中學生考場作文寫作技巧之我見

王國強

摘要：作文在語文試卷分值中占到40%的比重，分值之大，地位之高，它是集書寫能力、閱讀能力、表達能力、鑒賞水平和思維展示于一身的綜合體現，能全面展示學生的個性和多方面的知識。考場作文一般要求學生從廣闊的生活空間中選材，確定寫作體裁，根據不同的側重點，充分運用敘述、議論、說明、描寫、抒情等多種表達方式，或從細處著筆，娓娓道來；或窺一斑知全豹，小中見大；或縱橫捭闔，張弛有度等。寫好考場作文，取得令人滿意的成績是每一位學子的不懈追求。

關鍵詞：中學生；考場作文；寫作技巧

中圖分類號：G633.34 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）04-0078

一、準確審題，切合題意

審題是寫好作文的第一步。做到四個步驟：理解題目或材料的含義——明確作文中心——確定選材范圍——選定文體。若是材料作文，就要求學生讀懂材料，根據材料的含義及命題者的情感傾向立意。對于沒有命題者情感傾向的，立意只要符合材料含義即可；對于暗含命題者的情感傾向的，立意不僅要符合材料含義，而且要符合命題者的情感傾向。用事例證明話題或所給的材料，一般采用兩種方式，是議論文就用論據來證明，是記敘文就用事件來驗證話題或所給的材料。寫作時，常問四個問題：我做出判斷了嗎？我判斷準確嗎？我表達判斷了嗎？我支持判斷了嗎？這四個問題中，前兩個是審題的任務，后兩個是切題的內容。“判斷”是文章的精髓所在，是文章的價值體現。任何文章都應表達作者對某一對象的價值判斷，或是某一情感，或是某一觀念，前者多用于記敘文，后者多用于議論文。

考場作文不必匆忙下筆，想好題目列出提綱。列出提綱能在你緊張的情況下幫助你理清思緒，列清提綱后，你就明確哪一段該寫什么，哪一段可以穿插一些什么樣的名言警句、詩詞典故。閱卷教師透過字面清晰看出文章的思路，不會顯得雜亂無章。如果時間緊張，提綱可以簡單點。

二、關注熱點，突出新穎

中學生應關注與日常生活有關的熱點話題，緊跟時代發展的步伐，把握社會跳動的脈搏，才能寫出呈現新鮮生活的具有時代感的作文。選材時要盡量著眼當代熱點，著眼社會新風，著眼時代改革。用熱點的潮流去打動閱卷教師，才能博得閱卷教師的青睞。在當下的考生滿分作文卷中有許多是直擊或折射或隱喻社會熱點、焦點問題。中學生應該堅持讀報紙、看電視，關注時政新聞。中央電視臺的《焦點訪談》、《東方時空》、《高端訪問》、《今日說法》等內容中學生應該看看，若是寫作時需要，恰當地引入其中作文的時代感、現實性就自然亮麗在卷面上，給閱卷教師帶來驚喜，得高分的希望就在眼前。

考場作文應放眼未來，要善于把事物放在大背景中，用世界的長遠的人文的眼光審視生命、生活、人生和社會，要善于思辨，能看到事物的多面性，要冷靜反思，用別具的慧眼，去感悟世界和人生，這樣，你的作文中才能于形象中見哲理，于質樸中見深刻，于含蓄中蘊真情，才能讓閱卷教師愛不釋卷，情不自禁地給出高分。

在寫作上，要注意以下四點：

1. 虛實結合。面對較抽象的“虛”題，最好的寫法是化虛為實，選取自己積累的素材中與“虛”對接的“實事”，敘寫時由“事”而“虛”，升華主題，回扣文題。

2. 展現個性。避開多數人可能寫的題材，從自己的生活經歷中選取個性色彩強烈的素材，做到“人無我有，人有我新”。

3. 精選巧選。精心選擇，巧妙運用能給人春意拂面之感，中學生需要別出心裁的切入點、個性化的感悟和精細化的描寫。

4. 古為今用。獨特角度選材顯示深厚積淀，巧妙引入古詩，使作文新意迭出，亮點頻現。

5. 反彈琵琶。以生動的文字正面立論，具有強烈的思辨性和哲理性。只有“反”得有理，“彈”得入耳，才能奏出令人稱頌的篇章。

三、明確主題，布局到位

在作文中，表達自己情感或觀點的句子，從標題到行文要有所體現，這樣既可以使作文避免偏題或跑題，還可以不斷引起閱卷教師的注意，避免閱讀評判的偏差。考場作文不要寫了大段話還未入正題，這樣既浪費了時間，又會引起閱卷教師的厭煩而難以獲得理想的分數。做到：或設疑激趣，吊出胃口；或單刀直入，步入正題；或運用修辭，直逼佳境；或抒情開篇，扣動心弦等，靚麗的開頭能讓閱卷教師賞心悅目。

在行文過程中，不變的是基調，變化的是細節，在變化中給人生動的感受。在某些段落或每個段落的開頭，用句子重復標題或中心，點題的形式每次都有變化，變刻意點題為自然點題，顯得機智圓熟，達到突出中心的目的，可以使作文中心從思維深處浮現于視覺表面，讀者容易把握，對閱卷教師的視覺和心理都產生強大沖擊。結尾處在于總結全文。如果是記敘文，要注意抒情，如果是議論文，要注意歸納。無論如何，要扣準標題，達到歸納全文觀點的作用。

根據自己對作文的把握，采用合理的文體。可以是生動感人的記敘文，通過以形傳神寫肖像，洞幽燭微繪心理，細節描寫傳神韻，正面側面兩烘托等寫好記敘文；可以是形式各異的議論文，通過運用名言增文氣，比喻巧說理，排比長氣勢，對比來辯證讓議論文生輝；可以是形散神聚的散文，通過情、理、意、味等，體現作者的深思妙悟來寫散文；可以是多姿多彩的童話，通過敘事性、幻想性、寓理性，以想象、夸張和擬人化手法塑造形象編出童話；可以是言簡義豐的寓言，通過簡單的故事將深刻的道理寄予其中；別出心裁的小小說，通過白描手法，截取生活的一個片段，精雕細琢，以小見大使人回味無窮；可以是真是靈活的日記，通過敞開的心靈之窗，展現自己的內心世界，讓讀者產生“似曾相識”之感；可以是平易親切的書信，通過運用第二人稱來寫，好似談心，娓娓道來，讓人感覺親切；可以是翻空出奇的故事新編，通過“站在巨人肩上寫作”，構思創作，讓讀者產生熟悉感，打動讀者的心。

四、書寫工整，卷面整潔

任何形式的作文考試，閱卷教師打分時，第一眼看的永遠是字跡。因此，寫作文必須要把字寫得工整清晰。在作文評分中，文面占了5分。誠然字要寫好，非一朝一夕之功，但若在考場上把字寫得端正清楚，有認真的態度不難辦到。一篇作文如果字跡潦草，隨意涂改，就像一個人蓬頭垢面，衣衫不整，惹人生厭。如遇卷面整潔，字跡清楚，語言流暢，結構有特色的作文，閱卷教師定然眼睛一亮，疲累頓消，得高分，乃至滿分，都有可能。而那些書寫隨便，亂寫亂畫的就很難得高分。從篇幅來看，考場作文的字數高中學生不少于為800字，初中學生字數不低于600字。需要合理安排卷面，卷面爭取寫滿，但不能超邊。

好作文首先讓教師產生“秒殺”的結果。站在閱卷教師的角度上看，學生作文能得多少分，主要是靠第一感覺，第一感覺要好，給人帶來愉悅感，第一眼就覺得你“與眾不同”，有吸引力人家才能打算花時間來閱讀你的作文。

在閱卷時，教師平均只能給每篇作文90秒鐘的時間。90秒鐘，如果教師看到質量很好的作文，要花費一定的時間來讀，那么就意味著很多質量一般或者很差的作文，人家只能給你幾十秒的時間，甚至更短。但是對于每個學生來說，這幾十秒可能決定他們的命運，而學生在考場寫作文的時間將近一個小時來完成的。

短時間內閱卷教師從你的作文中要找到得分的關鍵詞，有了這些關鍵詞才能得到關鍵分。評價一個人寫作文功底，主要看表達，句子是否精練，是否經得起推敲。短時間內能給閱卷教師留下如作文字跡工整、段落分明，結構很好、開頭的語句能吸引人、能看出作文層次與主題、甚至一些句子帶有哲理，讓教師眼前一亮，一方面讓得到他們肯定，另一方面可能受到哲理的啟發，這樣的作文分數肯定不會低。最后能讓教師覺得給你的分數合理，不會有“錯案”發生，如果說要能他們記住你作文中的有利于關鍵詞就更好了。

總之，考場作文得高分，既要有日積月累的博學，還要有考場的巧妙運用，臨陣發揮，它的獨特性，不容反復，一錘定音，只求成功。

（作者單位：山西省臨猗縣教育局教研室 044100）