學看到佳豪的飯菜和大家不一樣，回家便告訴了父母，引起了誤會。這件事很快就被反映到校長那里，校方要求我不要再給孩子送飯。

有一天，去學校接佳豪的時候，卻見他捂著嘴。走出校園，他才把手拿開，那一瞬間把我氣惱火了，因為佳豪的嘴唇上方被摔破皮，小嘴唇腫得老高。我立馬轉身，要去找老師問個究竟。剛還堅強的佳豪竟然哭了，他抽噎著說：“媽媽，你不要去找老師，是我自己主動幫同學們整理餐具的。如果老師發現我摔倒了，以后就再也不讓我去了。”

看著佳豪可憐兮兮的眼神，我壓下了怒火。怕類似的事情再次發生，第二天我旁敲側擊地說了老師幾句。老師連連道歉，我一轉身卻發現佳豪用憤怒的目光看著我。孩子，我是如此的愛你，以后你會理解我的。

我的愛壓痛你了

為了提高佳豪的學習成績，我不讓他參與運動和別的業余班的學習。每天他所學的內容，我都了如指掌。難點和重點，都作記錄，回家的時間，我會陪著他一起學習，所以佳豪的成績一直都很優異，這讓我很驕傲。

班里舉行表達“對媽媽的愛”的活動，佳豪參加小組討論的時候，竟然說不出一件幫媽媽做過的事情。在老師和同學面前，他再一次丟盡了面子。回家之后，佳豪不顧我的再三叮囑拿起抹布開始擦桌子。當我想上前阻止的時候，卻發現佳豪眼淚汪汪的，他哭著撲到我的懷里說：“同學們都說我是小皇帝，媽媽，我不要做小皇帝。”佳豪哭得像個淚人，那一刻，我突然觸摸到了佳豪內心深處的疼。因為我的緣故，他成了老師和同學眼里的“另類”，別人犀利的目光和語言刺傷了他的內心。

你是小小男子漢

佳豪的痛哭，讓我開始思索自己的愛子行為。因為愛他，包攬了他生活的一切；因為愛他，不愿他承受一丁點生活的苦，可是終有一天我會離他而去，到那時有誰可以支撐起他生活的全部天空？到那時，他該有多無助，他該會多累，而這苦和累卻是我一手造成的。這樣想的時候，內心一陣愧疚，我決心改變自己。

那一晚，我鄭重地對佳豪說：“對不起！媽媽做的不好，讓你在同學面前三番五次的丟面子。經過認真的思考，我覺得需要改變自己的做法，讓你自由成長。”佳豪先是一驚，而后開心地問：“媽媽，我想報名學游泳，可以嗎？”以前，我哪敢讓他踏進游泳池一步，危險不說，于學習也沒益處。既然決定改正，就要勇敢地邁出這一步。我答應了他，佳豪高興地跳起來。

去報名的時候，我專門去找到教練，希望他能對佳豪格外照顧一些。教練不停地保證說：“您就放心吧！絕對不會讓孩子出現任何問題。”學游泳歸來，佳豪興奮地給我講每天的學習內容。我問他怕嗎？他說：“開始的時候好怕，但是教練說，怕下水就不是男子漢了。我還是怕，別人都下水了，我還在岸上。同學們指著我要開始嘲笑的時候，我心一橫跳下去了，下去之后才發現其實這一點都不可怕。我們這一期的十個學員，就我蛙泳學得好。”佳豪說的時候，一臉的自豪。

這種快樂，只有切實體驗之后才會有，這是從書本上學不到的。沒有了我的束縛，佳豪也突破了自己，邁出了成長的一步。

給你理智的愛

那一天，佳豪說：“媽媽，我的同桌王然畫了一幅畫，是送給媽媽的，畫得可漂亮了。我也想畫一幅送給你，可又怕畫不好。”“沒事的，你畫吧！媽媽一定喜歡。”我鼓勵他說。

佳豪認真地畫起來，他想把我畫得漂亮一點，但卻無法做到，著急地哭了起來。他說：“媽媽，我是不是不夠優秀？”佳豪淚眼迷離的目光突然讓我好心疼，“孩子，你做得很好，媽媽相信你會畫得越來越好！”佳豪含著淚光又笑了，那淚水折射出耀眼的光。

經過一段時間的刻意改正，我發現佳豪有了細微的改變。以前飯桌之上，他總是悶頭吃飯，現在卻不一樣了。他會把在學校里和同學之間發生的有趣的故事講給我們聽，偶爾還會來個笑話。開家長會的時候，老師說他變陽光了，愛和同學交流了，回答問題也積極了。他的這些變化，讓我好開心。

仔細想來，是我忽略了他的主觀感受，凡事從自己的角度出發，打著愛的名義，其實傷了孩子的尊嚴。愛亦有度，施者開心，受者快樂，這樣的愛才是有營養的愛。

期末考試，佳豪破例沒有得滿分，他一個勁地說對不起，他說是自己太馬虎了，以至于出錯。我一改往日的譴責態度，很平淡地對他說：“出錯在所難免，只要你盡力了，便無需責備自己。”

不做“袋鼠媽媽”，我一身的輕松，有了更多的業余時間，佳豪也因有了這份自由而開心。教育的過程，就是培育一棵樹成長的過程。我們忙著搭蔭，倒不如讓他接受風雨的洗禮，在風雨中逐漸堅強。