顧炎武與讀書(shū)

邵火焰

明末清初的愛(ài)國(guó)主義思想家、著名學(xué)者顧炎武學(xué)問(wèn)淵博，被后世稱為“清朝開(kāi)國(guó)儒師”、“ 清學(xué)開(kāi)山始祖”。顧炎武有如此成就，與他從小勤奮好學(xué)、熱愛(ài)讀書(shū)是分不開(kāi)的。顧炎武在《日知錄》中說(shuō)：“若既不出戶，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖子羔、原憲之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。”由此，可以看出他對(duì)讀書(shū)的重視。

6歲剛?cè)胨桔拥念櫻孜洌R(shí)字不多，讀書(shū)的方式是“聽(tīng)”。顧炎武的祖父蠡源公讀書(shū)喜歡大聲地吟誦，顧炎武就在旁邊“聽(tīng)”。有一次，祖父問(wèn)他：“你聽(tīng)得懂嗎？”顧炎武回答：“聽(tīng)不懂，但感覺(jué)很好玩。”隨著年齡的增長(zhǎng)，顧炎武開(kāi)始自己捧著書(shū)本閱讀了。11歲的時(shí)候，他就已經(jīng)讀過(guò)《史記》《詩(shī)經(jīng)》和《太平廣記》等書(shū)籍。

但少年時(shí)期的顧炎武，讀書(shū)沒(méi)有一定的目的性，有時(shí)拿起一本書(shū)只是翻翻目錄和綱目，淺嘗輒止。有一次，祖父看到顧炎武在讀《資治通鑒》，就想考考他。祖父問(wèn)顧炎武《資治通鑒》的內(nèi)容涉及哪些方面？司馬光寫(xiě)《資治通鑒》的目的是什么？顧炎武由于沒(méi)有深入閱讀與思考，囁嚅了半天也回答不上來(lái)。祖父鄭重地告誡顧炎武，年輕人讀書(shū)千萬(wàn)不能淺嘗輒止，為圖省事而只瀏覽綱目。這種讀書(shū)態(tài)度是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是不足取的。讀書(shū)做學(xué)問(wèn)是件老老實(shí)實(shí)的事，必須認(rèn)真對(duì)待它。

祖父的話深深觸動(dòng)了顧炎武。他從中領(lǐng)悟到讀書(shū)不是少兒的游戲，只是勤奮還不夠，還要嚴(yán)格一點(diǎn)。于是他開(kāi)始反省自己，并逐步摸索出一套讀書(shū)方法，顧炎武將其稱為“自督讀書(shū)法”。具體做法是：首先，給自己規(guī)定每天必須讀完的卷數(shù)；……