又是一年春好處

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給自己過去的一年，以及今年即將參加七彩杯的老師。

“王越，你到我辦公室來一下。”這是我的副校長(zhǎng)的聲音……

一

三月的早晨，太陽(yáng)懶懶地升到半空中，雖然已是初春時(shí)節(jié)，但是卻沒有一絲的暖意。今天是周一，要比平時(shí)更緊張而忙碌，學(xué)生剛剛參加完升旗儀式回教室，走廊里一片腳步聲。我步履匆匆地準(zhǔn)備從辦公室趕回教室，懷里抱著一大摞作業(yè)本，突然被陳校長(zhǎng)喚住，先是一驚隨即跟隨她進(jìn)了校長(zhǎng)室。

“這次省里的素養(yǎng)大賽你還愿不愿意參加？”陳校長(zhǎng)開門見山地問我。

“我……什么比賽呀？”我一時(shí)沒回過神來。

“就是上次咱們?cè)趲煼陡叫⑴c的那個(gè)比賽，形式是一樣的。”

我忽然間想起來了，那是3年前的事了。當(dāng)時(shí)，我作為哈爾濱市首屆教師素養(yǎng)大賽的冠軍參加了一次省里的選拔，地點(diǎn)就是在哈爾濱市師范附屬小學(xué)的多功能廳，來自于全省各地的老師們都在那里展示了自己的才華。在那次比賽中，我正常發(fā)揮了自己的水平，但是卻輸給了發(fā)揮更好的佳木斯的老師。也許是當(dāng)時(shí)我還小，工作經(jīng)歷僅僅六七年，并沒有對(duì)這次失利有什么包袱，可是賽后王傳賢老師、楊修寶老師都來安慰我，我還偷偷地笑話他們煞有介事，我自己根本沒有介意，只認(rèn)為又一項(xiàng)工作交卸了，真是一身的輕松啊！哪有什么遺憾呢？經(jīng)陳校長(zhǎng)這一提醒，3年前的一幕幕仿佛又回到了眼前。

“好的，我參加。”

可是我當(dāng)時(shí)并沒有意識(shí)到，這件事竟然整整持續(xù)了8個(gè)多月，幾乎占據(jù)了我的所有時(shí)間。現(xiàn)在回想一下自己剛剛走過的2013年，我不知道該用什么情感的詞匯來表達(dá)自己的感受，真是五味雜陳，別有一番滋味。我是該感謝這番磨礪，讓我在思想上有了明顯的改變？還是該痛恨它，它把我的生活搞得一團(tuán)糟，我從來沒有這么沒有自信，自己如同一棵飄搖的小草不知該在哪里生根，情歸何處？

然而，工作還是要繼續(xù)的……

二

“楊老師，這次選拔比賽在哪兒舉行啊？”楊修寶老師是哈爾濱市香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小教部的主任，可是我卻從來都稱呼他為楊老師。這倒不是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不尊敬，只是我真心覺得他更像是一位老師。

“省教育學(xué)院的俱樂部。”一副冷冰冰的樣子。他除了跟我布置工作的時(shí)候能多說幾句話外，其他的交流很少。在他面前我的角色降一格，不是老師，是學(xué)生。

“都有哪的老師呀？”我怯怯地尋找下一個(gè)話題。

“哪都有。”

…………

選拔賽當(dāng)天，在傳賢老師和修寶老師的帶領(lǐng)下，我和我校的陳校長(zhǎng)走進(jìn)了省教育學(xué)院的俱樂部。

有的人緊張的時(shí)候目光總是飄忽不定，有的人緊張的時(shí)候總愛重復(fù)一個(gè)小動(dòng)作，而我緊張的時(shí)候總是給人感覺目空一切。正像楊坤的成名曲《無(wú)所謂》一樣，唱著無(wú)所謂，實(shí)則有所謂，而且有大大的所謂。板書展示的時(shí)候，粉筆因?yàn)橛昧^大折斷了3次；朗讀展示的時(shí)候，竟然有吞音的現(xiàn)象；唱歌時(shí)，完全聽不見監(jiān)聽，也不知道是不是跟上了節(jié)奏。這些在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候根本不會(huì)發(fā)生的事情，在那一天卻集中爆發(fā)了。板書的最后兩行越寫越小，書法展示時(shí)卷軸的間距明明都畫好了格子還是寫得大小不一；好在課堂教學(xué)還不錯(cuò)，終于在那樣一個(gè)充滿遺憾的早晨收獲了一點(diǎn)點(diǎn)自信。

我的比賽結(jié)束了，當(dāng)我坐在楊老師的身邊的時(shí)候，卻始終沒敢看他的眼睛。雖然額頭滲出了細(xì)密的汗珠，但我卻全然不知。陳校長(zhǎng)遞給我一杯溫?zé)岬牟杷逸p輕地喝了一口，方感覺自己不知何時(shí)已經(jīng)口干舌燥了。誰(shuí)也沒說話，也沒有人愿意提及比賽的結(jié)果，特別是我，我為自己又完成一項(xiàng)重要的工作而長(zhǎng)長(zhǎng)出了口氣，今晚可以睡個(gè)安穩(wěn)覺了。

三

“王越啊，下節(jié)課你有時(shí)間嗎？”還是陳校長(zhǎng)的聲音，只是這次是她打來了電話。

“啊，有。”

“那你到我辦公室來一下。”多么熟悉的聲音啊！

我放下手中的作業(yè)本，趕到了她的辦公室。

“昨天晚上睡得還好吧？”陳校長(zhǎng)關(guān)切地問道。

“還好，一覺睡到大天亮。”我答道。

“昨天比賽結(jié)束后，我們就想讓你回家好好休息，也沒有多問你，你感覺發(fā)揮得怎么樣？”陳校長(zhǎng)終于還是說到了正題。

我惶恐不安，不知道該怎么回答。說好吧，自己明明知道有那么多處不如意的地方；說不好吧，好像又辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任。我從牙縫中擠出個(gè)聲音：“還……還行吧。”

“哦，是這樣，你這個(gè)比賽還不算完，省里決定讓你代表黑龍江省參加11月份在南京舉行的‘七彩杯全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。關(guān)于具體的細(xì)節(jié)，修寶主任下午會(huì)來學(xué)校通知你，并且王校長(zhǎng)是知道的。接下來的日子你可要盡全力準(zhǔn)備，不要辜負(fù)省里對(duì)咱們的信任。”

“啊？！”我不知道自己是高興還是悲哀。或者是兩者都有吧。

我輕輕地關(guān)上了副校長(zhǎng)室的門，獨(dú)自走在走廊里，內(nèi)心的感覺真的是五味雜陳，我知道接下來的事情可絕不會(huì)像陳校長(zhǎng)所說的“好好準(zhǔn)備吧”那么簡(jiǎn)單。

春風(fēng)從窗口吹了進(jìn)來，涼涼的，卻已經(jīng)可以嗅到草的氣味了。

楊修寶主任這次來學(xué)校開會(huì)是在王校長(zhǎng)的辦公室，屋子里坐滿了市、區(qū)教研部門的領(lǐng)導(dǎo)，雖然當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，但是領(lǐng)導(dǎo)們的講話我一句也沒有記得。

領(lǐng)導(dǎo)間的溝通結(jié)束了，當(dāng)市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)都走了以后，王校長(zhǎng)單獨(dú)把我留了下來，辦公室里就我們倆人，王校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我講了很多內(nèi)容。我那顆怯怯的心漸漸地平復(fù)了，雖然知道前路還有很多具體的工作要我獨(dú)立去面對(duì)，但在這一刻我的內(nèi)心是充盈的，斗志昂揚(yáng)的。這就是我的王校長(zhǎng)，一個(gè)智慧的領(lǐng)導(dǎo)者。你跟他聊一下午，你可能一句話也插不上，但是當(dāng)你離開他的辦公室的時(shí)候，仿佛內(nèi)心的負(fù)累已經(jīng)悄然地灰飛煙滅了。

第二天，5樓的一間美術(shù)活動(dòng)室，就成了我單獨(dú)的工作室了。

四

操場(chǎng)上的嘈雜只要我輕輕地關(guān)上窗戶就完全與我隔絕了。之前這間活動(dòng)室是個(gè)教室，南北通透，標(biāo)準(zhǔn)得很，陽(yáng)光毫不吝惜地從八九點(diǎn)鐘一直眷顧到下午，再加上5樓很少有學(xué)生上來，所以這間辦公室無(wú)疑就是我的世外桃源了。endprint

假裝自己什么事情也沒有，靜靜地在這間屋子里看書，寫字，聽音樂，有時(shí)還可以唱兩句也影響不到他人。恍惚間我好像是個(gè)自由自在的了無(wú)牽掛的人，但是，這只是個(gè)錯(cuò)覺。因?yàn)槲矣惺拢泻苤匾氖拢@間舒適的辦公室不是給我享受的，是給我工作的，一剎那間，仿佛睡眼惺忪的時(shí)候被人潑了一盆冷水，于是我抓緊振作起來。

這間辦公室被我劃分了兩個(gè)區(qū)域，一個(gè)是書畫臺(tái)，我進(jìn)行才藝展示時(shí)要表演書法，所以我用6張課桌拼成了一個(gè)書畫臺(tái)，偌大的畫氈上面鋪著雪白的宣紙，一度曾激發(fā)了我很高的創(chuàng)作熱情。我在9歲的時(shí)候?qū)W習(xí)書法，因?yàn)樯狭顺踔幸院笳n業(yè)比較緊，所以中途放棄了，但在那3年的學(xué)習(xí)中我是全情投入的。別的小朋友給書法老師看作業(yè)時(shí)不過是三兩張條幅，而我每次交作業(yè)的時(shí)候總是很大的一卷；別的小朋友能在家里看動(dòng)畫片，而我卻要坐在爸爸的自行車后座顛簸半個(gè)小時(shí)到老師家去上課。小的時(shí)候因?yàn)樘詺猓矣袝r(shí)不怎么認(rèn)真練習(xí)書法，為此沒少挨爸爸媽媽罵，他們總是罵完以后還自圓其說地說：“等你長(zhǎng)大了，你就明白我們的苦心了。”倔犟的性格，生氣時(shí)的頭腦，怎能讓我理解他們？我看到的就僅是別的小朋友玩玻璃球，我抓著毛筆；別的小朋友手舞足蹈，我提筆運(yùn)腕，斂氣凝神。

二十多年過去了，我還在為沒能看到《圣斗士星矢》（一部80后都喜歡的動(dòng)畫片）的結(jié)局而充滿遺憾。但當(dāng)我再次面對(duì)著雪白的宣紙恣意地書寫時(shí)，我很感謝那段青蔥歲月。它賦予了我一項(xiàng)技能，但我更愿意說，那段歲月給了我一種表達(dá)情感的方式。

啊！美麗的童年的夢(mèng)，它無(wú)關(guān)地位，無(wú)關(guān)金錢，只有無(wú)盡的快樂。

第二個(gè)區(qū)域是由8張課桌拼成的長(zhǎng)方形的會(huì)議桌，上完公開課之后大家聚在這里研討。有很多人形象地將上公開課比做是扒層皮，指在上公開課的過程中經(jīng)歷多次修改，多次研磨，解構(gòu)重塑。很多老師的從教生涯里都會(huì)有幾次公開課的經(jīng)歷。而我怎樣經(jīng)歷公開課呢？哈哈！每周扒一次皮！不過每次褪掉的都是自己的死皮，廢皮，呈現(xiàn)的是一個(gè)鮮活靈動(dòng)的，開放包容的我。

記得有一次，我準(zhǔn)備了一節(jié)《魚游到了紙上》一課，大家聽課以后，就紛紛來到了會(huì)議室。楊老師率先發(fā)言說：“各位老師辛苦了！”他一向是先道辛苦，“今天我們來評(píng)析一下王越這節(jié)課。大家注意針對(duì)你所觀測(cè)的點(diǎn)來談，王余洋（香濱小學(xué)語(yǔ)文教師），你先說。”

“我觀測(cè)到的是課堂提問的數(shù)量和質(zhì)量，本節(jié)課相比較上節(jié)課，提問數(shù)量減少，層次性稍提高，形成了遞進(jìn)式理解。”王余洋老師和我年紀(jì)相仿，業(yè)務(wù)水平很優(yōu)秀，這樣的幾句話在我看來很照顧我的面子的。

“誰(shuí)要你說這些不疼不癢的話了，好話誰(shuí)都會(huì)說，我要你注意的是具體數(shù)字，他的課堂上有沒有注意到提問的有效性，放之四海而皆準(zhǔn)的話咱以后別說。”楊老師的話擲地有聲，給我?guī)砹撕艽蟮男睦韷毫Γ业哪樇t一陣白一陣，“下面談話的老師針對(duì)性一定要強(qiáng)，啊！樸金艷（公濱小學(xué)教學(xué)主任），你說說。”

之前，我就認(rèn)識(shí)了樸金艷，我親切地稱呼她為——樸姐！樸姐看了我一眼，之后低下了頭，攥緊了手里的聽課筆記本，停頓了一下，清了清嗓子接著清晰地說道：“整堂課的時(shí)間分配是這樣的，導(dǎo)入環(huán)節(jié)1分鐘，初讀部分3分鐘，詞語(yǔ)教學(xué)6分鐘，畫詞語(yǔ)5分鐘，‘看魚部分7分鐘，‘畫魚部分5分鐘，書寫3分鐘，匯報(bào)1分鐘。詞語(yǔ)理解沒有進(jìn)行多維度的嘗試，很明顯學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間被嚴(yán)重?cái)D占，王越老師沒能站在學(xué)生的立場(chǎng)上，本著為學(xué)生的學(xué)考慮，課堂時(shí)間大部分是老師的，而不是學(xué)生的，不能說這是一節(jié)有效的課堂教學(xué)。我說完了。”

就在樸姐說完的那一剎那，整個(gè)會(huì)議室靜極了，我沒敢看樸姐的眼睛，我估計(jì)此時(shí)她也不愿意和我對(duì)視。

“很好，繼續(xù)說，誰(shuí)說說看？”楊老師繼續(xù)組織開會(huì)。

“指導(dǎo)句子部分，要選擇有前后聯(lián)系的。”

“板書書寫要再認(rèn)真一些，不規(guī)范的書寫會(huì)給孩子造成不好的影響。”

“評(píng)價(jià)太單一，挖掘得不深。”

…………

哈哈，現(xiàn)在回想起來，那一次真可謂是周立波的代表作——《暴風(fēng)驟雨》啊！當(dāng)時(shí)我怎么也想不明白，我這是為什么呀？何苦遭這份罪？年輕教師沒有做好，我可以慢慢做逐步完善，為什么劈頭蓋臉地說得一無(wú)是處，害得我在全區(qū)同行面前抬不起頭來？一連串的委屈、牢騷都聚集在嘴邊，甚至馬上要摔桌子走人了，但是我控制住了。一時(shí)間孟子的話、曾國(guó)藩的經(jīng)歷都發(fā)揮了作用，他們就像是我的老師、我的家長(zhǎng)在教育著、安慰著我，使一顆年輕的躁動(dòng)的心漸漸安靜了下來。我強(qiáng)顏歡笑地送走了團(tuán)隊(duì)里的老師們，沮喪地回到會(huì)議室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)面若冰霜的人還在，我抬起頭詫異地看著他，他正盯著我看，我不知道該說什么了。

“王越，你坐下。”這是楊老師的聲音。

那一天，他把接孩子的任務(wù)都推給愛人了，我們聊了很多，從天亮說到天黑。概括起來有兩句話給我印象非常深刻。

“經(jīng)歷和閱歷是你最大的財(cái)富。”

“成長(zhǎng)大于成績(jī)。”

五

我的準(zhǔn)備工作與其他老師的很相似，沒有什么特殊。該背的資料背下來，該了解的內(nèi)容了解到位，該請(qǐng)師傅的學(xué)校全力支持。平時(shí)一個(gè)KTV水平的我，學(xué)校為了讓我能把歌唱好，特意為我請(qǐng)了聲樂老師來輔導(dǎo)。一切都是那么新鮮而有活力，輕裝上陣的我就像是一個(gè)快樂的孩子奔走于各種學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，樂此不疲。期間我接受了聲樂老師周力老師，書法老師孫國(guó)輝老師、裴宏濱老師，相聲老師辛越老師的指導(dǎo)，幾位老師甘為人梯的精神令我深深地敬佩。

一切準(zhǔn)備得按部就班，我感覺自己在扎扎實(shí)實(shí)地前進(jìn)。沒有想到省市區(qū)的各級(jí)教研領(lǐng)導(dǎo)都先后親自來到工農(nóng)兵小學(xué)給予了我親切的指導(dǎo)，對(duì)此我真是感激不盡。

時(shí)間很有意思，有時(shí)它艱澀得如同刀子劃過鋼板，有時(shí)又如春燕一般悄然掠過。比賽的日子已經(jīng)越來越近了，陳校長(zhǎng)已經(jīng)多次跟我說要我早定往返機(jī)票，看來真的要出發(fā)了。

臨行前，我的授業(yè)恩師——王傳賢老師，把我叫到他家，他從書架上抽出兩本書來放到我面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“王越啊，我和修寶在比賽前給你的輔導(dǎo)告一段落了，此次南京一行，你盡可以放松心態(tài)，把平時(shí)準(zhǔn)備的東西發(fā)揮出來就好了。這兩本書給你在飛機(jī)上看，一來靜靜心，二來可以加深一下印象。”我手捧著書，聽著老師寬厚慈祥的聲音不知怎地竟有種心酸的感覺，平時(shí)都是被兩位罵慣了的，突然間和聲細(xì)語(yǔ)真有點(diǎn)不是滋味。我俏皮地說道：“有這好寶貝，老師怎么才想起拿出來，害得我總被你們罵？”“臭小子，早給你，你有心情看嗎？”老師拍了一下我的頭。大家哈哈一笑，這個(gè)氣氛才對(duì)嘛！這兩本書陪伴了我這一路。這是兩本關(guān)于案例分析方面的書，我覺得不僅對(duì)比賽有用，它讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)以往只會(huì)背的《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更感性化的認(rèn)識(shí)。endprint

生活中能給我們啟迪的東西實(shí)在是太多了，可能是一位先賢，可能是一位尊長(zhǎng)，也可能僅僅是一本書、一句話。我只有悉心地去體會(huì)去感知才不枉這一機(jī)緣。

六

初次來到南京給我感覺她像一個(gè)鉛華洗盡的落寞貴族：度日平和、舉止徐然，卻掩不住眉宇間隱約閃現(xiàn)的高貴氣息。她既有雍容大度， 又有曼妙溫婉，既有古樸淳厚，也有氣宇軒昂——“昨夜月明江上夢(mèng)，逆隨潮水到秦淮”： 六朝古都的氣勢(shì)交織了秦淮河的漣漪，千載繁華的風(fēng)度倒映著老城墻的斜陽(yáng)。南京就醺醺然地在這波光夕照里，看歸飛的“堂前燕”，聽《后庭》的遺曲，來自北方的我似被這溫婉的氣候融化了。

我們住宿的地方在南京師范大學(xué)院內(nèi)，這可謂妙極了。帶著對(duì)南京的美好印象，直接感受著一座氤氳著文化氣氛的學(xué)府，讓我一下子如臨夢(mèng)幻。聽著青春的歌聲悠揚(yáng)綿長(zhǎng)，看著青春的倩影翩然而過，此刻我仿佛看到了我的大學(xué)宿舍。前面莫不是我的同學(xué)們，他們夾著大大小小的書徜徉在蜿蜒的小路上，一群拍著籃球的小伙子們忽地從我身邊跑過，這里會(huì)不會(huì)有我的身影？

啊，人間天上！

我回到房間急忙把畫架立起來，鋪上了雪白的宣紙，激動(dòng)得竟不知道寫什么，忽然間一句脫口而出——“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”也不管對(duì)不對(duì)題，總之書寫完了以后，自己痛痛快快地往床上一躺，那份輕松、愜意是我之前不曾感受到的。

比賽第一天，朗讀展示、粉筆字展示、才藝展示，我發(fā)揮得還不錯(cuò)。當(dāng)天晚上就要準(zhǔn)備第二天進(jìn)行的課堂教學(xué)展示了，這終將是個(gè)不眠夜。連夜的備課準(zhǔn)備，包括課件制作都要在這一夜完成。此時(shí)已是深夜了，我身邊依然有王傳賢老師，疲倦的神態(tài)，熬紅的雙眼；楊修寶老師雖顯疲乏卻依然放光的雙眸；祁敬偉老師不知疲倦地在查找資料。快到凌晨?jī)牲c(diǎn)了，傳賢老師要求我把備課內(nèi)容寫成實(shí)錄，此時(shí)我難掩倦意，祁老師偷偷跟我說：“不行我給你寫吧，你去睡一會(huì)吧。”我很感激身邊這些幫助我的人，他們的默默奉獻(xiàn)，孜孜不倦的敬業(yè)精神無(wú)不鼓舞著我，激勵(lì)著我。我憨憨地笑了笑，說：“謝謝大姐，你也辛苦了，我自己來吧，還能再背一次。”大家相視一笑。

本來很順利的課堂教學(xué)，因?yàn)橐淮纹聊坏耐蝗缓谄炼鹆艘粋€(gè)小小的波瀾。當(dāng)時(shí)我正在組織學(xué)生看屏幕，突然間屏幕一下黑了，以我的判斷恐怕不是我一時(shí)能排除的故障。上千人的會(huì)場(chǎng)，大家都在看著我如何處理。我定了定神，再也沒有去理那個(gè)大屏幕，“請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁姓业轿覀儎偛趴吹降哪蔷湓挕薄＝虒W(xué)任務(wù)繼續(xù)。課堂教學(xué)一分一秒都沒有耽擱，因?yàn)槲抑溃彝耆槐負(fù)?dān)心，在這一刻我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我有一個(gè)完全可以信賴的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中有個(gè)人比我還著急——楊修寶老師。他幾乎是飛一樣地從看臺(tái)上來到幕后，急忙找到電教老師交涉，并且親自來到舞臺(tái)上幫助我調(diào)試。這些都是我在授課時(shí)無(wú)意間瞥見的，大概過去了兩三分鐘，經(jīng)典的windows開機(jī)音樂響起了。

賽后，我被評(píng)為最佳教態(tài)獎(jiǎng)，得這個(gè)獎(jiǎng)的因素可能有很多，但我處變的表現(xiàn)很可能是一個(gè)重要的因素。在我拿著這個(gè)獎(jiǎng)狀拍照時(shí)，站在我旁邊的楊老師笑得最投入。

七

飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地落地了，王校長(zhǎng)派我的同事來機(jī)場(chǎng)接我們，并送上了一束束美麗的鮮花。這一幕我曾經(jīng)在電視上一次次地看到，星光熠熠的紅毯，奧運(yùn)健兒勝利的回歸，沒想到今天我也感受到了這份榮耀，喜悅再升騰，雖然外面是寒風(fēng)刺骨。

第二天我上班的時(shí)候，輕輕地叩響了校長(zhǎng)室的門，王校長(zhǎng)笑盈盈四望著我并招呼過來坐。我把獎(jiǎng)杯遞給了校長(zhǎng)，說：“這是學(xué)校的榮譽(yù)。”王校長(zhǎng)一笑，說：“更是你的，一會(huì)兒去把它放進(jìn)榮譽(yù)室吧。說說看，這次比賽有什么感受啊？”我定了定神，一時(shí)有太多復(fù)雜的情感難以表達(dá)，因?yàn)檫@一年我所經(jīng)歷的考驗(yàn)，可能是我之前工作考驗(yàn)的總和。王校長(zhǎng)看著我，期待著我的回答，“我想……我最大的收獲就是我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)吧。”我終于堅(jiān)定地表達(dá)了自己的想法。“那你這次比賽之后對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)又有了什么認(rèn)識(shí)呢？”王校長(zhǎng)繼續(xù)問道。我感受到了一場(chǎng)深入的長(zhǎng)談即將開始，“我覺得語(yǔ)文教學(xué)要練好童子功——識(shí)、寫、讀、說、背、作。縱觀語(yǔ)文教學(xué)的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語(yǔ)文素養(yǎng)就好；相反，說某某的語(yǔ)文水平差，往往就說這人斗大的字也識(shí)不了一筐。可見古代私塾的語(yǔ)文教學(xué)目的是何其簡(jiǎn)單。但盡管簡(jiǎn)單，卻包含了教會(huì)做‘人的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語(yǔ)文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說說寫寫。‘能說會(huì)道‘出口成章‘下筆成文這就是對(duì)一個(gè)人語(yǔ)文水平高的最好評(píng)價(jià)！”“慢慢講。”王校長(zhǎng)見我有點(diǎn)激動(dòng)安慰我道。“當(dāng)前在語(yǔ)文教學(xué)中許多老師受評(píng)價(jià)體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)較大程度上仍在‘講、‘練、‘考中兜圈子。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才是語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真的要義所在。”校長(zhǎng)聽過之后頻頻點(diǎn)頭，有時(shí)也皺一皺眉毛，想說什么，又好像咽下去了，我知道這其中也有他無(wú)解的問題。“王越啊，你的頭腦不會(huì)再像以前那樣單純而幼稚了，這些恐怕都離不開你這些年的積累與思考吧。這段時(shí)間我想你的思想是有變化的，關(guān)于自身成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)你有哪些呢？”腦海中突然想起了修寶老師的那兩句話，也許在此刻，也只有這兩句最能表達(dá)我的內(nèi)心：“經(jīng)歷和閱歷是我最大的收獲。成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。”

明媚的陽(yáng)光已經(jīng)悄然地將屋頂?shù)姆e雪慢慢融化，凜冽的風(fēng)漸漸被和煦取代了。空氣清新無(wú)比，人們漸漸走出家門漫步在大街小巷，迎接這春天的到來。又是一年春好處，誰(shuí)將踏歌赴征程。我想今年的選拔賽又要開始了吧，請(qǐng)讓我衷心地祝福你吧！我的戰(zhàn)友，祝你旗開得勝，也請(qǐng)你相信，堅(jiān)定地在這條路上走下去，因?yàn)槟闶斋@的絕不僅是榮譽(yù)，還有成長(zhǎng)。endprint