記者手記

2014年3月28日，教育部下發《關于做好2014年普通高校招生工作的通知》，提出，“有盲人參加考試時，為盲人考生提供盲文試卷、電子試卷或者由專門的工作人員予以協助。”

實際上，這樣的條款一直存在于《殘疾人保障法》中，盲人李金生稔熟于心。

這一年，全國有1731萬盲人，長期關注視障人教育公平的公益組織“億人平”收集的信息顯示，只有兩位盲人考生報名普通高考。河南省駐馬店市的盲人李金生，是其中之一。

采訪歸來，我遲遲沒有動筆。

李金生的夢想很大，他希望做一名真真正正的律師，成為盲人這個群體爭取自我權益的披荊斬棘者。

在他的臺式機電腦里，存著各個省份關于法律考試方面的試卷。他熟練地操作小鍵盤，將電腦里的文字轉化成聲音。

他要參加高考，要報考法學，要上大學，要當大律師，要為更多的殘障人士維權。

可當我跟他提及立體幾何要在高考數學中占比將近三分之一時，他傻眼了。

那時我才明白，李金生似乎還不知道自己將要面臨的高考到底是個什么樣子。

在中國，每年六月，是千軍萬馬爭過獨木橋的險峻月份，面孔猙獰。

可我面前這位即將參加高考的盲人考生竟絲毫沒有這樣的意識。

雖然他說每個周末有志愿者會去幫他補習功課，但我還是下意識地將他認定為——裸考。

這樣的裸考能夠實現他的夢想嗎？

李金生46歲了。

因為視障，他失去了接受系統教育的最佳時機。

從2000年用一年零五個月的時間發力自考，到14年后挑戰高考，用八天時間叩開考試大門，這期間，考試制度歷經了急劇的變革，而他的人生卻經歷了過多的波折。

高考這樣改變命運的機遇于他來說還是來得太晚了。

在命運的浮沉中，李金生做了12年自己并不感興趣的按摩技師。

也許，李金生終其一生只能做一塊“試金石”，在不斷的碰壁與實踐中，艱難地推動制度的緩慢變革，隨之，他的身影又將歸入歷史深處。endprint