外國大學(xué)“海外分校”模式

■本刊記者 樊鵬飛

外國大學(xué)“海外分?！蹦Ｊ?/p>

■本刊記者 樊鵬飛

大學(xué)海外分校作為跨國辦學(xué)的興盛形式，以建立海外校園，輸出本國教育的辦學(xué)形式讓更多的人有機會在輸入國所在地接受更加優(yōu)秀的高等教育。在其發(fā)展過程中，美國始終在輸出國中占有主導(dǎo)地位，輸入國則以中東地區(qū)居多。在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下，更多的發(fā)展中國家也開始紛紛輸出本國教育。高等教育全球化的趨勢日益顯著。英國一個研究機構(gòu)最近的一份報告指出，大學(xué)到本國以外的地區(qū)設(shè)立的國際校園一共有162個，這個數(shù)目在最近三年內(nèi)增長了43%。而深入異國的學(xué)校雖然為學(xué)生拓展了視野，但也時刻面臨文化沖擊。

迪拜的美國大學(xué)校門 來源/留學(xué)網(wǎng)

美國：避免發(fā)生文化沖突

國際校園的校方和學(xué)生都面臨著截然不同的政治和文化環(huán)境。紐約大學(xué)阿布扎比校園的國際教育和推廣部門負責(zé)人布蘭登指出，他們對申請入學(xué)程序有特別規(guī)定，申請者必須在申請時就先到阿布扎比，目的就是要減少異國生活適應(yīng)不良的情況。奧科特則強調(diào)，學(xué)校有責(zé)任對地主國多加了解以確保辦學(xué)品質(zhì)。他說：“建立這種合作關(guān)系的挑戰(zhàn)之一是要確保你事先在文化、語言、社會規(guī)范、禮儀等方面作好準(zhǔn)備。而這正是發(fā)生大多數(shù)問題的地方。文化上發(fā)生沖突也許并不是有意的，但是好心不一定總是帶來好的結(jié)果?！?/p>

盡管開設(shè)國際校園已成為新趨勢，但這幾年下來也不乏失敗的例子?！?br>