與孩子共享自然

特邀專家顧問團

徐仁修（臺灣著名生態(tài)探險家，臺灣荒野保護協(xié)會創(chuàng)始人）

李子勛（著名心理學家）

郝冰（天下溪自然學園創(chuàng)始人，中國華德福幼教論壇副主席）

薄灰（美食名博博主，親子美食暢銷書作家）

張赫赫（自然之友副總干事）

有個孩子在一天天長大，他第一眼看到的東西，他就成了它，那東西在后來的某一天、某幾年或歲月流轉(zhuǎn)中，又成了他的一部分。

早先見到的丁香花成了這孩子的一部分，還有羊、紅紅白白的牽牛花，紅紅白白的三葉草，還有那鹟鳥的歌聲，還有那三月的羔羊、粉紅的豬仔、驢崽和牛犢都變成了他。

——沃爾特·惠特曼

來自環(huán)保、心理、自然教育大家的3 個重要觀點；

3 種我們提議的自然生活方式；

我們選取出來的那些能幫我們改善和自然之間關系的書，能讓我們知行合一地帶上孩子，自然而然地走進自然，親近自然，保護自然。

每個孩子都是自然之子，他看到的自然，其實就是他自己。

我們怎樣看待自然，決定著孩子怎樣與自然相處。

我們和大自然的關系，決定著孩子能否汲取到來自大自然的靈性和能量。

我們對自然的情感，映照出現(xiàn)實生活中人與人的真實關系，也決定著我們將擁有什么樣的自然。

也許，我們和孩子都對自然“知道”得太多，體驗得太少，投入情感的體驗就更少。

從0 歲開啟自然成長之旅，打開五感與大自然全面連接，帶著情感走進自然，

在生活中與自然相遇

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