中職學校德育實效例析

■王景魁

中職學校德育實效例析

■王景魁

作為培養中等技能人才的職業學校，依據中職教育培養目標和學生身心發展特點，筆者所在的祁陽縣職業中專把“以教育培育內在素質，以實踐培養外在技能”的辦學理念為根本基點，設置了融技能培養和思想教育于一體的課程體系、活動機制、管理模式和文化系統，構建了一套富有特色、頗具新意的中職德育新模式，具有一定啟發性和借鑒意義。

課程育人：注重效果

課堂是育人的主陣地。根據職業學校的課程特點，學校將針對性和實效性作為根本指針，設置了融技能培養和思想教育于一體的課程體系。

德育課是中職學校專門進行思想教育的課程，重在教育學生如何做事、做人，為成為一個合格的社會公民和職業人做準備。雖然課程名稱非常正統，但卻是學校最受學生歡迎的一門課程。學校首先按照《中等職業學校德育大綱》中“貼近實際、貼近生活、貼近社會”的“三貼近”原則，組織精銳力量對現有教材進行必要的“校本化”處理。為保證教學案例的鮮活性和時效性，教研組還根據社會熱點、最新時政隨時補充和調整新內容。馬云、潘石屹、釋永信等創業先鋒的經典案例常被用來激勵學生，“老人摔倒扶不扶”“網絡理財”等熱點話題常被結合到教學中，“變形計”“職來職往”等教育性、針對性強的綜藝節目也會隨時引入德育課堂。在此基礎上，學校構建了獨具特色的考核、考試機制。對教師推行推門聽課、隨機測評、抽樣調查等多種靈活實用的課堂教學考核辦法，對學生采取即興演講、模擬面試、情境實戰等德育素質測試辦法。……