健康教育護理干預在盆腔炎應用效果探析

覃貞杰

健康教育護理干預在盆腔炎應用效果探析

覃貞杰

目的探討健康教育護理干預在盆腔炎中的應用效果。方法選擇我院近期收治的盆腔炎患者100例，隨機分成觀察組和對照組，每組50例。對照組進行常規護理措施護理，觀察組在其基礎上進行健康教育護理干預。比較兩組護理后的患者遵循醫囑的概率、有關盆腔炎知識知曉率、干預后患者發生發熱和腰痛的例數。分析兩組不同護理干預的護理結局。結果觀察組患者對盆腔炎知識知曉率高于對照組；觀察組遵循醫囑的概率高于對照組；觀察組發生發熱、腰痛例數少于對照組。兩組經統計學分析各項指標比較均有顯著統計學差異（P＜0.05）。結論健康教育的護理干預在盆腔炎患者中的應用有較為明顯的護理效果，患者對盆腔炎知識掌握程度有所提高，遵醫囑的比例也在升高，治療遠期療效好，值得臨床推廣使用。

健康教育；護理干預；盆腔炎；應用效果探析

盆腔炎是婦科的常見疾病，臨床上將其分為急性盆腔炎和慢性盆腔炎[1]。急性盆腔炎若不及時治愈，易逐漸遷延成慢性盆腔炎，慢性盆腔炎不容易徹底治療，且復發率高[2]。盆腔炎患者久治不愈、頻繁復發會導致女性不孕、異位妊娠、慢性盆腔痛、性交痛等臨床癥狀表現，給患者和家屬生活帶來了嚴重的危害，因此盆腔炎的護理越來越受到人們關注。研究表明，經過現代護理模式護理后的盆腔炎患者遵醫囑比例更高，患者治療依從性好，促進了盆腔炎治愈率的升高，同時患者對盆腔炎有所了解，可以自我預防減少復發的頻率。本次實驗通過比較健康教育護理干預和傳統護理干預兩種方法的護理效果，分析健康教育的優勢所在，現報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料本次實驗研究對象于我院婦科2012年1月～2013年5月收治的盆腔炎患者100例。所有患者均經過化驗室檢驗明確診斷為盆腔炎患者。年齡23～56歲，平均年齡為（44.60±7.70）歲，病程為8.0d～2.5年，平均病程為（88.90±8.77）d，100例盆腔炎患者中包括35例急性盆腔炎和65例慢性盆腔炎。將其隨機分成觀察組和對照組，每組50例，兩組患者在年齡、病情、病程上比較無統計學差異（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法對照組進行傳統常規護理方案。方案包括對患者的病房布置、收拾整潔干凈、記錄患者的飲食起居、各項重要生命體征，發現異常及時報告主治醫生或責任護士長進行有效處理。觀察組在其基礎護理上，施行健康教育護理干預方案。首先，患者在護理工作開展的起始，要與患者建立良好的護患關系，注重護患之間的交流與溝通，了解患者的自身身體特點和性格特點，及時有效的幫助患者疏導、宣泄負面情緒，引導患者以積極樂觀的心態面對疾病，建立正面的生活信念。其次將盆腔炎有關知識和預防要點印刷成手冊，分發給患者，叮囑患者經常閱讀，使其對盆腔炎相關知識有一定的了解和掌握，這樣不僅能提高患者對醫生治療的依從性，也提高了患者自主預防的能力和意識，使治療能長期堅持直至徹底治愈，提高了盆腔炎的治愈率，間接影響了女性不孕的比例。當患者有疑問時，護士提供一對一解答，態度和藹，語言保持通俗易懂、有親和力，不方便的患者可以提供24小時電話咨詢熱線。健康教育的形式除手冊以外，還可以通過講座、板報、媒體、宣傳欄等多種形式進行，不斷強化患者自我保護、自我防治的意識，根據手冊逐漸改掉與疾病有關的不良衛生習慣。需要叮囑患者注意治療期間不可以過度疲勞，要保證適當的休息時間，節制性生活。

1.3 觀察指標通過問卷調查的形式收集患者對盆腔炎知識的掌握情況，60分以上為及格，為知識知曉情況達標；由專門護理人員記錄患者是否遵循醫囑治療的情況，記錄患者發熱、腰痛的例數。

1.4 統計學分析采用SPSS 14.0統計學軟件進行資料整理分析。計量資料采用t檢驗，計數資料采用卡方檢驗，兩組比較P＜0.05表示有統計學意義。

2 結果

觀察組患者對盆腔炎知識知曉率為98%（49例），對照組為 76%（38例）；觀察組遵循醫囑的概率為96%（48例），對照組為80%（40例）；觀察組發生發熱的有5例、腰痛的有8例，對照組發生發熱的有15例、腰痛的有16例。兩組經統計學分析各項指標比較均有顯著統計學差異（P＜0.05），詳見表1。

表1 兩組護理效果比較(n,%)

3 討論

研究顯示，護理干預在盆腔炎治療結果中起到重要作用[3]。因此，越來越多的護理人員在護理工作中不斷總結經驗、教訓和發揮優勢，摸索護理干預最大有效成果在盆腔炎臨床治療中的應用作用。本次實驗探討，健康教育護理干預的作用要顯著高于傳統護理干預，其優勢在于彌補了傳統護理對于患者了解和掌握盆腔炎有關知識的一大空缺，由于患者對盆腔炎有了一定的了解，在預防和治療方面其自主性要高于不了解盆腔炎的患者，因此，對醫生治療的依從性也提高許多。由于臨床中慢性盆腔炎要多于急性盆腔炎，因此，臨床治療過程也較長，患者治療依從性屬于影響治療結果的關鍵因素[4]。護士較好的態度對患者也很重要，護士和患者在良好氛圍中更容易溝通，心理疏導才會更加有效，患者重新建立戰勝疾病的信心也相對容易[5]，患者情緒穩定愉悅，會減少并發癥的發生率[6]。綜上所述，健康教育護理干預對患者疾病認知、治療依從性、減少復發和并發癥方面有重要影響意義，值得臨床上推廣使用。

[1] 林云華.盆腔灌注治療慢性盆腔炎110例臨床觀察[J].基層醫學論壇,2010,14(1):43-44.

[2] 戴寶真.中藥保留灌腸治療慢性盆腔炎及護理[J].中國民間療法,2009,17(5):32.

[3] 李愛花.規范化護理干預在盆腔炎治療中的應用[J].現代醫院,2012,12(4):87-88.

[4] 汪玉芳,馮佩珠,羅家瓊,等.盆腔灌注療法治療盆腔炎的臨床療效分析[J].醫學臨床研究,2011,28(6):104-105.

[5] 張建國,楊雨馨,呂云秀.婦產科手術患者的心理護理[J].中國現代藥物應用,2009,2(20):989.

[6] 李利軍.護理干預對慢性盆腔炎患者生存質量的影響[J].當代醫學,2010,16(10):141-142.

R473.71

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1673-5846(2014)01-0357-02

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