基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)視角的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究
——集美大學(xué)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化的思考

楊淑林，莊惠龍

（集美大學(xué)教務(wù)處，福建廈門(mén) 361021）

基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)視角的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究
——集美大學(xué)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化的思考

楊淑林，莊惠龍

（集美大學(xué)教務(wù)處，福建廈門(mén) 361021）

專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化是高校生存與發(fā)展的大事,是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。文章根據(jù)集美大學(xué)本科應(yīng)用型創(chuàng)新人才的辦學(xué)定位，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，堅(jiān)持“融合、優(yōu)化、發(fā)展”的總原則，就集美大學(xué)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)行了研究。

區(qū)域經(jīng)濟(jì)；專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)；調(diào)整

專(zhuān)業(yè)是高校與社會(huì)聯(lián)系的橋梁和紐帶，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)狀況直接影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。自1999年實(shí)質(zhì)性合并以來(lái)，集美大學(xué)始終把專(zhuān)業(yè)建設(shè)作為辦學(xué)的頭等大事，結(jié)合應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)定位，積極拓展應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)，大力發(fā)展工科專(zhuān)業(yè)，改造并做強(qiáng)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)得到整體優(yōu)化。在日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，如何進(jìn)一步主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，走規(guī)模、結(jié)構(gòu)、特色、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)發(fā)展之路，是亟需解決的課題。

一 學(xué)校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局

（一）1999年專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局情況

1999年，集美大學(xué)有本科專(zhuān)業(yè)25個(gè)，其中工學(xué)門(mén)類(lèi)10個(gè)，占40%；管理學(xué)門(mén)類(lèi)3個(gè)，占12%；農(nóng)學(xué)門(mén)類(lèi)4個(gè)，占16%；教育學(xué)門(mén)類(lèi)2個(gè)，占8%；經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類(lèi)8個(gè)，占8%；文學(xué)門(mén)類(lèi)2個(gè)，占8%；理學(xué)門(mén)類(lèi)1個(gè)，占4%；藝術(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)1個(gè)，占4%。

（二）現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)布局

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，集美大學(xué)不斷深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，14年來(lái)共新增本科專(zhuān)業(yè)41個(gè)，學(xué)校現(xiàn)有本科專(zhuān)業(yè)66個(gè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)及藝術(shù)學(xué)等9個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)、39個(gè)二級(jí)類(lèi)學(xué)科，基本形成了經(jīng)濟(jì)、法、教育、文、理、工、農(nóng)、管理、藝術(shù)等綜合性的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)體系。其中，工學(xué)門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)22個(gè)；占33.3%；管理學(xué)門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)8個(gè)，占12.1%；農(nóng)學(xué)門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)3個(gè)，占4.5%；教育學(xué)門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)6個(gè)，占9.1%；經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)5個(gè)，占7.7%；文學(xué)門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)4個(gè)，占6.1%；理學(xué)門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)9個(gè)，占13.6%；藝術(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)7個(gè)，占10.6%；法學(xué)門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)2個(gè)，占3%。

圖1 集美大學(xué)專(zhuān)業(yè)布局

（三）學(xué)生數(shù)學(xué)科門(mén)類(lèi)分布

圖2 集美大學(xué)學(xué)生數(shù)及學(xué)科門(mén)類(lèi)分布

二 專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展適應(yīng)性分析

（一）專(zhuān)業(yè)設(shè)置與“福建省海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃”發(fā)展適應(yīng)性分析

按照“福建省海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃”和“廈門(mén)東南國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)”關(guān)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)要求，我校與之相契合的專(zhuān)業(yè)有航海技術(shù)、輪機(jī)工程、船舶與海洋工程、電氣工程及自動(dòng)化、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)植物檢疫、食品科學(xué)與工程、交通運(yùn)輸、法學(xué)（海商法）等10多個(gè)等面向海洋的本科專(zhuān)業(yè)，占學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)的20%左右。

（二）專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)適應(yīng)性分析

按照《廈門(mén)市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》做強(qiáng)做大電子、機(jī)械、航運(yùn)物流、旅游會(huì)展、金融與商務(wù)、軟件與信息服務(wù)業(yè)六大支柱產(chǎn)業(yè)，我校與之契合的有電子信息類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、交通運(yùn)輸類(lèi)、物流管理與工程類(lèi)、工商管理類(lèi)、旅游管理類(lèi)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)、金融學(xué)類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)等近30個(gè)專(zhuān)業(yè)，占我校現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)的45%左右，從比例上看，學(xué)校目前的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和分布與區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求基本相協(xié)調(diào)，但這些專(zhuān)業(yè)中，背靠產(chǎn)業(yè)支撐、與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合或不可替代的專(zhuān)業(yè)仍顯不足，缺乏大規(guī)模多對(duì)象的協(xié)同合作，合作的規(guī)模較小，影響力不足。

（三）傳統(tǒng)通用專(zhuān)業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展分析

根據(jù)廈門(mén)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的 《2012年廈門(mén)市國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況》 ，2012年，全市共實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值（GDP）2817.07億元，比上年增長(zhǎng)12.1%，增幅呈穩(wěn)中有升態(tài)勢(shì)。其中，第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)增加值分別是25.21億元、1374.01億元和1417.85億元，分別增長(zhǎng)0.4%、12.6%和11.7%。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從上年的1.0：51.1：47.9調(diào)整為0.9：48.8：50.3，二產(chǎn)比例略有下降，三產(chǎn)比例持續(xù)上升，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心任務(wù)是不斷推進(jìn)兩岸新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)合作示范區(qū)、兩岸金融中心、東南國(guó)際航運(yùn)中心、大陸對(duì)臺(tái)貿(mào)易中心“一區(qū)三中心”建設(shè)。突出發(fā)展金融商貿(mào)、航運(yùn)物流、會(huì)展旅游、科研文教等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。學(xué)校與之相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)中，具有影響力的專(zhuān)業(yè)數(shù)量不多，有些專(zhuān)業(yè)存在特色不明顯的問(wèn)題；部分專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)力量還不強(qiáng)，主要服務(wù)面向和功能定位不清晰。

三 結(jié)合學(xué)校發(fā)展定位和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，學(xué)校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)策思考

區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展為學(xué)校發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，也對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化是關(guān)系到學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大事，學(xué)科是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根基，學(xué)科與專(zhuān)業(yè)是“源”與“流”的關(guān)系，新一輪的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整必須堅(jiān)持“融合、優(yōu)化、發(fā)展”的總原則，以理順專(zhuān)業(yè)關(guān)系為出發(fā)點(diǎn)，整合資源，將有利于做強(qiáng)一級(jí)學(xué)科的相關(guān)專(zhuān)業(yè)，以及服務(wù)對(duì)象相近、相互支撐的專(zhuān)業(yè)相對(duì)集中，使調(diào)整后學(xué)院的專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)及服務(wù)面向更加明確，形成集中度較高的專(zhuān)業(yè)群體，推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

（一）增設(shè)新專(zhuān)業(yè)，調(diào)整改造老專(zhuān)業(yè)，凝練特色，提高學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域的契合度

緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有基礎(chǔ)，增設(shè)相關(guān)新專(zhuān)業(yè)，調(diào)整專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)與社會(huì)的對(duì)接，提升專(zhuān)業(yè)的社會(huì)適應(yīng)能力。

一是做強(qiáng)海洋工程、海洋技術(shù)及相關(guān)學(xué)科，以適應(yīng)福建省加快海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展和廈門(mén)東南國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)的需要。根據(jù)“福建省海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃”關(guān)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)要求和學(xué)校的發(fā)展定位及辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)積極培育為海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)的新興交叉學(xué)科，大力培養(yǎng)適應(yīng)福建省經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省建設(shè)需要的海洋經(jīng)濟(jì)、海洋工程、新能源、新材料、電子信息及裝備制造等人才。根據(jù)相關(guān)政府部門(mén)和研究機(jī)構(gòu)調(diào)查研究預(yù)測(cè)，在建設(shè)東南國(guó)際航運(yùn)中心的過(guò)程中，航道設(shè)計(jì)與施工人才、深水港建設(shè)人才、引航人才、港口機(jī)械裝卸技術(shù)人才、航運(yùn)經(jīng)營(yíng)與管理人才、航運(yùn)金融保險(xiǎn)人才、航運(yùn)信息研究分析人才、物流經(jīng)營(yíng)管理人才、海事法律人才、航運(yùn)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)人才及郵輪經(jīng)營(yíng)管理人才等11類(lèi)復(fù)合型人才為建設(shè)東南國(guó)際航運(yùn)中心的急需人才。學(xué)校可結(jié)合以上人才需求，量力而行的增設(shè)新專(zhuān)業(yè)，如結(jié)合學(xué)校海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)及地理信息科學(xué)及自然地理與資源環(huán)境等專(zhuān)業(yè)多年來(lái)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，增設(shè)海洋科學(xué)、海洋工程與技術(shù)等專(zhuān)業(yè)，結(jié)合學(xué)校海上專(zhuān)業(yè)及機(jī)械類(lèi)、能源動(dòng)力類(lèi)及土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，增設(shè)港口航道與海岸工程等專(zhuān)業(yè)。

二是強(qiáng)化特色，在現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)中凝煉涉海方向。如結(jié)合廈門(mén)游艇基地建設(shè)，航海技術(shù)專(zhuān)業(yè)可增設(shè)游艇駕駛方向，船舶與海洋工程專(zhuān)業(yè)可增設(shè)游艇設(shè)計(jì)制造方向；結(jié)合東南國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)對(duì)人才的需求，經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)可增設(shè)航運(yùn)經(jīng)濟(jì)、航運(yùn)金融保險(xiǎn)方向等；按照廈門(mén)市東南國(guó)際航運(yùn)中心與國(guó)際郵輪母港發(fā)展規(guī)劃以及海洋旅游迅速發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提出的新要求，在加強(qiáng)酒店管理方向和休閑與海洋旅游方向?qū)I(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，旅游管理專(zhuān)業(yè)可增設(shè)郵輪經(jīng)營(yíng)管理方向；電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)可結(jié)合學(xué)校海上專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展海上通導(dǎo)方向，培養(yǎng)航運(yùn)信息研究分析人才；結(jié)合福建是海洋大省,水產(chǎn)資源豐富的地域優(yōu)勢(shì)，食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)可增設(shè)水產(chǎn)品加工方向；機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)增設(shè)漁業(yè)機(jī)械方向和港口機(jī)械方向；結(jié)合福建省建設(shè)海洋強(qiáng)省的策略，社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)可增設(shè)水上運(yùn)動(dòng)休閑方向等。

三是加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)通用性專(zhuān)業(yè)的調(diào)整、融合，積極探索新的增長(zhǎng)點(diǎn)。對(duì)傳統(tǒng)通用性專(zhuān)業(yè)要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化和調(diào)整，如結(jié)合建設(shè)對(duì)外開(kāi)放、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面繁榮的海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)對(duì)人才的需求，法學(xué)專(zhuān)業(yè)可增設(shè)涉外法律方向的課程；應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)可增設(shè)增設(shè)人力資源管理方向等；結(jié)合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生全國(guó)總體大量過(guò)剩；但結(jié)構(gòu)性供給不足，尤其是高層次、復(fù)合型的應(yīng)用型外語(yǔ)人才供給不足的現(xiàn)狀，可增設(shè)翻譯方向等。此外，對(duì)于某些與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)，可進(jìn)行撤銷(xiāo)、歸并或調(diào)整。

（二）整合資源，搭建專(zhuān)業(yè)平臺(tái)，增加基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科專(zhuān)業(yè)間的相互支撐，形成若干個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)群

按照“集中管理、資源共享”的原則，將全校帶有綜合性、交叉性和基礎(chǔ)性的資源和平臺(tái)統(tǒng)一集中，優(yōu)化重組。創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)行開(kāi)放式運(yùn)行，面向各學(xué)科、各專(zhuān)業(yè)的師生和社會(huì)人員開(kāi)放使用。各學(xué)院、學(xué)生可以根據(jù)課程和項(xiàng)目的需要申請(qǐng)使用各種儀器設(shè)備和加入各種項(xiàng)目，尤其是各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室在完成本專(zhuān)業(yè)課程和項(xiàng)目的基礎(chǔ)上應(yīng)接受其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生的使用申請(qǐng)。同時(shí)鼓勵(lì)各平臺(tái)在進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程中和在完成正常教學(xué)任務(wù)的前提下開(kāi)展對(duì)外服務(wù)，以增加平臺(tái)的利用率、使用效益和提升社會(huì)服務(wù)的能力。

結(jié)合“福建省海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃”和“廈門(mén)東南國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)”項(xiàng)目，依托學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科和工程研究中心，打破學(xué)院壁壘，搭建“海上交通信息工程及控制、能源與動(dòng)力工程、航運(yùn)經(jīng)濟(jì)與管理、機(jī)械工程、海洋環(huán)境工程、電工電子”等學(xué)校層面的學(xué)科支撐平臺(tái)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科的引領(lǐng)、輻射作用，通過(guò)學(xué)科的交叉、綜合、滲透和延伸，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，從而形成優(yōu)勢(shì)突出、特色明顯、相互促進(jìn)、布局合理的專(zhuān)業(yè)體系，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)群甚至整個(gè)學(xué)校實(shí)力的提高。

（三）以教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革為核心，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)

專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化在對(duì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)整和改造的基礎(chǔ)上，更要強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵的建設(shè)，而教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革是專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)校要在建設(shè)國(guó)家級(jí)和省級(jí)“專(zhuān)業(yè)綜合改革”試點(diǎn)項(xiàng)目的同時(shí)，遴選建設(shè)一批校級(jí)“專(zhuān)業(yè)綜合改革”項(xiàng)目，形成三級(jí)建設(shè)體系，以專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵發(fā)展和學(xué)校人才培養(yǎng)定位為依據(jù)，強(qiáng)化特色，通過(guò)課程體系的整合、重組，建立與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的課程體系。同時(shí)，鼓勵(lì)從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等方面開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程改革，及時(shí)、大膽的吸收學(xué)科發(fā)展的前沿知識(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新和實(shí)踐，真正做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，辦出特色，以滿足行業(yè)、產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展對(duì)多樣化人才的需求。

（四）完善校內(nèi)專(zhuān)業(yè)評(píng)估及動(dòng)態(tài)調(diào)整的長(zhǎng)效機(jī)制

專(zhuān)業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，時(shí)間跨度長(zhǎng)，也直接關(guān)系到學(xué)校未來(lái)的生存與發(fā)展，學(xué)校要完善專(zhuān)業(yè)設(shè)置、專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量評(píng)估和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整的長(zhǎng)效機(jī)制。建立人才預(yù)測(cè)機(jī)制，深入了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r和人才需求狀況，保障專(zhuān)業(yè)設(shè)置的前瞻性。充分考慮學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍及學(xué)生就業(yè)形勢(shì)等重要因素，將學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)進(jìn)行分級(jí)，構(gòu)建招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，從而確定不同的資源配置方式和發(fā)展方向，建立專(zhuān)業(yè)預(yù)警、退出機(jī)制。

[1]中國(guó)教育部高等教育司.普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄和專(zhuān)業(yè)介紹(2012年)[M].北京:高等教育出版社,2012.

[2]廈門(mén)市人民政府網(wǎng).廈門(mén)市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要[EB/OL].http://www.xm.gov.cn/zfxxgk/ xxgkznml/szhch/gmzghs/201103/t20110331_397182.htm.2011-02-24.

[3]廈門(mén)市人民政府網(wǎng).2012年廈門(mén)市國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況[EBIOL].http://www.xm.gov.cn/zfxxgk/xxgkznml/gmzgan/ tjfx/201302/t20130216_614955.htm.2013-02-16.

[4]唐景莉.創(chuàng)新管理機(jī)制,優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)——教育部部長(zhǎng)助理林蕙青談普通高校本科專(zhuān)業(yè)新《目錄》和新《規(guī)定》[N].中國(guó)教育報(bào),2012-10-12(02).

[責(zé)任編輯自正發(fā)]

Adjustment of Professional Structure under Regional Economic Horizon——Practice of Professional Structure Adjustment of Jimei University

YANG Shu-lin,ZHUANG Hui-long
(Teaching Affair Department of Jimei University,Xiamen 361021,China)

The adjustment of professional structure and its optimization is crucial to the regional un iversity.It is an effective way to improve teaching quality and competition.According to the goal of the Practical Talents of jimei university,Optimization of professional structure involves making scientific and reasonable plans,offering new specialties to meet the needs of our society,the paper study the discipline overall arrangement and structural adjustment in jimei university.

regional Economic;professional structure;adjustment

G420

：A

：1008-9128（2014）05-0111-03

2014-01-13

集美大學(xué)第六批教育教學(xué)改革項(xiàng)目（JY12120）

楊淑林(1977—)，女，安徽安慶人，助理研究員，研究方向：教育管理。