■熊丙奇
教育公平須消除制度性不公
■熊丙奇

熊丙奇,上海,教育工作者
“這幾年教育公平已經(jīng)做得很好了,可很多人還是不滿意、總挑刺。應(yīng)該知足了。”和多位教育官員交流,他們認(rèn)為現(xiàn)在有一種不理性的社會(huì)情緒,雖然做了不少工作,但大家對(duì)公平的要求似乎沒有止境。
一位官員舉例說,以前進(jìn)城務(wù)工人員子女在城市只能上打工子弟學(xué)校,這種學(xué)校條件很簡(jiǎn)陋,甚至沒有辦學(xué)資質(zhì)。后來,國(guó)家要求以流入地為主、公辦為主解決打工子弟的求學(xué)問題。他們中的相當(dāng)比例可以在城市讀公辦學(xué)校,就是讀民辦學(xué)校,也享有一定補(bǔ)貼。可解決了這一問題,他們又有新的要求,覺得上的公辦學(xué)校質(zhì)量不高,要上好學(xué)校。而在義務(wù)教育求學(xué)問題基本解決得差不多時(shí),他們又想在城市中考、高考,且所有待遇與城市學(xué)生要一樣。
我理解官員的“不滿”,可這些不滿,是他們沒有把自己位置放對(duì),同時(shí)存在對(duì)教育公平的誤解造成的。毋庸置疑,我國(guó)政府部門近年來為推進(jìn)教育公平確實(shí)做了不少事,而老百姓對(duì)教育公平的追求也確實(shí)沒有止境。因?yàn)榻逃奖緛砭褪腔镜墓剑芙逃龣?quán)是公民平等的權(quán)利,追求平等的權(quán)利是天經(jīng)地義,而官員之所以感覺這種情緒不理性,是因?yàn)樗麄儼呀逃阶鳛橐环N恩賜,把做好本職工作當(dāng)做奉獻(xiàn)——現(xiàn)在已經(jīng)比過去好的多了,還有什么不滿意的呢?
需要注意的是,隨著社會(huì)的發(fā)展,受教育者的權(quán)利意識(shí)正在覺醒,維護(hù)自身權(quán)利的意識(shí)也越來越強(qiáng)。……