不同階段的孩子 理財教育不一樣

李彩鳳

幼兒期3-5歲

此階段是孩子理財的啟蒙期，有意識地傳授一些簡單的知識。

家教操作

01 在日常生活中，有意識地教孩子辨認硬幣和紙幣，并知道錢是怎樣來的。

02 買些儲蓄玩具，教孩子存錢，使孩子懂得，錢可以越存越多，理解儲蓄的意義。

03 父母帶孩子購買小商品，最好領著孩子付錢取貨，以培養孩子“以錢換物”的理財概念。

04 經常帶孩子逛逛銀行，不失為一種好的潛移默化的理財教育。

童年期6-11歲

孩子進入童年期后，對外交往增多，花費也逐漸增加。應改變方法，以指導孩子用好零花錢，學會自主理財的本領。

家教操作

01 不放任自流，指導孩子制定用錢計劃。根據孩子用錢的總數，指導孩子合理支配錢財。讓孩子消費有個計劃的觀念，將其引上理財的軌道。

02 監督孩子執行用錢計劃，記好收支流水賬。要指導孩子學會記收支流水賬，每用一筆錢，都要記清時間、用途、用量，使孩子自然而然地產生量入為出的想法，自覺控制自己的計劃外支出，在不知不覺中，讓孩子懂得理財的巧門。

03 幫助孩子到銀行開戶儲蓄，培養以財生財意識。將孩子的零用錢存入銀行，并將活期存折交給孩子自己保管，用錢自己到銀行去取。看到自己儲蓄的錢一天天多起來，便產生了積累財富的欲望。

04 啟發孩子理財用錢思維，鍛煉孩子科學理財習慣。孩子在用錢時，開導他哪些錢應該花，哪些錢可以省，然后再根據這樣的理性思維去制定用錢計劃，使孩子悟出科學理財的道理。

青少年期12-18歲

在這一階段，孩子獨立意識和生活能力增強，能更多地接觸和處理消費問題，理財教育可以在技巧上再提高些。同時，還要培養孩子良好的消費習慣，懂得進行價格比較，購物消費，能夠制定兩周以上的消費計劃。

家教操作

01 給孩子更多自主權。比如，允許孩子在不過分的情況下，做一些糟糕的決定，甚至超支，把由這些行為帶來的后果展示給孩子看，告訴孩子，再嚴重些會有什么情況發生以及怎樣才能避免等。

02 讓孩子參與家庭未來規劃。家長可以與孩子談未來，如為上大學而進行的儲蓄、為度假而進行的預算等，讓孩子把自己的儲蓄和消費決定一一記錄下來，同時記下孩子在金錢管理上的想法。

03 讓孩子了解金錢如何為人服務。指導孩子理解并聽懂一些金融術語，如獲得購房貨款、教育儲蓄的一些步驟等，讓孩子參與一些簡單的財務活動。

04 讓孩子了解信用卡。父母應告訴孩子，哪些卡是“有多少花多少”，哪些卡是可以“透支消費”，若不能按時償付，信用評估會受到什么影響、遇到什么麻煩等。