激發(fā)學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)建語(yǔ)文高效課堂

陳闖

語(yǔ)文教材選用的課文有著感人的語(yǔ)言、細(xì)膩的情節(jié)、豐富的情感、發(fā)人深思的哲理，使學(xué)生們閱讀以后深受啟迪。那每一篇散文，每一首詩(shī)歌，都如一幅幅精美的畫(huà)卷，一件件如珍的精品。要求教師以一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游員，一位出色的主持人的身份，引領(lǐng)學(xué)生去欣賞、去解讀、去品味、去揣摩、去感悟。那么，就初中語(yǔ)文教學(xué)而言，教師應(yīng)該怎樣利用好課堂這一主陣地，營(yíng)造出和諧的氛圍，創(chuàng)建高效的課堂呢？

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了興趣，才會(huì)去積極學(xué)習(xí)、用心體驗(yàn)、動(dòng)腦思考。在講解課文時(shí)，教師要千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)走進(jìn)課文的情境，利用自己生動(dòng)的語(yǔ)言，借助多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，精心創(chuàng)設(shè)和諧、效果顯著的初中語(yǔ)文課堂。同時(shí)，教師要在平時(shí)的工作中下功夫，用心備課、用心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，用心對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類施教，要積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的同行學(xué)習(xí)，努力形成一整套學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、教學(xué)行之有效的教學(xué)方法，爭(zhēng)當(dāng)所在學(xué)校、地區(qū)的教學(xué)標(biāo)兵。在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上，教師要精心指導(dǎo)學(xué)生用心探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，平時(shí)自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)時(shí)注意聽(tīng)講、用心思考、不懈探究、敢于質(zhì)疑，在上課時(shí)踴躍發(fā)言，積極參加小組討論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。這樣有益于課堂學(xué)習(xí)效果的提高。

二、教師努力提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)

要?jiǎng)?chuàng)建科學(xué)高效的課堂，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，需要教師順應(yīng)時(shí)代需求，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，必定有著令學(xué)生佩服的教學(xué)能力，課堂組織能力，全面豐富的知識(shí)。能夠創(chuàng)建高效課堂的教師，必定能夠適應(yīng)新形勢(shì)的需求，積極投身課改，擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，采用的教學(xué)方法靈活多變。自身學(xué)識(shí)淵博，平時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，言行、道德、情操等方面是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己面對(duì)的是可塑性極強(qiáng)的青少年學(xué)生，肩負(fù)的是培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人的重任，他們有著高度的事業(yè)心和責(zé)任感，在平時(shí)的工作中不計(jì)報(bào)酬、愛(ài)崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)肯干、樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于做學(xué)生的表率和知心朋友，以自己的人格魅力，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

三、營(yíng)造良好的課堂氛圍

和諧高效的語(yǔ)文課堂創(chuàng)建，應(yīng)該來(lái)自于教師的精心謀劃，師生之間的完美互動(dòng)。就一節(jié)課來(lái)說(shuō)，教師要?jiǎng)?chuàng)建和諧高效的課堂，必須在平時(shí)多下功夫，在課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法上靈活多變，富有創(chuàng)新精神。優(yōu)秀的教師往往善于激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，善于吸引學(xué)生的注意力，善于指導(dǎo)學(xué)生摸索出適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，優(yōu)秀的教師還善于適時(shí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，多渠道創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系情境加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，充分發(fā)揮學(xué)生的、思維能力和想象能力，在快樂(lè)學(xué)習(xí)、用心思考、合作探究中增長(zhǎng)知識(shí)，提升素質(zhì)。

（河南省唐河縣馬振撫鄉(xiāng)中心學(xué)校）