人生

“五個好”培養“好學”精神

“好學”有五個要素，我稱為“五好”。

好奇。十多年前，四位物理學諾貝爾獎獲得者到清華大學與學生座談，當問到什么是科學發明最重要的要素時，他們不約而同地說到了好奇心。連愛因斯坦都說，“我沒有特殊的才能，我只是激情般地好奇”。

好問。好奇往往導致好問，好問是探求未知的起點。我們都不太好問，這與應試教育有關：獲得標準答案就能取得好成績，而提問讓你不相信標準答案。但如果目標是理解自然與社會，就要敢于質疑現成答案，善于提問。

好讀。一是在微博、微信等信息隨時隨地都可觸及之時，不要忘記讀書；二是不僅要讀與專業相關的讀物，也要讀超越專業的讀物，特別是思想性讀物。

好思。好學的核心是好思。笛卡爾說：“我思故我在。”他把“思”作為人存在的根本價值。如何思考？愛因斯坦說：“獨立思考和判斷能力的開發應該總是被放到最重要的位置，而不是專門知識的獲取。”

好言。好言是好學的一部分，言就是溝通，就是傳播。只有言，別人才能知道你的觀點和想法，也只有言，才能引發與他人的爭辯，而真理往往在爭辯中產生。

（摘自《光明日報》 錢穎一/文）

人是歧途

也許，人，就是歧途。人是欲望的化身，沒有欲望也就沒有人。

人，未必就高于其他動物。見一頭牛被奴役，便可想到人也在被命運奴役。見一匹鹿自由快樂地消磨光陰，便可想到，人的一切所為，也正是為了快樂地消磨由一生光陰鑄成的歧途。就像坐著長途的列車，空洞的時間難熬，便玩著撲克牌，玩呀玩呀，那煎熬的時間就在快樂中過去了，注目再看時，好了，到了，大家散伙下車，撲克牌再無意義了。當然，把撲克牌換成書也行，換成沉思也行，換成辯論也行。

那么，比如鹿，比如魚和鳥，它們“快樂地消磨”的方式，憑什么說一定低于人的方式呢？人為自己留一顆驕傲的心，人為自己設置美麗的理想，只是更利于“快樂地消磨”罷了，絕不是說人可以傲視一只坦然而飛的鳥或一條安然入夢的魚。

也許上帝設計了這歧途是為了做一個試驗：就像我們放飛一群鴿子，看看最后哪只能回來。或者是對他的孩子們的一次考驗：把他們放進齷齪中去，看看誰回來的時候還干凈。

（摘自《視野》 史鐵生/文）

如何平衡你的工作和家庭

贈給大家六個秘訣，幫你平衡工作與家庭。

劃清界限——對家人作出的承諾一定要做到。比如我就與妻子達成“君子協定”：周末盡量不工作。周末，我常會收到一些有意思的沙龍等邀請，但我基本不參加。

忙中偷閑——不要忽視家人。例如，即使你非常忙，如果知道女友不舒服，也一定要打電話問候她，有時10分鐘的體貼比10小時的陪伴更讓人受用。

閑中偷忙——學會利用時間碎片。例如家人睡午覺的時候，你就可以利用這段時間，上網看看你的實驗結果或回復你的電子郵件。例如每天搭車或等車時，處理不重要的短信。

好好管理時間——每天結束后，把一整天做的事記下來，每15分鐘為一個單位。在一周結束后，分析一下，如何可以更有效率地安排？有沒有方法可以提高效率？

注重有質量的時間——時間不是每分鐘都一樣。當我的家人欣賞韓劇時，如果我能坐在旁邊，用我的筆記本電腦處理電子郵件，她們就認為我陪她們了。但是，當一家人在玩游戲時，一定要全神貫注。

言出必行，制訂較低的期望值——如果你想請兩個星期的假，但不確定老板是否批準，就不要把話說太滿，只告訴家人請一個星期的假，如果老板批準了，你就能帶給家人一份驚喜。

（摘自《廣州日報》 李開復/文）