讓筆下的動物“活靈活現”

梁海霞

同學們，你們喜歡什么動物？養過哪些動物呢？在與動物的接觸中，你一定有許多有趣的故事吧！那么，我們該如何描寫，才能讓動物朋友“活靈活現”地呈現在讀者面前呢？

一、按順序，寫外形

介紹一種動物，首先要描繪出它的外形特點，比如頭、眼睛、嘴、耳朵、尾巴、四肢、毛色、體態等是什么樣子的。當然在介紹它的外形時，也不必面面俱到，要寫出它有特色的方面。此外，最主要的一點是在描寫它的外形時，要按照一定的順序去寫，可以是從上到下的順序，也可以是從整體到局部的順序，這樣讀者才能更清楚地了解到你所描寫的動物的特點。

二、抓特點，寫習性

介紹完動物的外形特點外，還要寫出它的生活習性，如吃東西、睡覺、玩耍時的樣子以及它平時最喜歡干什么等。比如小狗喜歡啃骨頭、小貓愛睡懶覺、小雞愛刨土捉蟲吃，等等。

三、舉事例，寫可愛

動物是人類的好朋友。你在與動物相處時，一定發生過許多有趣的事情！如果能選擇一件自己感覺特別有趣，或特有意義的事去寫，以突出你對它的喜愛之情，那習作就更具有感染力了。

四、用方法，寫生動

單純地描寫動物的特點會使作文平淡如水，如果在描寫時，積極展開聯想和想象，運用恰當的修辭手法，如比喻、擬人等，會使作文更加形象生動。比如在描寫小白兔的眼睛時，說它的眼睛“像兩顆閃閃發光的紅寶石”;在描寫公雞走路時，說它像“名副其實的大將軍”……這樣的描寫，不僅突出了動物的特點，還使習作生動有趣。

【例文展示】

勇敢的小烏龜

山東省濱州市梁才街道辦事處中心學校

三年級 盧夢菲

今天，媽媽給我買了一只小烏龜，它身穿鎧甲，伸出長長的脖子，兩只小眼睛瞪得圓圓的，頭還不時地轉來轉去，像個撥浪鼓似的，小烏龜的樣子簡直可愛極了。

我把小烏龜放在了魚缸里，還撒了一點蝦皮給它，可是它卻置之不理。可能它不想吃吧，我心里想著。隔了幾天，我又給了它一點火腿，可是它照樣置之不理。真是一個難伺候的小家伙！

夏天的一個晚上，一只小青蛙跳到了我家，爸爸把它逮住，也放進了魚缸里，小青蛙在魚缸里蹦來蹦去。這時，小烏龜一改往日的“溫順”，一下子撲上去咬住了小青蛙。烏龜和青蛙之間的大戰馬上要上演了，我和爸爸屏息凝視，靜觀戰局。

只見小青蛙被小烏龜咬住了后腿。小青蛙怎能示弱，它一邊反抗，一邊像是在說：“我乃蹦跳大將軍，你能奈我如何？”它不停掙扎著想擺脫小烏龜的束縛。得來的食物怎能白白地放掉，任憑小青蛙怎么掙扎，小烏龜就是死死地咬住不放。“想從我嘴里逃脫，沒那么容易，看誰能堅持到最后。”小烏龜不甘示弱，決心和小青蛙打一場持久戰，要把小青蛙的力氣消耗盡。果然，小青蛙掙扎了一會就有些精疲力竭了，不那么活蹦亂跳了，很快就被小烏龜徹底制服了。小烏龜露出一副得意揚揚的樣子，儼然成了一位得勝“大將軍”。它開始用前爪撕扯小青蛙的腿，一口一口地吃起來。可憐的小青蛙成了小烏龜的美餐。

這真是一只勇敢的小烏龜啊！

點評

小作者用充滿童趣的語言，把自己觀察到的小烏龜的樣子寫了出來，表現了小烏龜的可愛。在描寫小烏龜吃東西時，小作者通過具體事例，寫出了小烏龜“難伺候”的特點。最后，小作者重點寫了小烏龜與小青蛙之間的激烈戰斗。在寫兩者的大戰時，用詞準確，語言生動有趣，特別是擬人手法的運用，把兩者的心理活動展示得淋漓盡致。小作者通過細致入微地描寫，寫出了大戰的激烈和緊張，突出了小烏龜勇敢的特點。