虛偽的素質教育

熊丙奇

“你追求加內特、詹姆斯、科比、鄧肯、霍華德……你不學習，連一張季前賽門票都買不起。”“你追求金泰熙、宋慧喬、全智賢……你不學習，全家搞一頓炸雞啤酒你都要考慮考慮。”日前，無錫市一位副校長在學校升旗儀式上的一段演講震驚了學生，也震驚了網友。

不少網友認為這位校長的演講太“雷人”，很多學生、家長也接受不了校長太物質、太功利，但不得不說，這位副校長只不過說出了當下很多學校辦學的實情。不同的是，其他學校在踏踏實實做著應試教育，卻高喊素質教育，大家對說一套做一套已經習以為常，不覺得有任何不妥，而對于校長直截了當地說出學校正在做的，卻接受不了。細細想想，誰更雷人？比這位校長演講更雷人的是我國基礎教育實行應試教育的現實困境。一方面，我們早已認識到應試教育的弊端，可是由于中高考一直采用單一的分數選拔學生的制度，所以學校、老師、學生都被戴上沉重的枷鎖。對于這種情況，不少地方的教育部門和學校，以口頭素質教育來進行自我安慰，但學生卻在應試教育中越陷越深。

多年前，筆者曾撰文指出，虛偽的素質教育比真實的應試教育更壞，前者實質上仍是在進行應試教育，同時還在對學生進行說謊的教育，助長了普遍的人格分裂。大家必須意識到，改變我國教育，必須直面現實，而不是對現實進行美化。這位副校長的話，更應引起大家的深思，我國的教育與社會現實是不是如此？

另一方面，社會輿論總是處在糾結狀態。每當學生們深陷應試教育，身心成長受到傷害，學校為了提高學生分數而推出嚴苛的校規管理約束學生時，大家都呼吁改革評價體系，給學生自由的成長空間。可是，真要推進改革時，又反對聲四起，稱目前的高考制度是最好的制度，分數公平是最可靠的公平等等，大家并沒有理性分析制度的弊端與改革的機制，也缺乏推進改革的勇氣和耐心，甚至都想著自己的利益會不會受影響，于是教育的局面越來越糟糕。

對現實的教育，應該有清醒的認識了。目前我國各地都出現了超級中學，對于超級中學，家長追捧有加，可這些中學說到底就是超級高考加工廠。還有，我國的幼兒園已經嚴重小學化，孩子們從幼兒園就開始準備高考。

值得注意的是，我們的社會已經習慣一邊高喊素質教育，一邊進行應試教育，這反而麻痹了神經，貽誤了改革——你指責學校搞應試教育，他們會回應我們一直在倡導素質教育。只有認清當前教育的實質，才會有改革的緊迫性。只有切實打破單一的分數評價體系，建立多元評價體系，才能把老師、學生、家長從應試教育中解放出來。

【原載2014年4月21日《鄭州日報·新聞時評》】

插圖 / “高姿態” / 張文發endprint