也給家長上上課

顏士州

美國人是怎樣對幼兒進行教育的？作為從事教育研究工作的我，帶著這個問題飛越太平洋，在西雅圖、洛杉磯、圣地亞哥等城市，對美國的學前教育作了一些探詢，覺得很有啟示。

為了適應(yīng)社會需要，美國設(shè)有各種輔導父母科學育兒的教育機構(gòu)，如“父子中心”、“母子中心”、“雙親與孩子中心”。我曾在西雅圖參觀過一個“父子中心”，創(chuàng)辦者為格羅瑞·邁麗女士，她在華盛頓州立大學取得社會系碩士學位后，從事幼兒父母教育工作十多年了。邁麗的“父子中心”設(shè)在一所日托幼兒園里，每逢幼兒園休息之日的上午九點到十一點開展一次活動。這個“父子中心”的目的是輔導孩子的父親學習科學育兒的知識與技能，增進父子感情與家庭和睦，并讓母親能得到半天時間的休息。

邁麗的“父子中心”分設(shè)兩個年齡班。一周歲以內(nèi)的乳兒班和兩周歲左右的幼兒班。一周歲以內(nèi)的乳兒班里有兩位教師，男教師抱著吉他，彈著各種節(jié)奏明快的兒童歌曲，女教師抱著一個動物玩具，帶領(lǐng)抱著孩子的父親，隨著樂曲演唱《瑪麗在哪兒》等歌曲。幾個月的小孩在父親的懷抱中，聽著歡快動聽的歌曲，隨著父親舞姿的起伏，不時發(fā)出“啊依，啊依”的聲音，顯得十分活躍。一會兒，女教師又指導著父親們席地而坐，把孩子放在地毯上，在吉他的伴奏下教孩子做操和游戲。孩子更是高興得手舞足蹈，笑聲不斷。在這些生動的實際活動中，年輕的父親很自然地掌握了科學育兒的知識和技能。……