推介解說擬寫的注意點

推介解說語是推薦介紹某種事物，意在使受眾了解、接受相關事物的語言形式，是一種解釋說明事物、事理的文字。目的是用言簡意賅的文字，把事物的形狀特征、性質功能等解說清楚。這兩類文字沒有太明顯的區別，一般有概括推介、定義解說、分類推介、舉例解說等方式。

推介解說按內容分主要有兩種，一種是靜態事物的推介解說，如對人物、畫面、展品或景觀進行講解、說明、介紹；一種是動態事物的解說，如體育比賽、文藝活動等場面的解說，目的是讓人更全面地了解賽事的情況或活動的意義。在撰寫推介解說語時應注意以下幾點：

一.緊扣中心，適當點化

解說可以克服客觀事物對思維不利的一面，通過對事物審視，以畫面為基礎，可以廣泛而自由地聯想和想象，從而拓展時空與畫面信息，達到點化延伸的效果，使解說的內容顯得深閎厚重。

我們來看電視專題片《話說運河》序集的一段解說：

“……我們從地圖上粗略地勘察，長城跟運河所組成的圖形是非常有意思的，它正好是我們中國漢字里一個最最重要的字眼‘人’，人類的人，中國人的人。”

這就是點化延伸，使本來的單純的運河的解說，賦予了濃濃的文化氣息。點化延伸的內容可以是聯想的生成，可以是意義的深挖，也可以是價值的彰示。請看下面例題：

例1：從下面提供的課文篇目中任選一篇課文，寫一則課文題解。（不超過100字）

魯迅《阿Q正傳》、白居易《賣炭翁》、關漢卿《竇娥冤》、朱自清《荷塘月色》

題解，也就是作品推薦，就是向受眾推介、解說這部作品。像這樣的題目，既有限制，又給予了相當大的發揮空間，可以讓考生最大限度地發揮自己的語言表達水平。題解要緊扣題目，有的放矢。把與本題有關的主要內容告訴讀者，為的是幫助吸引讀者更好地理解文章的精神。這類題一般是采用“內容概要+評價（點化）”的模式進行。《竇娥冤》題解示例：

這是一份亙古未有的冤情，一個感天動地的故事。一位柔弱女子為救自己的婆婆，挺身而出，甘擔罪名。刑場之上，以其義正辭嚴，喝天斥天，抒冤立誓。竇娥最終倒下了，但千古不屈的文學形象永立于文學之林。

二.重點渲染，突出精髓

解說推介目的是得到人們的接受和認同，因此解說語必須生動形象，有強烈的畫面感、動態感，能引人入勝。其次是解說的篇幅有限，內容要簡約，因此必須抓住所解說的事物最精髓的內容來推介，這樣才能達到理想的結果，否則，內容跑偏或重點不突出都會影響介紹的效果。請看2006年高考天津卷的試題：

例2：請為你班方隊撰寫一段校運動會入場式上經過主席臺時的解說詞。

要求：不得出現校名、人名及其相關的信息，不超過80字。

這是貼近生活的實用性很強的題。考生在上學過程中經歷過無數次運動會，像這樣的實用文體應不陌生。但如何把這樣的解說詞寫得有特點有文采，這是需要練習的。“重點渲染”，就是抓住班級特點進行重點解說，突出這個班與眾不同的風采。如果寫成千篇一律，適用于任何一個班級的、放之四海皆準的解說詞那就不算是成功的答案。我們看答案示例：

高二（1）班代表隊正向我們走來，這是一個曾經獲得過全校總冠軍的團體，他們將繼續以“追求頂尖，超越自我”為宗旨，發揚“奮勇拼搏，永不言棄”的精神，團結奮進，頑強拼搏，賽出風格，賽出水平。

這個示例就圍繞“曾經的冠軍”這一點，重點突出，特點盡現。

三.或抒深情，或顯哲理

推介解說語應力求有文采，能像散文詩那樣美，要么突出深情，要么突出哲理，讓受眾在推介解說中受到情感的熏陶或進入哲理的深思。推介解說的文字要能在細節中透露真情，猶如一曲天籟，蕩滌心靈的污垢；或是在深入思考中引發人們的共鳴，獲得一片深遠悠長的回音。

例3：假如你正站在長江的入海口，眺望著浩浩蕩蕩的長江匯入大海的畫面，請你根據想象寫一段畫面的解說詞（100字以內）。

這道題考察的是對想象的畫面的解說。其實大江大河入海口的畫面，我們很容易在平時的電影電視中看，這個想象不難。我們既可以抓住長江這條母親河的意義抒情，也可以抓住理性來突出哲理。請看答案示例：

江水湯湯，是時間的延續，是歷史的流淌。這里有青春的激情，有成熟的神往。江河不廢萬古流，長江必將永遠托舉著一隊又一隊名副其實的巨輪，昂首闊步，駛向世界五大洲四大洋！

以上是突出了對長江的哲理深思，如果要你突出情感，你應如何去寫呢？我們不妨試試看。